Clase 1
SERIES AAB y ABB
SERIES AAB
Completemos las series Observa que se repite el primer elemento
SERIES AAB
¿Qué figuras faltan en cada serie? Intenta crear una serie AAB
SERIES ABB
Completemos las series Observa que se repite el segundo elemento
SERIES ABB
¿Qué figuras faltan en cada serie? Intenta crear una serie ABB
¿SERIES ABB O AAB?
¿Qué tipo de serie son las siguientes secuencias?
CUADERNO 2 ABN FICHA 35
Rodea el patrón de cada serie, es decir, el primer grupo de figuras que marca cada una de las series.
Clase 1
SERIES ABC
SERIES ABC
Completemos las series Observa que los tres elementos son diferentes
SERIES ABB
¿Qué figuras faltan en cada serie? Intenta crear una serie ABC
CUADERNO 2 ABN FICHA 36
Rodea el patrón de cada serie, es decir, el primer grupo de figuras que marca cada una de las series.
Clase 2
REPARTO PROPORCIONAL DE TRIPLES
RECORDEMOS LOS DOBLES...
Para encontar el doble de un objeto o cantidad, poníamos dos veces la misma cantidad. Por cada galleta que le dábamos al gato, le dábamos dos al perro. Así, el doble de 2 es? El doble de 4 es? El doble de 3 es? Muy bien!
TRIPLES
Ahora, para encontrar el triple de una cantidad, debemos colocar tres veces la misma cantidad. Así, por cada galleta que le damos al cachorro, le daremos tres galletas al perro adulto, es decir, le daremos el triple al perro adulto, pues necesita comer más que el cachorro. Escribimos en cifras el reparto final (3-9)
Debemos repartir los pescados entre los dos gatos. Al gato adulto debemos darle el triple de pescados. Por eso, por cada pescado que le demos al pequeño, le daremos tres al grande. Escribimos en cifras el reparto final.
SÍIMBOLOS
Debemos repartir los cupcakes entre los dos niños. Al niño le daremos el triple de cupcakes. Por cada cupcakes que le demos a la niña, le daremos tres al niño. Cada palito representa un Cupcake. Arrastraremos los palitos para repartirlos. Escirbimos en los recuadro el reparto final en cada caso.
CUADERNO 3 ABN
FICHA 8
Por cada uva que le han dado al enanito, al gigante le han dado 3. ¿Cuántas uvas le han dado al gigante en cada caso? Pega, en cada recuadro, los adhesivos que corresponden.
CUADERNO 3 ABN
FICHA 9
Por cada banana que tiene el monito, al gorila le han dado 3. ¿Cuántas bananas le han dado al gorila en cada caso? Pega, en cada recuadro, los adhesivos que correspondan.
Clase 3
REPARTO PROPORCIONAL DE TERCIOS
TERCERA PARTE DE UNA CANTIDAD
Ahora, trabajaremos al revés de como lo hicimos con los triples: no vamos a descubrir la forma de hacer una cantidad tres veces más grande, sino tres veces más pequeña o, lo que es lo mismo, la tercera parte de una cantidad.
Tenemos seis piezas de fruta, de ellas, una de cada tres es una fresa. ¿Cuántas frutas son fresas?Sacaremos las fresas de los platos y las pondremos en el plato vacío para saber cuántas son fresas.
Esto significa que dos es la tercera parte de seis.
TERCERA PARTE DE UNA CANTIDAD
Tenemos doce caramelos, de los cuales uno de cada tres caramelos es de naranja. ¿Cuántos caramelos son de naranja?Sacaremos los caramelos de naranja al plato de la par para saber cuántos son de naranja.
Esto significa que cuatro es la tercera parte de doce.
UNA CANTIDAD ES LA TERCERA PARTE DE OTRA
Para conocer la tercera parte de una cantidad, haremos lo opuesto a lo que hicimos para sacar los triples... Recuerdas?
Por cada galleta que le dábamos al cachorro, le dábamos tres al perro adulto.
