Etapa 3. EOyE 2025

Etapa tres

EOYE - 1er semestre

tIPOLOGÍAS TEXTUALES

Empezar

Tipologías textuales

índice

Comprensión de textos

Texto argumentativo

Tipologías textuales

Los textos expositivos

Otras tipologías textuales

Competencias - Etapa 3

Tipologías textuales

Competencia General: 4. Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. Atributos: -Expresa conceptos e ideas, de manera correcta de forma oral y escrita en su lengua materna. -Utiliza representaciones lingüisticas, matemáticas o gráficas como estretegias de comunicación. Competencia Genérica: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes de distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos: 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Competencias disciplinares básicas de comunicación: 5. Expresa ideas y conceptosen composiciones coherentes y creativas, con introducciónes, desarrollo y conclusiones claras.

Pág. 144 de tu libro de texto.

Competencias - Etapa 3

Tipologías textuales

Competencias disciplinares básicas de comunicación: 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sitemas y medios de comunicación. Habilidad socioemocional específica: -Asertividad, manejo de conflictos interpersonales, toma de perspectiva. Elementos de competencia: -Analiza las características y la estructura de los diferentes tipos de textos: informativos, científicos, de divulgación y literarios para identificar su función e intención comunicativa. -Produce textos de estructura IDC lógica y coherente atendiendo a los elementos, las características, funciones e intención comunicativa de los diversos tipos de textos, con la finalidad de incrementar la habilidad de comunicación escrita.

Pág. 144 de tu libro de texto.

Evaluación Diagnóstica

Ingresa a la plataforma NEXUS, curso EOyE/Evaluación/Exámenes/Evaluación diagnóstica Etapa 3 y contesta la autoevaluación con base en tus conocimientos previos.

Dimensión1. Recuperación

1. Participa en la dinámica de preguntas exploratorias acerca de los diversos tipos de textos, y de la importancia que tiene diferenciar las tipologías textuales que forman parte de los libros, revistas, periódicos y textos en general. 2. Escribe un reporte con las ideas más relevantes del concepto “texto”, sus diferencias y su clasificación. 3. Bajo la guía de tu docenteda respuesta en tu libreta a las preguntas de la página 148 de tu libro de texto.

Tipologías textuales

Tipos de texto de acuerdo con su intención comunicativa

Qué es un texto

Literario

De divulgación

Científico

Informativo

Qué es un exto

Pág. 150 de tu libro de texto.

Textos informativos

Texto Informativo: Pretende dar cuenta al público receptor de hechos o acontecimientos verdaderos, inéditos y actuales que sean de interés general, haciéndolo de forma clara y precisa.

Qué es un exto

Pág. 151 de tu libro de texto.

Actividad de Aprendizaje

1. Lee con atención el siguiente texto y realiza lo que se te pide en cada caso.

2. Contesta las preguntas y realiza lo que se te pide. a) ¿A qué tipo de texto se refiere?_____________________________b) ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?_____________c) Anota una cita textual que aparezca en el fragmento. Recuerda que las citas textuales aparecen entre comillas. d) Escribe una opinión que aparezca en el texto. e) Subraya cinco conectores temporales y cicno preposiciones que aparezcan en el texto. f) Excribe la conclusión del texto. g) ¿Cuál es el nivel del habla utilizado? h) ¿Qué función del lenguaje está presente en el texto?

Qué es un exto

Pág. 152-154 de tu libro de texto.

Textos Científicos

Es la exposición de un tema, resultado de un proceso de investigación y una serie de pruebas y experimentos que brindan información nueva.

Función:

Nota: haz click en para leer el contenido

Comunicar la organización del método y el proceso científico, por lo que incluye definiciones, modelos teóricos, leyes y vocabulario especializado.

Texto científico de consulta

Texto científico didáctico

Pág. 154 de tu libro de texto.

Textos Científicos

Pág. 155 de tu libro de texto.

Actividad de Aprendizaje

1. Lee el siguiente texto.

Qué es un exto

a) ¿Cuál es el propósito de texto. b) Enlista el vocabulario científco y consulta su definición en el diccionario. c) Escribe el planteamiento y la conclusión del escrito. d) Resume en cínco líneas el tema del texto y coméntalo con un compañero. e) Enlista cinco temas científicos que te gustaría investigar.

Pág. 155-157 de tu libro de texto.

Texto de divulgación científica

Es el que escribe un especialista para presentar temas de actualidad, de índole científica o técnica, en revistas o periódicos.

Pág. 157-158 de tu libro de texto.

Actividad de Aprendizaje

1. Lee el siguiente texto.

a) ¿Aqué hecho científico se hace referencia en el texto? b) ¿Qué beneficios traerá consigo el desarrollo de este proyecto científico? c) Marca enre corchetes la estructura IDC. d) Enlista el vocabulario científico y consulta su definición en el diccionario. e) Resume en cinco líneas el tema del texto y coméntalo con un compañero. f) ¿Qué nivel del habla predomina en el escrito? g) ¿Qué función del lenguaje está presente?

