DAAC Aix Marseille

Le parcours d'éducation artistique et culturelle

DÉLÉGATION ACADÉMIQUE À L'ÉDUCATION ARTISTIQUE ET À L'ACTION CULTURELLE

Sommaire

Le Parcours d'éducation artistique et culturelle

La Délégation académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle

ADAGE et le PASS Culture

Définition du parcours d'éducation artistique et culturelle

Le parcours d’éducation artistique et culturelle constitue une éducation à l’art et une éducation par l’art. Il vise donc pour l’élève : - la réussite et l'épanouissement personnels par la découverte de l'expérience esthétique et du plaisir qu'elle procure, par l'appropriation de savoirs, de compétences, de valeurs, et par le développement de sa créativité, - la formation du citoyen en tissant un lien social fondé sur une culture artistique commune.

Le parcours d’éducation artistique et culturelle

Le parcours EAC traduit la reconnaissance institutionnelle de l’importance de la culture dans les apprentissages fondamentaux. Il est un outil pédagogique pour les enseignants.

• 3 mai 2013 : circulaire interministérielle sur la mise en place du parcours
• 1er juillet 2015 : arrêté sur le référentiel qui fixe les objectifs de formation du parcours :

• rentrée 2015 : parcours artistique obligatoire de la maternelle à la Terminale
• 2016 : charte nationale pour l’éducation artistique et culturelle
• rentrée 2016 : entrée en vigueur du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
• 2017 : le PEAC peut être choisi comme sujet de l’oral du nouveau brevet
• 2018 : Plan interministériel « à l’école des arts et de la culture »
• 2022 : Mise en place du Pass Culture Scolaire à partir de la 4e.

Le référentiel

Le PEAC est obligatoire depuis 2015 Il fait partie du Socle commun de compétences, de connaissances et de culture

Quels champs recouvre l'EAC ?

Qu'apporte l'EAC aux élèves ?

• Elle permet aux élèves de révéler d'autres compétences que les savoirs disciplinaires : sensibilité, créativité, inventivité.

• Elle emmène les élèves à la découverte de leur environnement, les ouvre sur le monde dans une dimension citoyenne.

• En faisant travailler autrement les programmes scolaires, elle donne du sens aux apprentissages.
• Elle encourage le travail de groupe et l'esprit collectif, elle améliore le climat scolaire.
• En proposant à l’élève une dé­marche de création, elle le place en position d’acteur.
• La démarche de création, qui met davantage l'accent sur la recherche et le questionnement, accroît la motivation des élèves.
• Grâce à des approches croisées qui développent des compétences transversales, l'élève construit son propre jugement critique.
• Elle permet d'élargir les capacités de réflexion et d'adaptation des élèves, et de renforcer leur estime de soi, ce qui au final se ressent dans les résultats scolaires.

• Elle place l'élève face à des adultes non enseignants qui lui apportent d'autres visions du monde et lui font découvrir d'autres métiers.

Qu'apporte l'EAC aux enseignants ?

• Travailler en équipe avec d'autres collègues, partager les points de vue.
• Créer un climat serein et créatif au sein de son établissement.
• Co-construire, laisser une place à d’autres professionnels hors éducation.
• Déplacer sa position de maître : inverser les pratiques, apprendre des élèves.
• Acquérir d’autres compétences : penser en mode projet, élaborer un budget, rechercher des financements, fédérer une équipe, travailler en partenariat, communiquer, valoriser.

• Se former et s’ouvrir : les formations au long de la carrière permettent de continuer à découvrir les actions culturelles, l’actualité de la création artistique.

La DAAC est le service du rectorat chargé de la politique culturelle de l’Académie. La DAAC impulse des actions en faveur de l’éducation artistique et culturelle dans les 4 départements de l’académie, pour tous les élèves, de la maternelle au baccalauréat.

La DAAC accompagne les enseignants pour la mise en œuvre du parcours d’éducation artistique et culturelle en :

• facilitant les actions dans les écoles, collèges et lycées grâce à des accords avec les collectivités, les structures culturelles et les acteurs privés de notre académie,
• proposant un large éventail de projets construits avec les institutions culturelles autour des 3 piliers de l’EAC (rencontres/pratiques/connaissances),
• proposant des formations dans le cadre du Plan Académique de Formation,
• formant les "référents culture" des collèges et lycées,
• formant les enseignants et les personnels de direction à l’utilisation d’ADAGE et du Pass Culture - part collective,
• intervenant au sein de l'INSPE en formation initiale,
• structurant l’offre de formation artistique des élèves (classes à horaires aménagés et enseignements artistiques en partenariat au lycée),
• lançant un Appel à projets annuel auprès des écoles, collèges et lycées (soutien financier).

Les professeurs relais

La DAAC anime un réseau dense de professeurs-relais auprès de nombreuses structures culturelles du territoire académique. Ils assurent des missions de communication, de formation, de production de ressources et d’expertise. Ils sont les relais territoriaux de la DAAC et les interlocuteurs privilégiés des enseignants pour la mise en oeuvre de projets EAC.