Esta vez, por cada tres paletas que le demos a la niña, le daremos una al niño, es decir la tercera parte de lo que le demos a la niña, así:
UNA CANTIDAD ES LA TERCERA PARTE DE OTRA
Repartiremos las porciones de pizza, de manera que la niña coma la tercera parte de lo que el niño comerá.Por cada tres porciones que el niño reciba, ella recibirá una.
CUADERNO 3 ABN
FICHA 10
Por cada tres galletas que le han dado al perro grande, al perrito chihuahua sólo le han dado una. ¿Cuántas galletitas le han dado al chihuahua en cada caso? Pega, en cada comedero, los adhesivos que corresponden.
CUADERNO 3 ABN
FICHA 11
Observa los niños que están detrás de las vallas. • Detrás de la primera valla, de cada tres, uno lleva zapatos deportivos. ¿Cuántos niños están usando zapatos deportivos? Escribe el número en el recuadro. • Detrás de la segunda valla, uno de cada tres lleva pantalones rojos. ¿Cuántos niños están usando pantalones rojos? Escríbelo. • Detrás de la última valla, uno de cada tres lleva camiseta de rayas. ¿Cuántos niños están usando camiseta de rayas? Escríbelo.
CUADERNO 3 ABN
FICHA 12
Los balones que hay encima de cada canasta indican cuántas veces han lanzado el balón los jugadores de baloncesto. Si de cada tres tiros, han encestado una vez, ¿cuántos tiros han encestado en cada canasta? Escribe el número que lo indica en cada recuadro.
TAREA
CUADERNO 3 ABN
FICHA 13
Si de cada tres tiros que han hecho los jugadores, han metido una bola, ¿cuántas bolas han metido en cada mesa de billar? Dibuja en el cajón de cada mesa las bolas que correspondan y escribe el número en el recuadro.
¡BIEN HECHO!
GOOD JOB!
SERIES AAB, ABB, ABC
Lorena Polanco de Mo
Created on September 17, 2021
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Transcript
Clase 1
SERIES AAB y ABB
SERIES AAB
Completemos las series Observa que se repite el primer elemento
SERIES AAB
¿Qué figuras faltan en cada serie? Intenta crear una serie AAB
SERIES ABB
Completemos las series Observa que se repite el segundo elemento
SERIES ABB
¿Qué figuras faltan en cada serie? Intenta crear una serie ABB
¿SERIES ABB O AAB?
¿Qué tipo de serie son las siguientes secuencias?
CUADERNO 2 ABN FICHA 35
Rodea el patrón de cada serie, es decir, el primer grupo de figuras que marca cada una de las series.
Clase 1
SERIES ABC
SERIES ABC
Completemos las series Observa que los tres elementos son diferentes
SERIES ABB
¿Qué figuras faltan en cada serie? Intenta crear una serie ABC
CUADERNO 2 ABN FICHA 36
Rodea el patrón de cada serie, es decir, el primer grupo de figuras que marca cada una de las series.
Clase 2
REPARTO PROPORCIONAL DE TRIPLES
RECORDEMOS LOS DOBLES...
Para encontar el doble de un objeto o cantidad, poníamos dos veces la misma cantidad. Por cada galleta que le dábamos al gato, le dábamos dos al perro. Así, el doble de 2 es? El doble de 4 es? El doble de 3 es? Muy bien!
TRIPLES
Ahora, para encontrar el triple de una cantidad, debemos colocar tres veces la misma cantidad. Así, por cada galleta que le damos al cachorro, le daremos tres galletas al perro adulto, es decir, le daremos el triple al perro adulto, pues necesita comer más que el cachorro. Escribimos en cifras el reparto final (3-9)
Debemos repartir los pescados entre los dos gatos. Al gato adulto debemos darle el triple de pescados. Por eso, por cada pescado que le demos al pequeño, le daremos tres al grande. Escribimos en cifras el reparto final.
