Portfolio fondement ergo

Fondement de l'ergothérapie

Portfolio

Madame Brasset

Pagliuca bianca 1b ergo

Index

1. L'évolution de métier d'ergo (ligne du temps)

12. Exercices sur le MCREO

7. Synthèse MOH

13. MCREO du film

2. Les différents paradigmes

8. CCTE du film

3. Exercices des 4 articles

14. Synthèse Kawa

9. Processus de remotivation

4.Les niveaux des sciences occupationelles

15. Mon Kawa

10. Synthèse des 3 évaluations

5. Synthèse de mon article

16.Synthèse PEOP

11. Synthèse MCREO

6. Synthèse CCTE

17.Diagnostic ergo

1. L'évolution du métier de l'ergothérapie

2. Les différents paradigme

Fin du 20ème ,vision systémique => l'environnement prend son importance dans le monde de la santé L'ergothérapeute prend en compte les interactions entre la personne,l'occupation et son environnement

Milieu du 20 ème ,vision biomédicales (après guerre) => Il y a un développement des connaissances par rapport aux systèmes de la personne. Utilisation de la CIHLes actvités proposé par le thérapeute ont pour but de restaurer les capacités afin d'atteindre l'autonomie

Début du 20ème,approche holistique => Vision globale de la personne.On remarque que lorsqu'une personne est en activité,il y a des bienfaits

1. Niveau 4 => prescriptif,car il y a eu un travail de recherche avec des résultats et des arguments qui soutiennent les résulats déjà observé dans des enquètes.Différnetes études avec pleins d'indications pour préscrire une approche sur l'occupartion.
2. Niveau 3 => prédictif, car il décrit l'occupation selon de large profil ,il prédit les activités
3. Niveau 1 => déscriptif, car il décrit une activité
4. Niveau 2 => car il fait le lien avec la santé et l'occupation

3. Exercices sur les 4 articles

4.Les niveaux des sciences occupationelles

Théorie et recherche prescriptive

Théorie et recherche prédictive

Theorie et recherches relatitionelles

Théorie et recherche descriptive

5.Synthèse de mon article

Pour ma part, j’ai dû lire l’article 4 qui parlait du lien entre la santé et l’occupation et j’en ai déduit qu’il correspondait au niveau 2. Tout d’abord car c’est une expérience qui fait le lien entre les relations occupationnelles et l’infection du VIH donc il y a un travail de recherche. Ensuite dans l’article ils ont interviewer une personne et ils ont remarqué que lorsqu’il a appris sa séropositivé, cela a eu un impact négatif sur ses activités occupationnelles. Pour finir les ergothérapeutes doivent adopter une perspective occupationnelle avec les clients car cela offre un aperçu singulier de l’expérience des gens et c’est différent du biomédical

6. Synthèse CCTE

=> Cadre conceptuel de groupe terminologie Enothe

Monde du faire :

• Monde interne du faire
• Interface du faire
• Monde externe du faire

Synthèse CCTE

• Monde interne du faire

=La personne

• Dispositions personelles :

Habilités et Fonctions

• Energies :

Motivation,Volition et Engagement

Synthèse CCTE

Les habiletés :

Elle peuvent s'acquérir avec le temps mais peuvent se perdre si on est pas stable

Exemple faire un gateau au chocolat :Plus on va faire de gateaux aux chocolat plus on va développer des choses à force de le faire comme par exemple:

• Ne plus réfléchir à la recette,la connaitre par coeur
• Mettre la quantité d'ingrédients a vue d'oeil,...

Synthèse CCTE

Les fonctions :

Il existe des fonctions physiques et des fonctions psychiques

Concerne tous ce qui permet de me mettre en activité

• Fonctions Physiques : la motricité,la force musculaire,la posture,la coordination (ces notions sont plus précises avec le PPH)
• Fonctions Motrices : l'attention,la mémoire, la connaisance,la réflexion

Energies :

Synthèse CCTE

Engagement :

Volition :

Motivation :

Ce qui va faire qu'on veuille continuer cette occupation,on va choisir de continuer cette occupationExemple: Apprendre de nouvelles choses sur un sujet qui m'interesse Ne pas devoir me remettre en ordre

