FIDPM ouverture oct 21 SXPMZ

La formation initiale d'application des directeurs de police municipale

BIENVENUE

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INSET de Dunkerque - 2021

Présentation de la formation initiale DPM

Présentation du parcours

Introduction

Synopsis de formation

Déroulé de la journée introductive

Pour découvrir l'équipe pédagogique, c'est ici

Méthodes d'accompagnement

Le livrable : rapport

Pour aller plus loin...

PROGRAMME OCTOBRE 2021

La formation initiale de directrice/directeur de police municipale est une formation spécifique comme toutes celles relatives aux agents des cadres d’emplois de la police municipale dans la mesure où elle ne revêt pas les mêmes obligations statutaires que les autres formations initiales organisées par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale. Organisée par l’Institut National spécialisé d’Etudes Territoriales (INSET) de Dunkerque, elle se caractérise par une période de formation initiale longue avant titularisation.

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Chaque statut particulier des cadres d’emplois de la police municipale est régi par un décret spécifique. Le statut particulier du cadre d’emplois du directeur de police municipale est ainsi fixé par le décret n°2006-1392 du 17 novembre 2006 portant statut particulier du cadre d'emplois des directeurs de police municipale.

Décret n°2006-1392 du 17 novembre 2006 portant statut particulier du cadre d'emplois des directeurs de police municipale

pour aller plus loin...

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Suivi de la formation

Le suivi de la formation initiale n’est pas seulement - une condition de titularisation mais également - une condition d’exercice des fonctions de directeur de police municipale.

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Suivi de la formation

Le dispositif est donc conçu sur le principe d’une alternance forte entre des temps d’enseignements :

théoriques et techniques

des temps de stages pratiques d’application dans la collectivité employeur

des temps d’observation et de découverte des services partenaires d’un poste de police municipale.

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La formation est organisée, notamment, dans les domaines suivants :

• le fonctionnement des institutions et l’environnement professionnel
• la fonction de conception et d’encadrement
• la gestion du service de police municipale
• la fonction de prévention et de sécurité

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Le parcours de formation est composé de :

Chaque parcours fera l’objet d’une fiche de suivi individualisée

Stages pratiques et d'observation

Tronc commun théorique obligatoire

Info

Info

Visite apprenante sur site

In fo

Modules de spécialité à la carte

Parcours Réseau Ecoles de Services Publics

Info

Info

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DEROULE TYPE DU TRONC COMMUN THEORIQUE

TCT 1

Renforcement du distanciel

TCT 2

TCT 3

TCT 4

TCT 5

TCT 6

4 semaines de présentiel + 3 semaines de e-formation (plateforme Formadist et Adobeconnect)

TCT 7

210 heures de formation dont 120 heures de présentiel et 90 heures de distanciel

Méthodes pédagogiques actives et variées

Regroupement en présentiel

Renforcement du distanciel

Alternance théorique et pratique

Rédaction d'un rapport et soutenance devant un jury de professionnels

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POUR ALLER PLUS LOIN... Regard sur...

Reseau et partenaires à développer

Rôle Posture et responsabilités

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TROMBINOSCOPE

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Enfin l’ensemble de cette équipe pédagogique aura également pour missions spécifiques :

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méthodologie

Objectif : cet exercice a pour vocation de permettre au jury d’ évaluer la capacité de réflexion et d’analyse du stagiaire et sa propension à se positionner en tant que cadre A de la fonction publique territoriale , et cela au regard de son expérience professionnelle, de ses connaissances théoriques et des acquis de sa formation initiale.

Soutenance du rapport devant un jury professionnel de fin de formation :

Il permettra à un jury professionnel d’apprécier la capacité du stagiaire à «prendre de la hauteur», mais aussi d’avoir une vision stratégique pour sa/une collectivité et une compréhension claire du rôle d’un-e Directeur-trice de Police Municipale au sein d’une organisation.

sujet du rapport

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Matin

• Accueil institutionnel

Alice Marquette, Directrice INSET DunkerqueLaurent Beulens, Directeur adjoint des formations

• Présentation du comité pédagogique
• Tour de table
• Présentation du dispositif et du programme
• Rôle et positionnement du DPM
• Echanges

Après-midi

• Accompagnement rapport et présentation du rôle du méthodologique de l’équipe pédagogique, des référents professionnels et du méthodologue
• Missions équipe pédagogique et types d’accompagnement
• Modalités de validation de la FIDPM
• Présentation du livrable : rapport de fin de formation Composition du jury, rôle du jury, organisation de la soutenance - Validation des capacités
• Echanges

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REGROUPEMENT 1 - PRESENTIEL DUNKERQUE

REGROUPEMENT 2 - A DISTANCE

REGROUPEMENT 3 - PRESENTIEL DUNKERQUE

REGROUPEMENT 4 - A DISTANCE

REGROUPEMENT 5 - PRESENTIEL DUNKERQUE

REGROUPEMENT 6 - A DISTANCE

REGROUPEMENT 7 - PRESENTIEL DUNKERQUE

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PRESENTATION DU RAPPORT

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LE SUJET DU RAPPORT

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LA PROBLEMATIQUE DU RAPPORT

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LE PLAN DU RAPPORT

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LE FORMALISME DU RAPPORT

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