SÍIMBOLOS
Debemos repartir los cupcakes entre los dos niños. Al niño le daremos el triple de cupcakes. Por cada cupcakes que le demos a la niña, le daremos tres al niño. Cada palito representa un Cupcake. Arrastraremos los palitos para repartirlos. Escirbimos en los recuadro el reparto final en cada caso.
CUADERNO 3 ABN FICHA 8
Por cada uva que le han dado al enanito, al gigante le han dado 3. ¿Cuántas uvas le han dado al gigante en cada caso? Pega, en cada recuadro, los adhesivos que corresponden.
CUADERNO 3 ABN FICHA 9
Por cada banana que tiene el monito, al gorila le han dado 3. ¿Cuántas bananas le han dado al gorila en cada caso? Pega, en cada recuadro, los adhesivos que correspondan.
Clase 3
REPARTO PROPORCIONAL DE TERCIOS
TERCERA PARTE DE UNA CANTIDAD
Ahora, trabajaremos al revés de como lo hicimos con los triples: no vamos a descubrir la forma de hacer una cantidad tres veces más grande, sino tres veces más pequeña o, lo que es lo mismo, la tercera parte de una cantidad.
Tenemos seis piezas de fruta, de ellas, una de cada tres es una fresa. ¿Cuántas frutas son fresas?Sacaremos las fresas de los platos y las pondremos en el plato vacío para saber cuántas son fresas.
Esto significa que dos es la tercera parte de seis.
TERCERA PARTE DE UNA CANTIDAD
Tenemos doce caramelos, de los cuales uno de cada tres caramelos es de naranja. ¿Cuántos caramelos son de naranja?Sacaremos los caramelos de naranja al plato de la par para saber cuántos son de naranja.
Esto significa que cuatro es la tercera parte de doce.
UNA CANTIDAD ES LA TERCERA PARTE DE OTRA
Para conocer la tercera parte de una cantidad, haremos lo opuesto a lo que hicimos para sacar los triples... Recuerdas?
Por cada galleta que le dábamos al cachorro, le dábamos tres al perro adulto.
Esta vez, por cada tres paletas que le demos a la niña, le daremos una al niño, es decir la tercera parte de lo que le demos a la niña, así:
UNA CANTIDAD ES LA TERCERA PARTE DE OTRA
Repartiremos las porciones de pizza, de manera que la niña coma la tercera parte de lo que el niño comerá.Por cada tres porciones que el niño reciba, ella recibirá una.
CUADERNO 3 ABN FICHA 10
Por cada tres galletas que le han dado al perro grande, al perrito chihuahua sólo le han dado una. ¿Cuántas galletitas le han dado al chihuahua en cada caso? Pega, en cada comedero, los adhesivos que corresponden.
CUADERNO 3 ABN FICHA 11
Observa los niños que están detrás de las vallas. • Detrás de la primera valla, de cada tres, uno lleva zapatos deportivos. ¿Cuántos niños están usando zapatos deportivos? Escribe el número en el recuadro. • Detrás de la segunda valla, uno de cada tres lleva pantalones rojos. ¿Cuántos niños están usando pantalones rojos? Escríbelo. • Detrás de la última valla, uno de cada tres lleva camiseta de rayas. ¿Cuántos niños están usando camiseta de rayas? Escríbelo.
CUADERNO 3 ABN FICHA 12
Los balones que hay encima de cada canasta indican cuántas veces han lanzado el balón los jugadores de baloncesto. Si de cada tres tiros, han encestado una vez, ¿cuántos tiros han encestado en cada canasta? Escribe el número que lo indica en cada recuadro.
TAREA
CUADERNO 3 ABN FICHA 13
Si de cada tres tiros que han hecho los jugadores, han metido una bola, ¿cuántas bolas han metido en cada mesa de billar? Dibuja en el cajón de cada mesa las bolas que correspondan y escribe el número en el recuadro.
¡BIEN HECHO!
GOOD JOB!