Tous ce que je fais pour pouvoir réaliser mon activité Exemple: Me lever a l'heure Prendre le bus M'appreter Prendre mon matériel (pc,bloc,bic)

Ce qui donne envie de faire une occupationExemple: Qu'est ce qui me motive à aller à faire et réussir des études d'ergothérapie? Avoir un beau métier plus tard Rendre fier mes parents

Synthèse CCTE

• Interface du faire

• Frontières :

Indépendance,Interdépendance,dépendance et autonomie

• Actions :

Performance,Domaine

• Structure :

Routine,Habitude

• Forme :

Occupation,Activité et tache

Frontières :

Synthèse CCTE

Indépendance : etre capable de réaliser un acte de la vie quotidienne sans avoir besoin d'aide

Dépendance : Avoir besoin d'aide pour réaliser une activité de manière satisfaisante

Autonomie : être capable d’analyser ses propres compétences, son environnement et du coup faire des choix raisonnés

Interdépandance : dépendre l'un de l'autre pour pouvoir faire quelquechose

Synthèse CCTE

Actions :

Performance : La manière dont une personne se représente un occupation dépend des experiences qu'elle a vécue et l'expertise qu'elle a acquise a travers la réalisation de l'occupation La répétition d'activité augmente la performance de la personne dans cette activité

Domaines : Les 3 domaines de l'occupation sont, -les soins personels -les loisirs -la productivité -

Synthèse CCTE

Stucture :

Habitudes : Manière d'agir dans la vie quotidienne,de facon régulière ,qui permet un fonctionnement éfficace ,qui contribue à la satiscfaction.

Routine : Séquence établie et prévisible de taches ,sentiment d'ordre ,de récurrence ,tojoujours la meme manière de faire

Synthèse CCTE

Forme :

Occupation :Un groupe d'activités culturellement dénommé,qui a une valeur personelle et socioculturelle et qui est le support de la partcipation à la société (Meyer,2013). C'est très général.

Taches : Ce sont des éléments constitutifs de l'activité,elle indique ce qui est a faire

Activité : Actes coordonnés et travaux d'origines humaines;elle indique ce qui est fait

Synthèse CCTE

• Monde externe du faire

• Lieux :

Environnement,Contexte et Setting

• Contrat social :

Roles,Participation

Lieux :

Synthèse CCTE

Environnement : facteurs externe, physique,socioculturels et temporels qui jouent sur la manière de réaliser quelquechose

Contexte: environnement que je mets en lien avec l'occupation

Setting : Ce qui influence directement mon activité,ce qui est proche de moi

Synthèse CCTE

Contrat social :

Participation:La facon dont je participe a une activités

Roles : Ce que je suis dans mon occupation

7.Synthèse MOH

=> modèle de l'occupation humaine par Gary Kielhofner

Définition :

Le MOH est un modèle qui considère que l'être humain est en bonne santé si son système est en équilibre, que son identité occupationnelle est en accord avec sa participation et tous les éléments de son être.

Synthèse MOH

3 principes de base du MOH :

• Hierarchie:

Aucun des élements n'est supérieur à un autre, ils sont tous autant important les uns que les autres.Chacun contribue à un équilibire occupationnel sain.

• Emergence :

Le changement d'une des composantes du modèle amène obligtoirement tout le système à s'adapter, le modèle prône une homeostasie entre les différents système pour que l'individu se sente en bonne santé.

• Dynamique:

La recherche d'équilibre est constante.

Synthèse MOH

Hypothèse du modèle :

• Les interactions entre la personne, ses motivations, son style de vie, ses capacités et l'environnement instaurent une adaptation dynamique dans les activités humaines

=>Les activités humaines sont essentielles dans l'auto- organisation de la personne

Synthèse MOH

Devenir

Etre

Agir

Synthèse MOH

• Première partie: L'être

=La personne

• Volition

Dispositions personelles,valeurs,intérets

• Habituation

Habitudes/Routines,Rôles

• Capacité de rendement

Composantes objectivables,Composantes subjectivables

Synthèse MOH

Volition:

processus au cours duquel on expérimente : plaisir, efficacité et signification des occupations, à différents degrés.On interprète l’expérience grâce à la réflexion, on anticipe le futur par ce qu’on a expérimenté et appris. Enfin, on choisit nos activités ou occupations et la manière de les exercer en fonction de la façon dont on anticipe l’expérience.