Retrouvez le guide des professeurs-relais en cliquant ici

Les professeurs référents "culture"

Le rôle du référent culture au sein d’un établissement est essentiel pour :

• centraliser, relayer, diffuser l’information culturelle et les appels à projets au sein de l' établissement
• faciliter l’émergence et la mise en place des projets culturels
• faire le lien entre les différentes disciplines
• recenser et valoriser les projets menés dans les classes
• faire vivre et faire connaître les partenariats noués avec des acteurs culturels du territoire
• élaborer et animer la mise en cohérence du volet culturel du projet d’établissement
• être référent ADAGE et Pass Culture

Les inspecteurs référents pour l'éducation artistique

Second degré

• Céline Borel : patrimoine, mémoire et citoyenneté
• Elsa Cellier, Julia Vignes : livre et lecture
• Elsa Cellier et Audrey Clerc : théâtre
• Audrey Clerc : éloquence
• Frédéric Leval : arts plastiques, cinéma-audiovisuel
• Sandrine Petrali : éducation musicale et chant choral
• Sandrine Petrali, Evelyne Bechtold : histoire des arts
• Alain Rhéty : danse
• Gwladys Vasseur : arts du cirque
• Nathalie Topalian et Pierre-Olivier Thebault : développement durable
• Carole Bolusset : éducation aux médias et à l'information
• Bruno Pelissier : culture scientifique, technique et de l'innovation

Premier degré

• Lionel Ferrier : Vaucluse
• Frédéric Matt : Hautes-Alpes
• Lionel Marin : Alpes-de-Haute-Provence

• Laurent Escande : Bouches-du-Rhône

Les partenaires de l'académie

L'éducation artistique et cutlurelle est un travail qui est mené en partenariat avec de nombreux acteurs différents :

• Les structures culturelles, les artistes, les professionnels
• Le ministère de la culture (DRAC PACA),
• CANOPE,
• L'INSPE,
• Les collectivités territoriales : mairies, communautés de communes, conseils départementaux, conseil régional,
• Les mécènes privés.

ADAGE

Application Dédiée À la Généralisation de l’Éducation artistique et culturelle

ADAGE, c'est quoi ?

Il s'agit de l'outil numérique national développé pour que 100% des élèves soient concernés par une action d’éducation artistique et culturelle.

• plateforme numérique unique pour le PEAC, accessible via le portail ARENA
• recensement du volet culturel des écoles, collèges et lycées
• recherche et mise en relation avec les partenaires culturels de proximité
• cartographie des projets EAC menés avec les élèves
• demande de financement via l’Appel à projets libres
• inscription aux projets annuels proposés par la DAAC
• suivi et édition du parcours EAC de chaque élève
• consulter les offres collectives pass Culture, les réserver et les financer

• outil de préparation du conseil pédagogique ou du conseil d'administration

ADAGE : pourquoi ?

• Pour s'assurer que tous les élèves d'une école, d'un collège ou d'un lycée, bénéficient chaque année d'une action EAC

• Pour organiser la progression des actions culturelles au sein d'un cycle et améliorer la structuration du parcours
• Pour garantir la cohérence des différents projets menés au sein d'une école ou d'un EPLE
• Pour travailler collectivement à la répartition équitable des propositions artistiques pour les élèves et favoriser la discussion d'équipe
• Pour faire connaître et valoriser les projets au sein de son établissement
• Pour connaître les projets menés dans d'autres écoles ou EPLE et s'inspirer
• Pour trouver plus facilement des partenaires culturels
• Pour s'y retrouver parmi les sources de financement possibles
• Pour réserver des places de spectacles pour sa classe avec le Pass culture Scolaire

• Pour rémunérer un artiste dans le cadre d'un atelier de pratique
• Pour éditer le récapitulatif du parcours culturel de l'élève et obtenir un suivi personnalisé
• ... et encore d'autres fonctionnalités !

ADAGE et le Pass Culture

Le Pass Culture comporte 2 faces complémentaires : - Une part collective, qui permet à un professeur de financer des activités EAC pour sa classe. Cette part s’applique aux élèves de la 4ème à la Terminale. - Une part individuelle, au fonctionnement semblable au Pass+ 18 ans, applicable à chaque élève, de la classe de Seconde à la Terminale. Les objectifs de la part collective sont les suivants : - Octroyer de nouveaux moyens substantiels à l’EAC (4,3 millions d'euros annuels pour l'académie d'Aix-Marseille) et ainsi concerner 100% des élèves - Tracer les lignes d’un parcours EAC cohérent pour chaque élève - Développer le lien entre l’environnement scolaire et le monde de la culture autour des trois piliers de l’EAC : la rencontre, la pratique, la connaissance - Responsabiliser et fédérer les acteurs éducatifs et culturels d’un même territoire - Permettre une sensibilisation progressive et accompagnée de l’élève à la culture propice au développement de son autonomie jusqu’à sa majorité - Construire une articulation logique entre le Pass Culture scolaire et sa version+18ans

Montants du Pass Culture

Se tenir informé de l'actualité culturelle de l'académie

La lettre d'info : A chaque rentrée de vacances, une lettre d'information de la DAAC est éditée, avec nos différentes actions sur l'académie : actualités des dispositifs, des formations, proposition de nos partenaires, valorisations des projets menés avec les élèves. Cette lettre est destinée à l'ensemble de la communauté éducative, elle est envoyée à tous les établissements scolaires de l'académie, aux référents culture, aux inspecteurs.

S'abonner à la lettre d'info

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