LECTOESCRITURA

genial

IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA

Practicas Clinicas Fonoaudiologicas

Empezar

¿ que es la lectoescritura?

Una definición de lectoescritura bajo tres etapas es: “La primera es una conceptualización de la lectoescritura como herramienta. La segunda es la adquisición de la lectoescritura, es decir, el aprendizaje de habilidades para la lectura y la escritura. La tercera es la aplicación práctica de estas actividades de manera significativa para el que aprende. Cada etapa depende de la anterior, cada una es un componente necesario para la lectoescritura”. (Harman, 1970, p 228 citado por Lorenzo, 1994).

¿Por qué aprender lectoescritura?

La lectoescritura es uno de los procesos de aprendizaje inicial del desarrollo del niño, a partir del cual el individuo será capaz de orientar y estructurar sus pensamientos en relación a un documento escrito en una lengua determinada

Aumenta la capacidad del individuo para interpretar y realizar una reflexión sobre una historia llegando a potenciar nuestra capacidad expresiva. Además, leer es una gran fuente de ayuda para enriquecer nuestro lenguaje oral y escrito.

Promueve la creatividad y la imaginación, formando historias mágicas con infinidad de posibilidades en nuestra mente. Es una actividad que reduce el estrés, distrayendo la mente de los problemas y preocupaciones de la vida

+ info

Es importante que los adolescentes lean un libro por lo menos una vez al mes ya que este actividad les permite estimular fácilmente su imaginación y su función cerebral, así mismo ayuda a los adolescentes obtener mejor vocabulario, desarrollan su cerebro para poder comprender mejor los argumentos de varias líneas y personajes.

Aprendizaje de la lectura y escritura

El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso gradual que comienza en las etapas educativas iniciales. Desde Educación Infantil se va perfeccionando a lo largo de gran parte del periodo escolar. Tanto la lectura como la escritura son habilidades necesarias para establecer, de forma progresiva, aprendizajes más complejos. Como adultos tenemos automatizados los procesos de lectura y escritura y nos parece algo sencillo. Algunos niños y adolescentes pueden sufrir mucho si no logran automatizarlos. Estos estudiantes van a cometer muchos errores de ortografía, leer despacio y con poca precisión o no van a entender lo que han leído.

Problemas de lectoescritura

Cuando el aprendizaje de la lectura o de la escritura no tiene la evolución esperada en acorde a la edad y al nivel de inteligencia del niño o del adolescente, podríamos estar hablando de un Trastorno específico de aprendizaje. Este problema conlleva una dificultad para aprender las aptitudes académicas básicas que tiene lugar durante el periodo de desarrollo, que coincide con la etapa escolar.

Problemas de aprendizaje

Los Trastornos del aprendizaje en las áreas académicas de

Matematicas

Lectura

Expresion escrita

Son muy frecuentes y afectan a entre un 5 y un 15 % de los niños en edad escolar. Cuando las dificultades se relacionan con la lectura y la escritura, se denomina también Dislexia.

+ io

+ info

Expresion escrita

¿Qué es la dislexia?

Se trata de un Trastorno de la lectoescritura, o mejor dicho del aprendizaje de la lectoescritura. No todos los niños que lo padecen presentan las mismas características o el mismo patrón. Cada persona con dislexia presenta unas particularidades específicas.

En la dislexia encontramos problemas en la lectura y en la escritura

Problemas con la lectura

• Lectura lenta
• Falta de fluidez en palabras más complejas, la lectura es lenta y silábica, no llegando a automatizar el proceso.
• Errores de equivalencia fonológica (leer “seso” en vez de “queso”.
• Omitir palabras o trozos de palabras.
• Añadir palabras
• Sustituir algunos sonidos por otros (leer “maleta” en vez de “maceta”).
• Identificación de la primera letra o sílaba y cambiar la palabra (leer “camiseta” por “camioneta”)

En la dislexia encontramos problemas en la lectura y en la escritura

Problemas con la escritura

• Psicóloga infantil en Madrid especialista en problemas de escritura.
• Dificultades para expresarse por escrito: el niño utiliza frases cortas con pocas palabras, estructuras muy sencillas y lo que escribe está poco organizado.
• Omisión de letras o sílabas (Escribir “choolate” en vez de “chocolate”.
• Sustituciones de letras (escribir “ñeve” en vez de “nieve”).
• Frecuencia elevada de errores ortográficos: no es capaz de ir interiorizando las reglas ortográficas que se utilizan, confundiendo “b” con “v”, “g” con “j”, y no es capaz de realizar una correcta utilización de la “h”.

¡Gracias!