Synthèse MOH

Les 3 composantes de la volition

Valeurs :

Ce qui est significatif pour la personne, ce qui donne du sens à ce que je fais

Déterminants personelles :

Intêrets :

Ce que la personne trouve agréable et satisfaisant à réaliser dans ses activités

=>Des valeurs d’amitié, de travail bien achevé ou la ponctualité

sentiment de compétence et d'éfficacité

=>J'ai un examen je suis compétent car j'ai étudié mais je serai moins efficace car il: y a la présence du facteur stress

=>Est-ce-que j'aime ça?

Profil MOH

Profil MOH : Volition

Valeurs :

Déterminants personelles :

Intêrets :

respect,travail

Il aime son travail,aime le sport

Il se sent éfficace dans ses occupations car il sait qu'il apporte quelquechose

Synthèse MOH

Habituation:

Permet d’organiser et de simplifier la vie quotidienne. Elle est constituée par les habitudes et par les rôles liés à la société et à la culture.

Synthèse MOH

Les 2 composantes de l'habituation

Rôles :

Habitudes/Routines :

Incorporation d’un statut social et/ou personnel. Ce statut détermine des aptitudes et des comportements qui sont attendus dans notre société

Façon d'agir automatique dans une situation familière

=>Tout ce que je fais de manière automatique,sans réfléchir

=> Dans mon rôle d'étudiant j'ai certains devoir à remplir comme rendre mes devoirs etudier,poser des questions

Profil MOH

Profil MOH : Habilitation

Rôles :

Habitudes/Routines :

Rôle de papa: il est responsable de ses enfants,... Rôle de travailleur: Il doit arriver à l'heure,respecter les règles de l'établissement,...

Se réveiller Boire son café Se preparer Partir travailler

Synthèse MOH

Capacité de rendement:

C'est une aptitude à réagir grâce à des composantes subjectives et objectives.Les composantes objectives et l’expérience subjective sont complémentaires.

Synthèse MOH

Les 2 composantes des capacités de rendement

Composantes subjectivables :

Composantes objectivables :

ressenti des capacités par la personne "le corps est vécu comme un objet. Le reflet de la manière dont la personne vit éprouve et ressent

Reprennent les capacités et/ou incapacités objectivables du client. Il existe des capacités motrices, procédurales ainsi que des capacités d'interactions.Elles sont mesurables et obsrvables.

=>Je mesure une table elle fait 30 cm c'est objectif car je n'invente pas je le sais grace à ma latte

=>A vue d'oeil je pense que cette table mesure 30 cm

eProfil MOH

Profil MOH : des capacités de rendement

Composantes subjectivables :

Composantes objectivables :

Il a subi une opération pour une hernie discale,depuis après un certain temps de travail,il ressent une douleur dans le bas de son dos qui va impacter sa perfomrane

Il a encore toutes ses capacités motrices,au niveau de ses membres inférieurs et supérieur.

Synthèse MOH

Deuxième partie: Agir

=L'action

• Participation

• Rendement

• Habiletés

Synthèse MOH

Participation :

Occupation au sens large. Engagement du client dans ses activités productives, de loisirs et de vie quotidienne au sein des contextes socioculturels spécifiques

=>Principe d'antonoir

Rendement :

Ensemble des tâches qui sous-tendent l'occupation réalisées

=> toutes les occupations de la personne dans lesquelles elle s'engage

Habiletés :

=> Si l'occupation est l'hygiène personelle mon rendement c'est me laver les dents , prendre ma douche

Actions observables dans l'atteinte d'un but (motrices, opératoires ou d'interaction et de communication)

=> Pour me laver les dents en terme d'habiletés motrices je dois avoir de la force dans mes mains (elles sont listés)

Profil MOH

Participation :

=>Principe d'antonoir

Son travail, Le sport Ses devoirs de papa

Rendement :

Travail> Prendre les bagages > Les charger dans les chariots> Amener les chariots à l'avion> Les charger à l'intérieur

Habiletés :

Coordination des mouvementsForce musculaire Equilibre

Synthèse MOH

Troisième partie: Devenir

• Identité occupatiinelle

• Compétence occupationelle

• Adaptation occupationelle

Synthèse MOH

Compétence occupationelle :

Capacité de la personne à mettre en place et à maitenir une routine d'occupation cohérente avec son identité

Identité occupationelle :

Adaptation occupationelle :

=>Tous ce que je mets en place dans mes occupations afin d'être en phase avec mon identité occupationelle

Chaque individu est en constante recherche d'équilibre,l'adaptation est constante.

