SECUENCIA DIDÁCTICA : EL SISTEMA DIGESTIVO

secuencia didácticael sistema digestivo

Profesorado de educación especial 2°1°

integrantes:

• Garay,María Gabriela
• ledda,maría José
• merletti,lorena
• muñoz romina

didáctica de la educación especial

ÁREA: Ciencias Naturales. AÑO: Tercer Grado. CAMPO DE EXPERIENCIAS: Ambiente cultura y tecnología. EJE VERTEBRADOR: En relación al cuidado del cuerpo y salud. Eje de experiencias: localización de los principales órganos del sistema digestivo, identificando su estructura y funciones. SABER:  Reconocimiento y apropiación del sistema digestivo OBJETIVOS:  Identificar la función del sistema digestivo.  Reconocer los órganos que conforman el sistema digestivo y la función de cada uno de ellos.  Comprender el proceso digestivo.

CAPACIDADES:  COMUNICACIÓN: Coopera y utiliza acciones comunicativas verbales y no verbales para mejorar la comunicación entre sus pares y con adulto  TRABAJO CON OTROS: Desarrolla habilidades sociales que le permitan, en la interacción con otros, manifestar actitudes empáticas  COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: Resuelve situaciones de interacción grupal trabajando con otros en la búsqueda de alternativas de solución a las situaciones conflictivas cotidianas  RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Utiliza diferentes estrategias para resolver sus problemas, regulando la manifestación de sus emociones y desarrollando confianza en sí mismo  APRENDER A APRENDER: Evidencia una actitud positiva en las interacciones sociales  PENSAMIENTO CRÍTICO: Analiza y reflexiona sobre la diversidad y valora la inclusión respetando, los distintos ritmos de participación y capacidad de sus pares. Duración: 2 clases. -Secuencia de actividades N° 1 y N°2

CLASE 1

INICIO

Ver el siguiente video:Responder de forma oral a las siguientes preguntas:

• ¿Cuándo comemos que obtenemos?
• ¿Qué le pasa a la comida en nuestro cuerpo?
• ¿Qué órganos conforman el sistema digestivo?

DESARROLLO

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1. Observar la lámina del pizarrón. 2. Escuchar la explicación de la docente. Para que nuestro cuerpo aproveche los alimentos tiene que transfórmalos en sustancias más simples llamadas nutrientes ,estos son transportados por la sangre alrededor de nuestro cuerpo para ser utilizados y convertirlos en energía que necesitamos para realizar diferentes actividades (jugar ,caminar, etc.).Este proceso de transformación se llama digestión. El alimento que consumimos entra por la boca, donde se mastica y se mezcla con la saliva, esta pasa por la faringe llegando al estómago. La mezcla llega al intestino delgado que junto al hígado son los encargados de sacar los nutrientes que el cuerpo necesita y los que no requiere. Los nutrientes que el cuerpo no le sirve pasan al intestino grueso y es el encargado de expulsarlos al exterior.

3. Pintar los órganos del sistema digestivo.

CIERRE

4. Recortar y pegar en el lugar que corresponda los órganos del sistema digestivo.

CLASE 2

INICIO

1. Comer galletas. 2. Responder de forma oral y registrar en el pizarrón  ¿Cuándo comemos, que camino siguen los alimentos?  ¿A qué parte del cuerpo va la galleta?  ¿Qué transformación tiene dentro de nuestro cuerpo?

DESARROLLO

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3. Recortar y colocar los nombres a los órganos por donde pasan los alimentos.

BOCA ESTÓMAGO

INTESTINO GRUESO INTESTINO DELGADO

4. Completar.

LO QUE COMO BAJA POR EL ESÓFAGO HACIA EL………………… MIS INTESTINOS……………….. Y………………… AYUDAN A MI CUERPO A DIGERIR LA COMIDA.

CIERRE

5. Ordenar y contar los pasos del proceso digestivo. 6. Entre todos: Elaborar una maqueta del sistema digestivos con diferentes materiales colores(goma Eva, lanas, plastilinas, etc.)

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN • ALUMNO:………………………………………………………………….. • GRADO:………………………………………………………………………. • FECHA:………………………………………………………………………… • DOCENTE:……………………………………………………………………

RECURSOS

•  Láminas, plastilinas, goma eva, plasticola.
•  Material audiovisual.

BIBLIOGRAFÍA

•  Diseño Curricular Primario.

GRACIAS