SRAV

CPD EPS 44

guide départemental

Autonomie

Commencer

Savoir Rouler à vélo

9- Organiser une sortie sur route au cycle 3 (bloc3)

11- Ressources

5- Procédure pour délivrer l'attestation

1- Qu'est-ce que le SRAV ?

2- Bloc 1

6- Vidéos de mise en oeuvre

3- Bloc 2

4- Bloc 3

8- Règlementation et agrément des bénévoles accompagnateurs

7- Outils pour planifier son enseignement

10- Outils et ressources pédagogiques pour mettre en oeuvre le SRAV

index

Socle commun du Savoir Rouler

A l’école, il contribue à valider l’attestation de première éducation à la route, APER. Il permet aux enfants de bénéficier des apprentissages nécessaires à une réelle autonomie à vélo pour l'entrée au collège.

Le Comité interministériel à la sécurité routière, présidé par le Premier ministre, a adopté, le 9 janvier 2018, une mesure visant à « accompagner le développement de la pratique du vélo en toute sécurité », le « Savoir Rouler à Vélo » Le « Savoir Rouler à Vélo » est également un axe majeur du plan Vélo et mobilités actives présenté par le Premier ministre le 14 septembre 2018.

Qu'est-ce que le SRAV ?

fiches pédagogiques

Compétences à observer : - Être capable de mettre son casque et de le régler - Être capable de nommer les éléments simples d’un vélo (A minima : cadre, potence, guidon, roues, fourche, dérailleurs, freins, pédales, selle) - Être capable d’identifier les éléments de sécurité du vélo (éclairage, freins, catadioptres, sonnette) - Être capable de vérifier le bon fonctionnement de certains éléments duvélo à savoir : les freins, le serrage de la potence, le serrage et le réglagede la hauteur de selle, la pression des pneus, le serrage des roues - Être capable de maîtriser les fondamentaux de l’activité et notamment :• Monter et descendre de son vélo à l’arrêt ;• Démarrer un pied au sol ;• Conduire son vélo en ligne droite ;• Conduire son vélo sur un parcours avec un slalom simple ;• Ralentir, freiner et s’arrêter dans une zone délimitée ;• Rouler en enlevant un appui (une main ou un pied) ;• Rouler dans un couloir étroit (30 cm sur 10m) en position « cavalier » ;• Prendre des informations en roulant ;• Être capable d’effectuer un virage à 90° ;• Franchir un petit obstacle ;• Changer ses vitesses.

Pédaler (en milieu fermé) : Maîtriser les fondamentaux du vélo

Bloc 1

01

panneaux de signalisation

fiches pédagogiques

Compétences à observer : - Être capable d’identifier les espaces de circulation adaptés aux vélos - Être capable de circuler en respectant le code de la route et reconnaître les principaux panneaux de signalisation - Être capable de rouler en tenant compte des autres cyclistes et despiétons - Être capable de communiquer avec les autres cyclistes et les piétons (faire connaître sa direction, identifier les changements de direction des autres cyclistes, remercier).

Circuler : Découvrir la mobilité en milieu sécurisé

Bloc 2

fiches pédagogiques

Compétences à observer : - Être capable d’identifier les espaces de circulation adaptés aux vélos - Être capable de circuler en respectant le code de la route - Être capable de circuler en tenant compte des autres usagers del’espace public et de la route (piétons, cyclistes, automobilistes, motards, transports en commun…) - Être capable de rouler à droite sur la voie publique - Être capable de rouler en groupe - Être capable de prendre sa place sur la chaussée, notamment dans les giratoires, et dans toutes les intersections.

Rouler à vélo : Se déplacer en situation réelle

Bloc 3

+ info

Vidéos pour former des bénévoles (DSDEN 50)

+ info

encadrement et organisation

présentation aux parents bénévoles (EPS 53)

agréments

rôles et responsabilités

+ info

+ info

Ces intervenants participent à l'encadrement de l'activité bicyclette dans le cadre de l’EPS. Ils se situent donc entre les accompagnateurs qui prennent seulement part à des tâches matérielles (habillage, déshabillage, trajet...) et dont la participation est soumise à l'autorisation du Directeur (information transmise à I’IEN), et les professionnels chargés de l’enseignement. Taux d'encadrement : 1 adulte pour 6 élèves

Règlementation et agrément des bénévoles accompagnateurs

tutoriel récupération des attestations

attestation du SRAV

Procédure pour délivrer l'attestation

Planifier le SRAV du cycle 1 au cycle 3 (DSDEN 53)

Intégrer le SRAV dans le parcours éducatif de l'élève (DSDEN 44)

Des outils pour planifier son enseignement

Vidéo Bloc 2

Videos Bloc 1

Videos Bloc 3

Vidéos de mise en oeuvre

+ info

Organiser une sortie sur route

+ info

Le port du casque est obligatoire pour les enfants de moins de 12 ans. Les adultes devront montrer l'exemple.

Casque

+ info

Encadrement

Règlementation

+ info

+ info

Outil d'accompagnement ministériel Bloc 3

(DSDEN 50)

+ info

(CD 44)

+ info

Fiches et vidéos pour les élèves

+ info

Ateliers de maniabilité

+ info

Conseils : préparer, organiser, planifier

Organiser une sortie sur route au cycle 3 (Bloc 3)

Liste des opérateurs

Utiliser une piste routière

(DSDEN 50)

(USEP 75 et DSDEN)

mon livret pédagogique

Préparation du SRAV dès le cycle 1 en utilisant les objets roulants lors de situations d'apprentissage (draisiennes, trottinettes, vélos, planches à roulettes, tricycles...) DSDEN 50

+ info

Travailler le Bloc 3

+ nfo

Travailler le bloc 1 et 2

Outils et ressources pédagogiques pour mettre en oeuvre le SRAV

+ nfo

Ressources

Etre intervenant bénévole

+ nfo