Qui j'étais, qui je suis et qui j'ai envie de devenir..

=> en fonction de mes rôles,mes valeurs,mes désirs mes relations..

Profil MOH

Compétence occupationelle :

Dans toutes ses occupations ,il sera toujours en accord avec ses valeurs de base,il ne va pas faire quelquechose qui va au dela de ses valeurs ou autres

Identité occupationelle :

Adaptation occupationelle :

Un travailleur Un papa Un fils Un amis

// (pas trouvé)

Synthèse MOH

• Environnement

La personne évolue dans un contexte environnemental donné, nous sommes en constante interaction avec l’environnement. Celui-ci nous offre des opportunités, des ressources, des demandes, des exigences et des contraintes.

Il est influencés par : - les conditions politiques et économiques - la culture: les croyances et perceptions les valeurs et normesles coutumes et comportements

Profil MOH

Les groupes sociaux :

Les formes occupationelles :

Un groupe de travailleurs (collègues) Sa famille

Il est croyant mais cela n'a pas d'impact dans son travail

Les objets :

L'espace :

s.

Des valises,des chariots,des tables,....

Aéroport,local,maison,...

Synthèse MOH

Ces composantes sont influencés les autres par rapport aux autres

8.CCTE du film

=>Au milieu coule une rivière

• Monde Interne du Faire

- Dispositions personelles:

Les fonctions:

• Bouger
• Réfléchir
• Mémoire
• Calme
• Se taire
• Endurant
• Avoir des connaissances

Les habiletés:

• Savoir manipuler sa canne à pêche
• Trouver un bon endroit pour pêcher

• Garder un certain équilibre
• Être attentif

CCTE du film

- Energie

Motivation: C'est le papa de paul qui donne envie a Paul de commencer la pêche à la mouche

Engagement: Paul amènage ses journées,afin d'avoir le temps d'aller pecher,il pèche grâce à son baton

Volition:Il continue de pêcher car il aime passer du temps avec son frère et son père,ça lui procure du plaisir

CCTE du film

- Energie

Motivation: C'est le papa de paul qui donne envie a Paul de commencer la pêche à la mouche

Engagement: Paul amènage ses journées,afin d'avoir le temps d'aller pecher,il pèche grâce à son baton

Volition:Il continue de pêcher car il aime passer du temps avec son frère et son père,ça lui procure du plaisir

• Interface du faire

CCTE du film

- Frontière

Interdépendance:Si le lac est vide, Paul n'arriverai pas à pêcher

Indépendance: Oui, paul pêche seul quand il grnadit

Autonomie: Oui,il crée sa propre manière de pêcher de lui même

Dépendance: Quand il était petit il avait besoin de son père

CCTE du film

-Forme

Occupation: Pêcher la mouche

Activité: Choisir un lieu adapter

Tache:Mettre la mouche sur l'hameçon, utiliser une manière de pêcher adéquate

CCTE du film

-Structure

Habitudes: Il pêche +/- à la même heure,Il a une manière de faire il prend le baton,il se met d'une certaine manière et il attend

Routines: Il sait où sont ses affaires,il fait le chemin le matin car le courant est calme

CCTE du film

-Action

Performance: Sa performance est à chaque fois différente chaque fois qu'il va pêcher

Domaine:-loisir:car il aime pêcher

CCTE du film

• Monde externe du faire

- Lieux

Environnement: etats unis, en amérique

Contexte: Montana, rivière de bozeman

Setting: Eau, poisson, verdure,arbre canne, appats, sac, eau, lumiére naturelle

CCTE du film

-Contrat social

Rôles: role de pecheur il doit respecter certaines regles et ne pas pecher n'importe comment,fils,frère

Participation: Il participe en pêchant ou en regardant son père et son frère

9.Processus de remotivation

=Pour les personnes qui ont des troubles de la volition

C'est un processus qui se déroule en trois étapes:

