GION TÉCNICO ¡Abracé la palabra!

YEIMI MORA CRUZIVONNE MORA CRUZ LYDA HERNÁNDEZ MENESES

GUIÓN TÉCNICO NECESIDAD EDUCATIVA

¡Abracé la palabra!

COntextualización

¡Abracé la palabra!

Institución Educativa Departamental Funza sede Hato JM

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GUIÓN TECNICO

¡Abracé la palabra!

Objetivo General

• Implementar la estrategia pedagógica ¡Abrace! La palabra para aprender acerca del empleo de frases, expresiones, palabras y vocablos que por su alto nivel connotativo influyen en la convivencia escolar de los estudiantes del grado tercero de la IE Departamental de Funza Sede el Hato.

Objetivos específicos

• Identificar las expresiones, vocablos, frases o palabras que generalmente utilizan los estudiantes en la interacción con sus pares dentro y fuera del aula. • Establecer estrategias pedagógicas relacionadas con el papel del lenguaje en la convivencia y la armonía escolar y familiar

GUIÓN TÉCNICO - INTRODUCCIÓN

¡Abracé la palabra!

El lenguaje como herramienta en la interacción de los estudiantes en el aula, nos debe llevar a la reflexión acerca de su empleo en la cotidianidad. El uso de las palabras, su significado y significancia en el acto comunicativo: estudiante- estudiante, padre-estudiante y docente-estudiante, permite determinar cuáles son las situaciones en las que con mayor frecuencia aparecen expresiones, palabras o vocablos inadecuados, de tal forma que mediante estrategias pedagógicas se logre disminuir su empleo o aparición dentro y fuera del aula. Para ello, la presente necesidad plantea una serie de talleres a realizar con los estudiantes y padres de familia alrededor de ciertas expresiones utilizadas frecuentemente por los niños y niñas. Con el ánimo de determinar las representaciones que alrededor de las mismas hacen los estudiantes, puesto que muchas de ellas son utilizadas desconociendo el nivel connotativo de estas. Actualmente, en el aula circulan diversos vocablos y expresiones que pueden ser consideradas como soeces o vulgares.

GUIÓN TÉCNICO

¡Abracé la palabra!

JUSTIFICACIÓN

GUION TÉCNICO ESTRUCtURA DE CONTENIDOS

¡Abracé la palabra!

Fase 1

Fase de observación directa

Fase 2

Fase de recolección de Información

CONTENIDOS PLANTEADOS EN TRES FASES

Fase 3

Fase de intervención

guión técnico

Actividades en el aula

SESIÓN 1

Título: Ronda infantil: La granja Humana. Objetivo: Evidenciar como el empleo de ciertas expresiones frecuentemente utilizadas por los estudiantes para saludar o para referirse a su par pueden desencadenar respuestas negativas en los demás.

Título: Las malas palabras: (tiempo estimado 1 hora). Objetivo: reconocer e identificar expresiones o palabras que puedan ser catalogadas como groserías.

Título: Tienda de las palabras: (tiempo estimado 1 hora) Objetivo: Identificar y reflexionar acerca de vocablos o expresiones que pueden ser considerados como groserías.

¡Abracé la palabra!

guión técnico

Actividades en el aula

ACTIVIDADES SESIÓN 2

Título: Lectura del cuento: “Cornelia la niña que decía malas palabras”. (anexo 3) Objetivo: reflexionar acerca de la importancia de hacer un uso adecuado del lenguaje para poder vivir en armonía.

Título: Títeres: ¡uchh! que feo te huele la boca Carloca. (tiempo estimado 1 hora)

¡Abracé la palabra!

guión técnicoactividades en el aula

guión técnico

¡Abracé la palabra!

Unidad 3 "Armonia en mi hogar"

ACTIVIDAD SESIÓN 3

Título: Chicos buenos y chicos malos. Objetivo: Reflexionar con los padres de familia alrededor de su papel dentro del uso del lenguaje en casa y las posibles estrategias para corregir el empleo de frases peyorativas o groserías en los niños.

GUIÓN TÉCNICO EVALUACIÓN "IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES EN EL COLEGIO Y EN EL HOGAR"

Título: y ahora abracemos la palabra Objetivo. Identificar el impacto de la estrategia pedagógica en situaciones reales.

¡Abrace la palabra!

GUIÓN TÉCNICO conetxtualización

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guión técnicoActividades en el aula

¿Abracé la palabra!