PRESENTACIÓN JOHN DEWEY

John Dewey

La pedagogía progresista

Presentación

John Dewey

• John Dewey fue un pedagogo del siglo XX.
• Fue una figura de renovador educativo y social
• Uno de los más influyentes de los Estados Unidos de América
• Tuvo una doble faceta de teórico y de persona implicada en la escena social
• Dewey influye de una manera importante la teoría y la práctica educativa

Contexto histórico, filosófico y pedagógico de John Dewey y la educación progresista

Puntos de vista sociohistóricos . . . . . . .

A) La movilidad de las fronteras estadounidenses y la colonización de nuevos territoriosB) La ductilidad y permeabilidad de la organización socialC) Una estratificación social flexibleD) La relativización de los principios y prácticas de la herencia históricaE) La elección de una forma de vida democrática

Instrumentalismo

La versión peculiar del pragmatismo defendida por Dewey se denomina instrumentalismo. La cual se refiere a la validez de la teoría, tanto desde la perspectiva epistemológica como ética, en este sentido, las ideas generales son instrumentos (Tools) para la reconstrucción de situaciones problemáticas.

¡ Dewey y sus obras !

Punto 3

Punto 2

Punto 1

Sin ser un darwinista social, defendió la idea del cambio y del progreso, así como la necesidad de adaptación a las transformaciones sociales derivadas del desarrollo de la industria, del comercio y de las comunicaciones.

Sin ser marxista ni revolucionario se convirtió en un reformador social insatisfecho con la democracia de su tiempo.

Sin ser un positivista en toda regla, se hizo un defensor incansable de las virtudes de la ciencia contemporánea.

Nota biográfica

Timeline

En 1905 y 1929 trabajó como docente en la Universidad de Columbia, en Nueva York

En 1894 Dewey fue director del Departamento de Filosofía en la Universidad de Chicago

Murió el 1 de Junio de 1952

Hizo su doctorado en 1884

En 1904 dimitió su puesto como director y renunció a su puesto como profesor

Dewey permaneció dos decádas viudo y volvió a casarse a la edad de 87 años

Se casó en 1886 con Alice Chipman

Nació el 20 de Octubre de 1959 en Burlington

¡ ¡ D a t o s c u r i o s o s ! !

Aspiraba a la unificaciòn de pensamiento y acciòn, de teorìa y pàctica

Estaba en pro de la reforma educativa

Defendiò la igualdad de la mujer

Las propuestas teóricas : Democracia, progreso y educación

Teorìa del conocimiento

El pensamiento reflexivo es el examen activo, persistente y cuidadoso de toda creencia o supuesta forma de conocimiento

La experiencia es un asunto referido al intercambio de un ser vivo con su medio ambiente físico y social

La personalidad, el sí mismo y la subjetividad son funciones eventuales

Suponía la reconstrucción de las prácticas morales, sociales, creencias, mediante la aplicación de los métodos científicos y su conocimiento crítico. También en el ámbito de los problemas éticos, sociales y políticos es deseable.

Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedagógicas:

A) La educación como preparaciónB) La educación como desenvolvimientoC) La educación como adiestramientoD) La educaciòn como formaciòn

Reorganizar

LA EDUCACIÒN Y LA COMUNIDAD

Reconstruir

¡Gracias!

A finales del XIX Dewey se sitúa en una óptica froebeliana, con la intención de destacar la importancia del elemento activo e impulsivo del niño en el proceso de aprendizaje.

Dewey enfatiza la necesidad de combinar el enfoque activo centrado en las capacidades infantiles con el enfoque social del proceso educativo.