1. Exploration
2. Compétence
3. Accomplissement

1. Exploration (Faire pour le patient)

• Acceuil chaleureux
• Réussir à avoir la confiance de l'autre
• Faire des activités qui ont de l'interets pour la personne
• Créer un lien avec le patient
• Inciter le patient à aménager son environnement personnel
• Encourager le patient

But: Faciliter un sentiment de confiance en soi et de sécurité par rapport à l'environnement

2. Compétence (Faire avec le patient)

• Améliorer sa confiance en elle et son estime d'elle
• Lui montrer son efficacité
• Re rendre la personne compétente
• Lui redonner gout à l'activité

But: Combler le manque du à un arret d'activité en modifiant ou en adpatant ses centres d'intérets

3. Accomplissment (Laisser faire le patient)

• Remotivation dans l'activité
• Revalorisation de l'activité
• Capable de dicerner ses capactités liée à l'activité de manière autonome

But: Participe activement à de nouvelles activités occupationelles et les intègrent dans sa vie

10.Synthèse des 3 évaluations

Pour mon patient j’ai choisi 3 évaluations selon le MOH, j’ai pris tout d’abord le MOHOST qui elle se base sur tous les concepts à évalués sauf l’adaptation occupationnelle, ensuite j’ai choisi l’entrevue OCAIRS qui évalue les concepts suivants : « volition, habituation, rendement, participation, environnement ». Et pour finir j’ai choisi WEIS qui se centre sur l’environnement du travail. Pour le MOHOST j’ai dû observer mon patient dans une de ces activités afin de pouvoir remplir le questionnaire, pour les deux autres j’ai dû poser des questions afin d’y obtenir les réponses. Premièrement j’ai pu observer chez mon patient qu’il n’avait aucun problème de motivation dans ses occupations, que c’était une personne organiser qui savait structurer ses occupations. Ses forces sont, son entourage qui le motive et le poussent à faire des choses au quotidien, il apporte un certain intérêt à ses occupations et possède une grosse force mentale, il n’est pas du genre à baisser les bras. Cependant ses faiblesses sont ses problèmes de dos (une hernie discale), ce qui le fatigue beaucoup et le frêne dans ses activités quotidienne comme son travail et c’est une personne qui aime faire des activités qui se font à plusieurs donc il a du mal à commencer une tâche seule. Lors de l’entrevue avec celui-ci j’ai remarqué qu’il n’y avait pas de problème dans les rôles qu’ils remplissait

J’ai aussi appris que son divorce avait été une étape difficile dans sa vie car il ne voyait plus ses enfants tous les jours (garde alternée), qu’il a dû apprendre certaines tâches ménagères, gérer des choses qu’il ne faisait pas avant. Cette personne a su surmonter cette épreuve grâce à son entourage ainsi qu’a son mental et sa volonté d’avancer, de réussir, il a réussi à s’adapter même si cela a pris du temps. J’ai aussi remarqué que les choses les plus importantes pour lui étaient ses enfants et son travail, qui prennent une grosse place dans sa vie ce qui lui empêche parfois de faire ses passe-temps. Son environnement chez lui ne lui pose aucun souci, il sait se déplacer et ne dépend de personne Pour finir en ce qui concerne l’environnement au travail, il ressort que c’est un environnement spatial adapté car ils ne manquent de rien (objets, matériel), cependant cette personne attribue trop de temps à son travail car il aime ce qu’il fait mais à des problèmes de dos dû aux poids lourds qu’il porte à longueur de journée. Il est très sociable ce qui favorise la bonne entente et le bon fonctionnement de son équipe au sein de sa profession, il arrive à diriger

WEIS

Pourquoi ces évaluations?

mohost:afin de comprendre quelles sont les choses qui pourrait être des obstables ou des facilitateurs dans son quotidienWeis: afin d'obtenir des informations sur l'activité principale de cette personne Ocairs: avoir une vision globale de la personne

11. Synthèse MCREO

=>Modèle canadien du rendement occupationnel Par Polatajko

Synthèse MCREO

Ce modèle est proposé pour accompagné:

• Un individu
• Une famille
• Un groupe
• Une communauté (home,hopital,des personnes qui vivent la même chose)
• Un organisme
• Une population

Synthèse MCREO

Principe de base de ce modèle :