Pág. 158-160 de tu libro de texto.

Diferencias entre Texto de Divulgación Científica y el Texto Científico

Texto de Divulgación Científica

Texto Científico

Introducción explícita y detallada de los elementos que exponen el planteamiento. Destinados a grupos cerrados, a lectores adiestrados, experimentados y familiarizados con el tema.

Introducción amplia y general sobre el tema. Destinado a lectores que no comparten el mismo nivel de conocimiento que el autor. Su finalidad es explicar un hecho en relación con el conocimiento del mundo.

Pág. 161 de tu libro de texto.

Diferencias entre Texto de Divulgación Científica y el Texto Científico

En el siguiente cuadro, se observan dos ejemplos de textos, uno científico y otro de divulgación científica.

Pág. 161 de tu libro de texto.

Texto literario

Es la expresión artística de emociones, hazañas, sentimientos o historias de vida, entre otros temas.

Características:

Utiliza un lenguaje plurisignificativo.Posee un lenguaje connotativo.

Pág. 162 de tu libro de texto.

Dimensión2. Comprensión

a) Elabora un cuadro comparativo de las diferentes tipologías textuales y sus características atendiendo a la teoría revisada en el libro de texto. Anexa un breve ejemplo de nada una de las tipologías.

Pág. 166-167 de tu libro de texto.

Actividad de Aprendizaje

1. Lee el siguiente texto.

a) ¿Por qué se llama "Tía en dificultades"? b) ¿Quiénes son los personajes? c) ¿Cuál es la intención comunicativa del texto? d) ¿Cuál es el clímax de este cuento? Momento más emocionante. e) Señala entre corchetes la estructura del texto: Presentación, Nudo, Clímax y Desenlace. f) ¿Cuál es el nivel del habla utilizado? g) ¿Có,mo te imagunas a la tía? Dibújala. h) Da tu opinión acerca de esta historia. Escribe mínimo cinco renglones.

Pág. 168-169 de tu libro de texto.

Actividad de Aprendizaje

1. Lee el siguiente texto.

a) ¿Quién es el hablante lírico? b) ¿Quién es el destinatario? c) Escribe el tema lírico del poema. d) ¿Cuál es el contexto del poema? e) ¿Cuál es el nivel del habla utilizado? Ejemplifica con frases poéticas.

Dimensión3. Análisis

Revisa a detalle de manera individual los pasos para la elaboración de la Dimensión 3, mismos que encontrarás de las páginas 170 de tu libro de texto.Analiza el Caso: “Decisiones inteligentes” de la página 170 de tu libro de texto. Asume el rol de uno de los participantes en el caso y redacta en tu libreta un texto (de 1/2 cuartilla) de acuerdo con el punto de vista del mismo y en otra media cuartilla, crea la postura de un posible consumidor del producto presentado en el Caso. Añade un párrafo donde especifiques en tu redacción: a) ¿Qué tipología textual utilizas? b) ¿Por qué crees que es la más conveniente para expresar el punto de vista del personaje que representas?

Otras tipologías textuales

Pág. 172 de tu libro de texto.

Texto argumentativo

Son aquellos en los que el autor aporta razones o argumentos para apoyar o defender sus ideas u opiniones acerca de un tema.

Su propósito es convencer al receptor.

Elementos de un texto argumentativo

Tesis

Opiniones

Argumentos

Hechos

Pág. 172-173 de tu libro de texto.

Tipos de argumentos

De autoridad

Proverbios y refranes

Ejemplificación

Pág. 173 de tu libro de texto.

Repetición

Causalidad

Analogía

Texto argumentativo

Recomendaciones para la redacción de un escrito argumentativo

Pág. 174 de tu libro de texto.

Nota: haz click en para leer las recomendaciones.

Pág. 175-176 de tu libro de texto.

Actividad de Aprendizaje

1. Lee el siguiente texto.

a) ¿Cuál es la tesis central de este texto? b) ¿Qué argumentos utiliza para resaltar la importancia del pensamiento racional? Escribe tres. c) Anota ejemplos que presenta el autor acerca de lo que él llama decisiones racionales y no racionales? d) ¿Qué pregunta formula el autor del texto para persuadir a las personas acerca de su tesis? Anótala. e) ¿A qué conclusión llega el autor del texto? f) Escribe una conclusión personal del texto: ¿estás en favor del autor o en contra? Anota tres argumentos.

Texto expositivo

La exposición es un escrito en donde el autor presenta y explica diferentes aspectos de un tema.

En la exposición se puede:

Comparar

Ejemplificar

Explicar

Definir

Clasificar

Concluir

Relacionar

Contrastar

Presentar

Finalidad:

La transmisión del conocimiento, de experiencias y de saberes de tipo científico, histórico, cultural y artístico-literario.

Pág. 177 de tu libro de texto.

Nota: haz click en cada numero para leer el contenido.

