Qu'est-ce qu'une enquête ?

Comment faire une

ENQuÊTE ?

À la manière de l'historien

Début

C'est quoi une enquête ?

Pour comprendre le passé, les historiens et les historiennes font des enquêtes! En fait, ils utilisent une méthode de recherche, que l’on nomme la méthode historique. Grâce à cette méthode, ils partent à la recherche d’informations en consultant, entre autres, des sources variées. Cette démarche permet de résoudre des problèmes ou de répondre à des questions que soulève l’étude du passé et du monde qui nous entoure.

Le savais-Tu ?

Tu verras dans les prochaines diapos comment enquêter à la manière de l'historien et comment cette méthode de recherche se rapproche de l'enquête policière.

Le savais-Tu ?

1.S'interroger et planifier

C'est l'étape où tu te questionnes et que tu prends connaissance de la problématique à résoudre. De plus, tu seras amené à repérer des sources d'information. Ton enseignant(e) pourrait aussi te donner d'autres consignes qui t'aideront à réaliser ton enquête.

Les étapes

2. Cueuillir, traiter et organiser

3. Communiquer

C'est l'étape où tu présentes les résultats de ton enquête à ton enseignant(e) et/ou à tes pairs.

Ici, c'est le coeur de ton travail. Cette étape te demandera du temps, mais surtout de la rigueur.

et

1.

s'interroger

a) L'enquêteur de police reçoit un appel concernant une mystérieuse disparition.

planifier

a) J'ai un questionnement en feuilletant un magazine.

Étape 1

Étape 3

Étape 2

Humm c'est quoi l'idée d'emballer les gens comme ça ?

et

1.

s'interroger

planifier

b) L'enquêteur de police prend connaissance des informations qui concernent le disparu.

b) Pour m'aider à orienter mes recherches je formule une question.*

Étape 1

Étape 3

Étape 2

Pourquoi momifiait-on les morts dans l'Égypte antique ?

* En classe, c'est souvent ton enseignant ou ton enseignante qui te donnera la question de recherche

et

1.

s'interroger

planifier

c) Je repère des sources d'information pertinentes et crédibles (livres de ma bibliothèque, de mon école, de mon quartier, sites WEB).

L'enquêteur de police repère les personnes à interroger et les lieux à patrouiller.

Étape 1

Étape 3

Étape 2

- La propriétaire de Pitou - Le facteur - La voisine - Le parc - Le quartier

2.

traiter et organiser l'information

Cueillir,

Étape 1

Étape 3

Étape 2

a) L'enquêteur de police va à la rencontre des témoins et prend leur déposition. Il cherche des indices et des objets qui auraient pu appartenir à Pitou.

a) Je collecte les informations dans les sources que j'ai trouvées et je les consigne dans un outil approprié (un cahier, un carnet d'enquête).*

* En classe, ton enseignant(e) pourrait te fournir ce genre d'outil

et organiser l'information

2.

Cueillir,

traiter

Étape 1

Étape 3

Étape 2

b) Parmis les informations recueillies plus tôt, je sélectionne ce dont j'ai besoin pour répondre à ma question.

b) L'enquêteur de police fait des analyses sur les objects trouvés et vérifie l'alibi des suspects.

2.

Cueillir,

traiter et

organiser

l'information

Étape 1

Étape 3

Étape 2

c) Après avoir réuni toutes les données, l'enquêteur de police peut écrire son rapport et dire ce qui est vraiment arrivé.

c) Je réponds à ma question d'enquête en l'organisant dans un outil approprié (texte, ligne du temps, schéma, etc.).*

* En classe, c'est souvent ton enseignant ou ton enseignante qui te proposera l'outil approprié pour répondre à ta question

Étape 1

3. Communiquer

Étape 3

Étape 2

Extra Extra!

vol. cxviii

LONDres, Lundi, 15 Septembre, 1860

10 cents

Le mystère est résolu

Je présente les résultats de ma recherche

L'enquêteur de police remet son rapport

Pitou n'est jamais disparu. Il s'est caché dans le buisson car il a eu peur du facteur.

Les Égyptiens de l'Antiquité croyaient que la préservation du cadavre des pharaons leur assurait une vie éternelle dans l'au-delà.