• Approche globale centrée sur le client (holistique)
• Le but est de promouvoir la santé par la promotion de l'ocupation
• L'ergo agit comme guide avec le patient il vise l'habilitation et la participation du patient

(pour permettre l'autonomie)

Synthèse MCREO

Hypothèses de bases de ce modèle:

Synthèse MCREO

Il existe :

MCRO : Modèle Canadien de rendement occupationnel MCRO-P : Modèle canadien de rendement occupationnel et de performance MCREO : Modèle canadien du rendement et de l’engagement occupationnel

Synthèse MCREO

Les dimensions (La personne)

• Spiritualité

-Experience individuelle (ce qui donne un sens à la vie) -Les connexions avec les autres (au delà) -Le sens que le patient donne à la maladie ->Tout les sens qu'on donne aux choses en termes de croyances

• Affectif,cognitif et physique

-Relatif à toutes les évaluations passeésEx: Physique > Lever les bras,marcher Cognitif > Lire Affectif> Sensible,lien amoureux

Synthèse MCREO

Les dimensions (L'environnement):

• Culture:

-La religion de mon environnement -->En fonction du pays,nous n'avons pas les mêmes coûtumes

• Social:

-Notre famille-Les proches -Les collègue --> Personnes appartenant à l'env.soc -

• Physique :

-La classe-Les chaises -->Tout les éléments qui nous entourent

• Institutionnel:

-Haute école -Règlement -Domaine de la santé --> Tout les éléments liés à l'institution

Synthèse MCREO

Les dimensions (l'occupation):

• Les soins personnels
• La productivité
• Les loisirs

-->L'occupation relie la personne et l'env. car les individus agissent sur l'environnement par l'occupation

Synthèse MCREO

La MCREO dans notre profession:

• Représentation graphique de notre perspective occupationnelle occupation humaine = interaction entre la personne l’occupation et l’environnement • Représentation graphique de notre intervention ergothérapique  les aspects de la personne ou de l’environnement qui ne sont pas liés à l’occupation se trouve hors de notre domaine d’intérêt.

Synthèse MCREO

Dynamique du MCREO:

• Le rendement:

Capacité d'une personne à choisir,organisé et à s'adonner à des occupations signifiante qui lui procurent de la satisfaction

• L'engagement (ce qui nous interesse en ergo):

C'est le degré d'implication de la personne dans son occupation.Ne dépend pas du rendement,c'est comment la personne mets les choses en place en termes de fréquence ,matériels,investissement autour de l'activité

Synthèse MCREO

Il faut décrire l'engagement:

• Selon sa nature,
• Son intensité,
• Son degré d'établissment (nouveau ou si c'est depuis longtemps)
• Son étendue (comment il est impliqué)
• Sa compétence de rendement (expert ou novice)
• Son degré d'importance et de satisfaction (MCRO)

Synthèse MCREO

Ha bilitation et son fondement en ergothérapie

Habiliter= rendre possible,conférer à quelqu'un le pouvoir de..

• Choix,risque: Demander de faire des choix en fonction des capacités et besoins de la personne (implique certains risques)
• Participation du client: Le client participe à toutes les étapes

• Vision des possibilités: Capable de voir toutes les possibilités que le client voit et les susciter si elles sont insuffisantes
• Changement: Croire au changement
• Justice: Croire profondemment que tous ont droit à une vie occ satisfaisante
• Partage du pouvoir: Lors de la prise de décision,le client à + de pouvoir sur ses propres changements

Synthèse MCREO

Verbes d'action qu'utilisent les ergos pour résoudre les problèmes des clients

Synthèse MCREO

Les 10 habiletés en ergothérapie

AdapterCoacher Eduquer Collaborer Consulter Coordonner Concevoir/réaliser Engager Expertiser Revendiquer

Synthèse MCREO

Le MCPP

Modèle canadien du processus pratique

Synthèse MCREO

Le MCPP (suite)

But de ce modèle: On retrouve les différentes étapes à suivre lors de la prise en charge du patient (du début à la fin)

1. Initier, établir le contact 2.établir les balises 3. évaluer et analyser 4.Convenir des objectifs et du plan 5:Faire le suivi et adapter 6.Evaluer le résultat 7:Conclure et mettre fin