Texto expositivo

La exposición es un escrito en donde el autor presenta y explica diferentes aspectos de un tema.

Intención comunicativa

Responde a:

Pág. 177 de tu libro de texto.

Modelos

Tipos de lenguaje

Pág. 177-179 de tu libro de texto.

Actividad de Aprendizaje

1. Lee el siguiente texto.

a) ¿Cuál es la tesis central? b) ¿Qué argumentos utiliza el autor para resaltar la importancia del pensamiento racional? Menciona tres. c) Escribe la idea pricipal del párrafo 2. d) ¿Cuál es la conclusión del texto? e) Escribe una opinión de mínimo 5 renglones sobre la viabilidad de este tipo de vivienda en tu ciudad.

Dimensión4. Aplicación

Participa en una discusión grupal que incluye la presentación electrónica de los textos de cada equipo. Con base en las presentaciones, redacta una conclusión grupal sobre la actividad, agrega una reflexión personal sobre los aprendizajes adquiridos en esta etapa y anéxala a tu texto. El docente retroalimentará tu trabajo para fortalecerlo. 1. Participa en una sesión grupal bajo la guía del docente en la que se hará una presentación electrónica de los diferentes textos elaborados, con base en los puntos de vista de los personajes respecto a las situaciones presentadas en el caso revisado, previamente, en la dimensión 3. 2. Enriquece tu texto con base en la retroalimentación de compañeros y docente, si es pertinente. 3. Redacta en tu libreta una conclusión personal donde evalúes la calidad de los textos presentados, así como el desempeño y organización del grupo durante la realización de la actividad. 4. Entrega al docente el texto redactado de acuerdo con el punto de vista del personaje que te fue asignado en la estrategia especifica el tipo de texto al que pertenece, el reporte de la actividad grupal y anexa la conclusión personal que elaboraste.

Requisitos para la entrega de la Evidencia de Aprendizaje

FORMA DE ENTREGA: EN EQUIPO, EN DIGITAL Y CON MARCA DE AGUA Fecha de entrega: 20 al 24 de octubre 2025 Espacio de Entrega: Plataforma Nexus, en el apartado equipo. Instrucciones: En esta actividad redactarán en equipo un texto escrito acorde a alguna de las tipologías textuales aprendidas, para esto: Sigan las instrucciones de la página 181 de tu libro de texto. Reúnanse en equipo, compartan mediante lectura sus textos que trabajaron en la dimensión 4, derivada del análisis del caso “Decisiones inteligentes”. Discutan en equipo las diferentes posturas desde las cuales se puede analizar la problemática presentada, externen sus ideas en favor o en contra de los argumentos que mostraron sus compañeros en el texto.

evidencia de aprendizaje

Requisitos para la entrega de la Evidencia de Aprendizaje

FORMA DE ENTREGA: EN EQUIPO, EN DIGITAL Y CON MARCA DE AGUA Fecha de entrega: 20 al 24 de octubre 2025 Espacio de Entrega: Plataforma Nexus, en el apartado equipo. Con base en lo reflexionado en la discusión, elaboren un nuevo texto en el que analicen el tema desde el punto de vista de uno de los personajes involucrados en el caso. Para elaborar este texto, elijan la tipología textual más adecuada y asegúrense de trabajar bajo su estructura y lineamientos. Incluyan una conclusión general que sintetice la postura del equipo respecto al caso y conclusiones individuales a manera de reflexión sobre lo aprendido al trabajar con las tipologías textuales y análisis de casos.

evidencia de aprendizaje

Requisitos para la entrega de la Evidencia de Aprendizaje

ESTRUCTURA DE LA EVIDENCIA: Portada a. Datos de identificación de los integrantes del equipo: en caso de no haber colaborado favor de subrayar con rojo el nombre de esa persona. b. La evidencia la subirá un solo miembro del equipo en la Plataforma Nexus en el apartado equipo. Texto escrito (digital) a. Texto escrito con la estructura correspondiente a la tipología textual seleccionada. b. Conclusiones (general e individuales) Referencias bibliográficas a. Según la estructura del APA Ortografía a. Apliquen adecuadamente normas de ortografía y sintaxis. Nombre del documento a) Evidencia de Aprendizaje 3: GRUPO#_EQUIPO#_EA3_EOyE Grupo101_Equipo1_EV3_EOyE

evidencia de aprendizaje

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Repaso - Etapa 3

Etapa tres

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tIPOLOGÍAS TEXTUALES

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Texto

Es el conjunto de palabras que componen un documento escrito. -Se considera texto cualquier mensaje visual, auditivo o combinado. -Tiene una intención comunicativa. -No tiene extensión fija. -Puede ser una frase o un libro entero. -Posee sentido y coherencia.

Texto

Es el conjunto de palabras que componen un documento escrito. -Se considera texto cualquier mensaje visual, auditivo o combinado. -Tiene una intención comunicativa. -No tiene extensión fija. -Puede ser una frase o un libro entero. -Posee sentido y coherencia.