1DBH_Acentuación

-í

-n

REGLAS DE ACENTUACIÓN

-s

ÍNDICE

Esdrújulas

Agudas

Llanas

Sobresdrújulas

Tilde diacrítica

Por qué, porque...

Ha / a

Hay, ahí, ¡ay!

He / e

10

Quién /quien

¿CUÁNTO SABES sobre la ACENTUACIÓN?

Tu y yo frente al mar ¿Te acuerdas de mi?, ¿donde estas? Yo quisiera verte, convencerte De que vuelvas otra vez a quererme Fue tan magico, melancolico Tan nostalgico, tan ilogico Volver a perderte, quisiera volverme Y otra noche yo en tus brazos perderme Bailando como tu y yo Si nadie puede hacerlo como tu y yo Y nadie como tu me conoce, yo no se A quien llamo cuando lleguen las 12

Ana Mena - Las 12

Palabras agudas

PALABRAS AGUDAS

- SÍLABA TÓNICA ==> Última sílaba. - Llevan tilde cuando la palabra acaba en '-n', '-s' o 'vocal'. -Ejemplos de palabras agudas:

• Café
• Reloj
• Camión
• Madrid
• Compás
• Jamón

Palabras llanas

PALABRAS LLANAS

- SÍLABA TÓNICA: Penúltima sílaba.- Lleva tilde cuando la palabra NO acaba en '-n', '-s' o 'vocal'. - Ejemplos de palabras llanas:

• Camisa
• Cocina
• Lápiz
• Gato
• Móvil
• Árbol

Palabras esdrújulas

PALABRAS ESDRÚJULAS

- SILABA TÓNICA: Antepenúltima sílaba.- TODAS las esdrújulas llevan tilde. - Ejemplos:

• Miércoles
• Matemáticas
• Fantástico
• América
• Académico
• Murciélago
• Satélite

Palabras sobresdrújulas

PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

- SÍLABA TÓNICA: Antes de la antepenúltima sílaba.- Todas las sobresdrújulas llevan tilde. - Ejemplos:

• Ábremelo
• Apréndetelo
• Básicamente
• Científicamente
• Dígamelo

ACTIVIDADES:

1. Quiz tipo de palabras:

1. Clasificar palabras.
2. Señalar la sílaba tónica y aprender a poner las tildes.

Desde las once de la noche del sabado hasta las doce del dia siguiente durmio trece horas de un tiron, sin despertar una sola vez, ni cambiar de postura. Mas como todo tiene su limite forzoso, a las doce se espabilo mi heroe, se sento en la cama y se restrego los ojos. No vio nada: ¿Que habia de ver? La habitacion estaba negra como el fondo de un tintero, no se oia ruido alguno fuera, ni el mas leve rumor. Aquel cuarto tan silencioso y oscuro parecia una tumba.

LA HISTORIA DE UN PERRITO

Regalaron a los niñosun cachorro de seis ____ (dias /días). El perrito casi no andaba ni ____ (veía/ veia). Le criaron con _____ (biberon/ biberón) y ____ (pure/puré) de salchichas, pero no lo acariciaban, le estrujaban, le estrujaban. ¡___ (qué/que) paliza! El ___ (pérro /perro) a los niños les alegraba, les ___(hacía/hacia) niñerías. Los niños al perro le hacían ______ (perrerías/perrerias). _____ (Crecio/ Creció) el perro paso a paso, y los niños ya no le hacían _____(cáso/ caso). Cuando la ____ (família /familia). se ____ (fué/fue) de vacaciones, le abandonaron en la carretera entre unos camiones.

Y dijo el perro _____(ladrándo/ladrando) en voz alta(que quien lo escuche se asombre) -Me dan ganas de ____ (dejár/dejar) de ser el _____(mejor/mejor) amigo del hombre. ____(Pasó/Paso) días sin beber nada, sin comer algo. El perro ____ (cambio/cambió) de raza, ____ (parecia/parecía) un galgo. Le ______(recogió/recogio) un viejo mendigo. Le dijo: -Voy a ser tu amigo, te _____(cortare/cortaré) el flequillo y ____(seras/serás) mi lazarillo. El perro ___(movió/movio) el rabo, ____(estiró/estiro) el hocico, ____(movio/movió) la nariz, por primera vez fue feliz.

ANTOLOGÍA POÉTICA DE GLORIA FUERTES

DATOS BIOGRÁFICOS

• Nació en Lavapiés (Madrid) el 28 de julio de 1917.

• Murió el 27 de noviembre de 1998 también en Madrid.
• Poeta social (trata temas de posguerra) pero lo hace con un vocabulario muy sencillo, entendible para un niño/a.
• Autora reconocida de la poesía infantil y juvenil.

TURNO DE LA MÚSICA

AMOR CON HIELO - MORAT

A continuación, debes poner las tildes que le faltan a este fragmento de la canción "Amor con hielo" del grupo colombiano Morat. Asimismo, responde a la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de palabras prevalecen en este fragmento?

TURNO DE LA MÚSICA

11 RAZONES (AITANA)

A continuación, debes poner las tildes que le faltqn a este fragmento de la canción "11 razones" de Aitana. Asimismo, responde a la siguiente pregunta ¿Qué dos tipos de palabras hemos encontrado en este fragmento?

En muchas ocasiones, la tilde nos permite diferenciar el significado de las palabras. Completa con las siguientes palabras:

1. Tengo el ___ de leer por la noche antes de dormir.
2. El león ___ una gacela para alimentarse.
3. Debo de tener un ___ en el pie: me duele.
4. ___ la casa construyendo dos nuevas habitaciones.
5. Se ___ para no herir los sentimientos de su amiga.
6. ¿A qué ___ pertenecen las tortugas?
7. ___ en esta calle hasta que se mudó a mi barrio.
8. Muchos residuos que ___ se pueden reciclar.
9. Necesitamos un coche ___: somos seis en la familia.
10. Pon el ___ al fuego para que hierva la sopa.

• género / genero

• callo / calló

• hábito / habitó

• amplio / amplió

• cazo / cazó

Divide en sílabas estas palabras, señala la sílaba tónica y di qué tipo de palabra es. Pon la tilde si es necesario.

UNICO

CARACOL

PALABRAS

ENRIQUE

IMPRESORA

LIBRETA

MOVILIZAR

COHETE

COMPLICADO

ALTAVOCES

11

10

COMPRIMIR

ANDRÉS

12

ALBERGUE

13

15

RECOBRAR

CONSONANTE

14

ejercicio de repaso

Copia las oraciones en tu cuaderno y pon tilde en las palabras que lo necesiten:

1. El sabado he quedado a tomar cafe con Irene.
2. El jarrón de la abuela es muy fragil, tened cuidado.
3. A Julia siempre se le escapa alguna lagrima cuando ve peliculas romanticas.
4. Tomas y Alicia se casaran el año que viene.
5. La empresa esta creciendo rapidamente.
6. El niño pateo la pelota y rompio el impoluto cristal.
7. Jose se quedo dormido y perdio el autobus.