Synthèse MCREO

Instrument de mesure et évaluation

La MCRO: sert à évaluer la perception du client dans son rendement occupationel dans différents domaines et la satisfaction du client sous forme d'entrvue

12. Exercices sur le MCREO

Synthèse MCREO

MCREO du film

La personne

Spirituel:

Physique:

• Croit en la médecine
• Il ne craint pas la mort
• Il fait croire qu'il est immortel (c'est mieux de vivre que de mourir
• Il a une connexion avec sa fille même après son décès

• Il est grand de taille
• Il a 42 ans
• Il est en bonne condition physique

Affectif:

• Le lien qu'il a avec sa fille (avant il ne voulait pas vraiment d'elle puis ils deviennent fusionnel)
• En conflit avec la maman de la petite
• Tristesse après de décès de sa fille
• Très protecteur avec sa fille
• Son amitié avec Bernie
• Passionné par son travail

Cognitif:

• Assume sa fille
• Immagination (capacité d'adaptation)
• Il crée des stratégies pour pas que sa fille sache la vérité
• Il ne parle pas anglais

MCREO du film

L'environnement

Physique:

Institutionnel:

T1:

T1:

• Bâteau,côte d'Azur en bord de mer
• Soleil
• Ses affaires ne sont pas rangées
• Se déplace en taxi

• Lieu de travail-> bar au bord de la plage

T2:

T2:

• Lieu de travail (son patron qui est en même temps son ami,respect du contrat)
• Ecole de sa fille (respect horaire,règlement)
• Tribunal (son droit de garde)
• Centre médical (respect rendez vous)

• Vit dans un appart de luxe (allure de jeux)
• Au départ il loge chez Bernie
• Londres,pluie,ville
• L'école de la petite
• Son lieux de travail
• Plateau de tournage (travail)

MCREO du film

L'environnement

Social:

Culturel:

T1:

T1:

• Pas de famille
• Contact avec des personnes de passage (gente féminine)
• Entouré de personnes qui aiment faire la fête

• La langue -> français
• Code de la route (on roule à droite)

T2:

• La langue-> Anglais
• Hiérarchisation des relationq
• Déplacement en métro
• La nouriture
• Code de la route (on roule à gauche)
• Règle de l'école (port de l'uniforme)
• Monnaie (livre sterling)

T2:

• La maman de sa fille
• Bernie
• Sa fille
• Collègues,directrice,prof d'école
• Médecin,avocat
• Juge

MCREO sur le film

Occupation

Soins personnels:

Loisirs:

• Défend sa fille (tribunal)
• Rendez vous à l'école et chez le médecin régulierrment
• Rituel de brossage de dents
• Prise de vitamine
• Mangent à l'exterieur

• Raconte des histoires à sa fille
• Joue avec la petite
• Basket
• Faire la fête

Productivité:

• Cascadeur (son travail)
• Surveillant

13.Synthèse Kawa

Ergothérapeute japonnais (année 2000)

Premier modèle interprofessionel qui n'est pas crée par le monde occidentake Kawa signifie rivière en japonnais

Synthèse Kawa

Les deux coupes du modèle

• La vie du client : le haut des montagnes fait réference à la naissance et l'ocean, la mort (histoire de la vie du client)
• La vie du client à un moment précis: état de bien être de celui ci

Synthèse Kawa

Avantage de ce modèle :

• Pratique centrée sur le client (sa perception subjective)
• Image plus globale du client
• Permet de situer + facilement les problèmes du client

• Très flexible
• Apllicable auprès de différentes cultures
• Facile à comprendre

Synthèse Kawa

Les différentes métaphores:

Synthèse Kawa

Explications du modèle :

Le cours d'eau représente la personne Ce qui l'entoure coorespond à l' environnement -> Il enfluence la personne et interagit avec Les roches font réferences aux obstacles Les billots de bois sont les resources de la personne

L'ergothérapeute explore les difficultées rencontrées dans les occupations et ensuite il cible ce qui est à travailler en partant de la perception du client

Synthèse Kawa

• Le modèle n'est pas linéaire = la vie n'est pas un long fleuve tranquille
• Les 2 montagnes = les deux parents

Synthèse Kawa

L'eau : L'énergie de vie, le flux d'énérgie Plus il y a de débit d'eau,plus la personne est dynamique à cette période

