Pedagogía de los valores absolutos según Aristóteles
Present By AMERICA MICHELLE MENDOZA CANCHOLA ANA VALERIA MARTINEZ COLIN
Educacion para Aristoteles
Aristóteles, uno de los filósofos, lógico, científico y pensador que buscó fundamentar el conocimiento humano en la experiencia. Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal.
Valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel intelectual en sus primeras etapas de formación.
La educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la persona
Aristóteles
"Contra argumento"
Frente al idealismo de Platón está el Realismo de Aristóteles...Mientras que Platón fundamenta el conocimiento en las ideas (con las que ya nacemos), Aristóteles defiende que el conocimiento se estructura por extracciones de formas o esencias de un objeto al experimentar los casos particulares, considera que el METODO INDUCTIVO, el más eficaz al conocimiento, porque permite y facilita generalizar a través de hechos particulares, sin embargo, será necesaria también la intuición para el logro de la conclusión.
Es importante Mencionar que...
Según Aristóteles, el Estado ha de ser el Encargado de controlar la Educación y velar para que todos los ciudadanos reciban la misma.Esta será MOLDEADORA desde la infancia para conseguir el tipo de ciudadanos que el Estado desee.
Aristóteles diferencia cinco etapas en el proceso educativo
1.> Infancia: Periodo en el que se consolidan los hábitos y en el que se ha de fomentar el estudio de movimientos corporales.
3. De los 5 a los 7 años: Constituye una etapa de prolongación de la anterior.
2. Hasta los cinco años: En este periodo es importante el desarrollo de las habilidades físicas y los juegos. No deben imponerse ni estudios, ni trabajos de carácter obligatorio.
4 y 5. De los 7 años a la pubertad y desde la pubertad hasta los 21 años
+info
El filósofo griego dividía la educación en dos, por un lado, estaba la educación moral y por otro la educación intelectual, ambas dos igual de importantes.
El objetivo marcado para la educación era el de preparar a los jóvenes, despertando en cada uno de ellos su inteligencia, para asumir a largo plazo posiciones de liderazgo en las tareas de Estado y de la sociedad. Es decir, creían en la posibilidad de formar a ‘buenos ciudadanos’.
Desde el pensamiento Educativo de Aristoteles BOWEN HOBSON (1971, pag.91), señala las siguientes innovaciones:
La división de la virtud en dos clases: intelectual y moral, de las cuales la primera se adquiere principalmente por inducción y la segunda por formación de habito.
El patrón inductivo del modo como la mente adquiere el conocimiento y las implicaciones de este para el proceso didáctico-docente.
La idea de la felicidad, la virtud y la contemplación son interdependientes y juntas proporcionan un estilo de vida, que la educación tiene cometido producir.
La idea de la educación liberal como actividad de tiempo libre y como una meta en si (No necesariamente vinculada a producir gobernantes futuros del Estado.
Bibliografía
BOWEN-HOBSON (1979):Teorias de la Educación.Ed.Limusa.Mexico FULLAT,O.(1978):Folisofias de la Educación.CEAC.BarcelonaLloyd, R., Aristóteles, Prometeo libros, 2008. En colaboración con iHistoriArte| Mar García
¡GRACIAS!
Teorias de la Educación
Pedagogia de los Valores según Aristoteles
Valeria Colín
Created on September 23, 2021
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Pedagogía de los valores absolutos según Aristóteles
Present By AMERICA MICHELLE MENDOZA CANCHOLA ANA VALERIA MARTINEZ COLIN
Educacion para Aristoteles
Aristóteles, uno de los filósofos, lógico, científico y pensador que buscó fundamentar el conocimiento humano en la experiencia. Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. Valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel intelectual en sus primeras etapas de formación.
La educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la persona
Aristóteles
"Contra argumento"
Frente al idealismo de Platón está el Realismo de Aristóteles...Mientras que Platón fundamenta el conocimiento en las ideas (con las que ya nacemos), Aristóteles defiende que el conocimiento se estructura por extracciones de formas o esencias de un objeto al experimentar los casos particulares, considera que el METODO INDUCTIVO, el más eficaz al conocimiento, porque permite y facilita generalizar a través de hechos particulares, sin embargo, será necesaria también la intuición para el logro de la conclusión.
Es importante Mencionar que...
Según Aristóteles, el Estado ha de ser el Encargado de controlar la Educación y velar para que todos los ciudadanos reciban la misma.Esta será MOLDEADORA desde la infancia para conseguir el tipo de ciudadanos que el Estado desee.
Aristóteles diferencia cinco etapas en el proceso educativo
1.> Infancia: Periodo en el que se consolidan los hábitos y en el que se ha de fomentar el estudio de movimientos corporales.
3. De los 5 a los 7 años: Constituye una etapa de prolongación de la anterior.
2. Hasta los cinco años: En este periodo es importante el desarrollo de las habilidades físicas y los juegos. No deben imponerse ni estudios, ni trabajos de carácter obligatorio.
4 y 5. De los 7 años a la pubertad y desde la pubertad hasta los 21 años
+info
El filósofo griego dividía la educación en dos, por un lado, estaba la educación moral y por otro la educación intelectual, ambas dos igual de importantes.
El objetivo marcado para la educación era el de preparar a los jóvenes, despertando en cada uno de ellos su inteligencia, para asumir a largo plazo posiciones de liderazgo en las tareas de Estado y de la sociedad. Es decir, creían en la posibilidad de formar a ‘buenos ciudadanos’.
Desde el pensamiento Educativo de Aristoteles BOWEN HOBSON (1971, pag.91), señala las siguientes innovaciones:
La división de la virtud en dos clases: intelectual y moral, de las cuales la primera se adquiere principalmente por inducción y la segunda por formación de habito.
El patrón inductivo del modo como la mente adquiere el conocimiento y las implicaciones de este para el proceso didáctico-docente.
La idea de la felicidad, la virtud y la contemplación son interdependientes y juntas proporcionan un estilo de vida, que la educación tiene cometido producir.
La idea de la educación liberal como actividad de tiempo libre y como una meta en si (No necesariamente vinculada a producir gobernantes futuros del Estado.
Bibliografía
BOWEN-HOBSON (1979):Teorias de la Educación.Ed.Limusa.Mexico FULLAT,O.(1978):Folisofias de la Educación.CEAC.BarcelonaLloyd, R., Aristóteles, Prometeo libros, 2008. En colaboración con iHistoriArte| Mar García
¡GRACIAS!
Teorias de la Educación