JORNADA INICIAL PAD · CEP MARBELLA-COÍN

#TDE

Curso

21/22

Índice

PORTADA

01

ÁMBITO TDE

ELABORAR EL PAD

02

PROCESO TDE

Índice

03

04

COORDINAR TDE

05

FORMACIÓN

00

GRACIAS

01

Ámbito TDE

Nuestra labor

Ámbito TDE

01

Asesoramiento

Acompañamiento a los centros educativos

(auto)Formación

Plataformas y aulas virtuales

Creación de recursos

Dentro del Plan de Formación del centro

Audiovisual y Multimedia

Programación y Cuaderno

Trabajo en equipo

Asesoramiento formativo y pedagógico

Alberto Corpas Martos

Ámbito TDE

Inés Gómez Araujo Lidia Martín González Teresa Rodríguez Súnico Salvador Rueda García

29200026.ambitotde@g.educaand.es

01

02

Proceso TDE

ProcesoTDE

Ciclos anuales

Ciclos iterativos de mejora a partir del análisis del punto de partir, implementación de propuestas y valoración de los resultados.

PROFESORADO

Test CDD #DigCompEdu

Proceso TDE

CENTRO

CONCLUSIONES

Rúbrica #DigCompOrg

INICIO

PAD

Plan de Actuación Digital

ACCIÓN

02

Puesta en práctica y evaluación

Test CDD

resultados individuales

Perfil Profesorado

PROFESORADO

Test CDD #DigCompEdu

Basado en DigCompEdu

Contempla seis áreas:

1. Compromiso Profesional: se centra en el entorno profesional.

1. Recursos Digitales: relativo al uso de fuentes, creación y distribución de recursos digitales.
2. Pedagogía Digital: sobre cómo administrar y orquestar el uso de herramientas digitales en la enseñanza y el aprendizaje.
3. Evaluación y Retroalimentación: sobre herramientas y estrategias digitales para mejorar la evaluación.
4. Empoderamiento del Alumnado: sobre el uso de herramientas digitales para empoderar a los estudiantes.
5. Facilitación de las Competencias Digitales del Alumnado: sobre cómo facilitar la competencia digital de los alumnos.

Proceso TDE

02

Test CCD

Perfil Profesorado

resultados de centro

PROFESORADO

Test CDD #DigCompEdu

Proceso TDE

02

Rúbrica

autoevaluación

CENTRO

Rúbrica #DigCompOrg

Proceso TDE

RÚBRICA DISTRIBUIBLE

02

03

Elaborar el PAD

Vinculamos al proyecto educativo

Debilidades

Amenazas

Tratamos de minimizarlas y superarlas

Tratamos de evitarlas o reducir su impacto

Elaborar el PAD

Fortalezas

Oportunidades

Tratamos de potenciarlas y extenderlas

Tratamos de detectarlas y aprovecharlas

03

Plan de Actuación Digital

PAD

Elaborar el PAD

PAD

03

Crecimiento progresivo

Nuestra Transformación Digital Educativa evoluciona siempre

2023

2022

Elaborar el PAD

2021

2020

Diagnóstico > Diseño > Implementación > Seguimiento > Revisión

03

Objetivos SMART

eSpecífico Medible Alcanzable Relevante Temporal

Elaborar el PAD

03

2020

2021

2022

2023

04

Coordinar TDE

Temporalización

Fase inicial

Equipo TDE

Coordinación

Participantes

Dirección

Realizar Test CDD (15/09 a 15/10)

Coordinar TDE

CONFIRMAR PARTICIPACIÓN

Grabar participantes (hasta 15/10)

DESARROLLO

01

31

OCT

SEP

15

NOV

01

30

15

2021

2022

Rúbrica TDE CD de centro 15/09 a 15/10

04

Grabar PAD 01/10 a 31/10

Grabar coordinación

Temporalización

Fase de certificación

Generar acta de participación desde el 01/06

Coord. TDE

Coordinar TDE

Generar certificados desde el 01/06

Dirección

Certificados disponibles en Séneca

Participantes

04

Enlaces de interés

Mantente online

Recursos de la Consejería de Educación para el desarrollo de la TDE

Coordinar TDE

eAprendizaje

Competencia Digital

Instrucciones TDE

Canal Innovación Educ.

MoocEdu

eAprendizaje

MoocEdu

Canal Innovación Educ.

MoocEdu

Canal Telegram TDE

Blog #TDE

Averrores Blogs

Plataformas Educativas

Punto de encuentro TDE

04

05

Formación

Formaciones del CEP

2021-2022

PLATAFORMAS DIGITALES

MATERIALES Y REDES

Uso educativo del vídeo

Cuaderno de Séneca para la evaluación criterial

Uso de la plataforma Moodle Centros

Formación

Nivel inicial

Nivel avanzado

Recursos Educativos Abiertos (REA)

Aplicación didáctica de Classroom y Herramientas de Google

Estrategias de difusión en RRSS para centros educativos

Nivel inicial

Nivel avanzado

05

Autoformación

2021

FORMACIÓN EN CENTROS

GRUPOS DE TRABAJO

Las actividades de autoformación permiten potenciar el trabajo en equipo mediante la creación de un proyecto común en los que se comparten objetivos y conocimientos. En materia tecnológica, el aprendizaje cercano entre iguales tiene un impacto fundamental.

Formación

Al menos 50% del claustro como proyecto estratégico De 30 a 90 horas de certificación

De 3 a 10 personas (ampliable) de uno o varios centros De 20 a 40 horas de certificación

05

¡Gracias!

CEP Marbella-Coín