Synthèse Kawa

Les rochers: Ce sont les obstables de la vie qui bouche le débit du fleuve (donc le débit de la personne ) Plus l'obstacle est grand, plus le rocher le sera

Synthèse Kawa

Les lits et côtes de la rivière : Correpsond à l'nevironnement du client Ce qui l'entoure (physique,social)

Synthèse Kawa

Les bois flottant : Ce sont les facteurs personnels de la personne (velurs,personalité,compétence,...) Ca affecte en + ou - le flux de la vie

Synthèse Kawa

Les espaces : Facteurs qui soutient l'espoir du patient à voir un jour nouveau Ces espaces sont travaillé par l'ergothérapeute

Synthèse Kawa

Synthèse Kawa

Application du modèle :

1. Établir une relation de confiance et expliquer le modèle au client
2. Clarifier le contexte et la situation (faire le dessin)
3. Identifier les priorités d’intervention
4. Déterminer les points d’application du champ ergothérapique
5. Intervention
6. Évaluation (nouveau dessin)

Synthèse Kawa

Synthèse Kawa

Le but de l'ergo à travers ce modèle:

• Réduire les rochers (obstacles) pour permettre à l'eau (la personne) un meilleur écoulement (qualité de vie)

=Catalyseur du flux de vie du patient

20.Mon Kawa

16.Synthèse PEOP

Principe de base:

• Basé sur l'occupation
• Centré sur le client (+ un modèle qui s'intérese aux communautées)
• Basé sur les données probantes

Synthèse PEOP

Généralités:

• Modèle qui fait le lien entre la personne et l'envrionnement
• Approche systémique
• Top down (on part des occupations de la personne

Synthèse PEOP

Synthèse PEOP

Synthèse PEOP

Processus:

1. Récit / naration
2. Evaluation
3. Intervention
4. Résultats

Synthèse PEOP

Le récit :

• Le patient parle des ses occupations passé/ présent /futur
• Le but de cette étapes est de mettre en place des objectifs en lien avec les occupations de la personne

Synthèse PEOP

L'évaluation :

On va choisir réaliser les évaluations en fonction des objectifs mis au départ,ces évaluations se font sous forme d'entretien d'observation ou encore d'instrument de mesure

Synthèse PEOP

L'intervention:

• L'ergothérapeute va accompagner le client dans ses activités et le soutenir pour la réalisation de ses objectifs
• L'ergothérapeute va mettre des choses en place afin de réussir les objecttifs fixer

Synthèse PEOP

Les résultats:

• L'ergothérapeute évalue ce qu'il en est au niveau de la participation, du rendement ainsi qu'au niveau du bien etre
• Si il a utiliser au évaluation (mcro) au début,il la repasse pour voir si il y a des changements

17.Diagnostic ergo

• Formulation du raisonnemennt de l'ergothérapeute
• Permet de mettre en évidence les problèmes rencontrer qui justifient l'intervention de l'ergo
• Responsabilité professionelle

• Approche top down
• Le patient est acteur dans la prise en charge
• Facilite les retours au patient
• Contient toutes les évaluations faites

Diagnostic ergo

• En tete + pied de page

• Titre
• Nom +prenom patient +date de naissance
• La date d'ouverture du dossier
• Motif de consultation + nom du préscripteur
• Evaluations + date
• Utilisation de modèles conceptuel
• Noter l'observation du thérapeute

Qu'est ce qui doit figuer dans le diagnostic?

Diagnostic ergo

Les étapes du diagnostic:

• Le thérapeute établit les objectifs avec le client et choisit quels moyens utliser lors de son intervention
• Intervention selon les objectifs
• Prise de recul,analyse et évaluation+regarder si les objectifs sont atteints

Diagnostic ergo

Avantages de faire un diagnostic:

-> Optimise la prise en charge -> Meilleure organisation des actions pour la réeducation -> Sert d'avoir un suivis écrit pour le patient et son entourage -> Clarification des thermes et des paradigmes en ergo pour le patient -> Permet d'argumenter ce qu'ils font ->Permet de mieux se situer au sein de l'équipe pluridsciplinaire

Diagnostic ergo

Profil ergo

Profil ergo

Fin!!