La traite négrière au 18ème siècle

Hist 4ème: La Traite négrière au XVIIIème siècle

Faites les activités proposées pour découvrir les étapes de la traite négrière au 18ème siècle

Atelier 1

Atelier 2

Atelier 3

Atelier 4

Atelier 5

Atelier 6

Atelier 7

Atelier 1. Le départ des ports français

Doc 4

Atelier 2: La capture en Afrique

Doc 3

Doc 4

Atelier 3: La Traversée de l'Atlantique

Doc 1

Doc 4

Atelier 4: La vente des esclaves en Amérique

Doc 3

Doc 2

Doc 4

Atelier 5: La vie des esclaves en Amérique

Doc 1

Doc 4

Atelier 6: Le retour du Navire en Europe

Doc 1

Doc 3

Doc 4

Atelier 7: Les révoltes d'esclaves et le bilan humain

Doc 3

Doc 1

Doc 4

Doc 2

Doc 3 :Extrait de la facture des produits embarqués et qui serviront à acheter des esclaves en Afrique

Répondez sur votre cahier aux questions suivantes avec votre groupe de travail puis rédigez chacun une trace écrite qui sera présentée à l’oral.

Document n°1 et 2. Quelles sont les conditions de travail des esclaves ? Document n°1 et 2 : Quelles sont les conditions de vie des esclaves ? Documents n°3 : Que nous montre ces 2 gravures? Représentent-elles la réalité Historique? Pourquoi? Document n°4 : A quoi sert la muselière de fer? Que se passe-t-il si un esclave se révolte ? Rédigez votre bilan qui sera à présenter en Classe

Répondez sur votre cahier aux questions suivantes avec votre groupe de travail puis rédigez chacun une trace écrite qui sera présentée à l’oral.

Document n°1. Comment s’appelle le navire et pourquoi porte-t-il ce nom ? Quelle est la composition de l’équipage du navire ? De quel port part-il? Document n°2 : Quel est le rôle d’un armateur dans une expédition du commerce maritime ? Documents n°3 : Avec quelles marchandises, le navire quitte-t-il le port ? A quoi vont servir ces marchandises? Vers quelle destination ? Document n°4 : Le travail des marins était-il pénible ? Justifiez votre réponse. Rédigez votre bilan qui sera à présenter en Classe

Répondez sur votre cahier aux questions suivantes avec votre groupe de travail puis rédigez chacun une trace écrite qui sera présentée à l’oral.

Document n°1 : Que s'est-il passé sur le navire "la Reine de Podor" en 1787?Document n° 2 : Que se passe-t-il à Saint Domingue, colonie française en 1791 ? Documents n°3 : Qui était Solitude et pourquoi l’appelle-t-on « mulâtresse » ? Quand a été aboli l'esclavage pour la 1er fois? Qui et quand a fait rétablir l'esclavage dans les colonies? Document n°4 : : Donnez une estimation du nombre d’esclaves noirs déportés entre le XVIème et le XIXème siècle ? A votre avis pourquoi leur nombre baisse-t-il au XIXème siècle ? Rédigez votre bilan qui sera à présenter en Classe

Répondez sur votre cahier aux questions suivantes avec votre groupe de travail puis rédigez chacun une trace écrite qui sera présentée à l’oral.

Document n°1. : Où et quand se déroule cette vente ? Comment les esclaves sont-ils décrits et présentés lors de cette vente ? Document n°2 : Par qui et comment se faisait l'achat des esclaves en Amérique? Documents n°3 : A quoi les esclaves sont-ils employés en Amérique ? Document n°4 : Montrez que l’esclave est totalement soumis à son maître et à ses volontés. Rédigez votre bilan qui sera à présenter en Classe

Répondez sur votre cahier aux questions suivantes avec votre groupe de travail puis rédigez chacun une trace écrite qui sera présentée à l’oral.

Document n°1 : Avec quelle cargaison le navire repart-t-il d’Amérique pour l’Europe ? Pour quelle valeur? Document n° 2 : Que représente cette photographie? A qui appartient cet immeuble? A quoi peut-il servir? Documents n°3 : La Traite négrière est-elle rentable? Justifiez votre réponse avec 2 arguments différentsDocument n°4 : Pourquoi parle-t-on de commerce Triangulaire? Rédigez votre bilan qui sera à présenter en Classe

Doc 1. Vente de la Cargaison des « Dames Elisabeth et Victoire » Partis d’Afrique avec 650 captifs, le navire arrive aux Antilles avec 344 survivants qui sont vendus aux enchères. La somme récoltée a permis d’acheter des produits coloniaux :

• 64 barriques de sucre brut (jus de canne à sucre cristallisé) pour une somme de 30 000 Livres
• 112 boucauds, 57 barriques et 423 sacs de café pour la somme de 90 000 Livres
• 30 madriers d’acajou (poutres de bois) pour une somme de 10 000 Livres
• 6 sacs de Piastres, monnaie espagnole
• 120 balles de coton brut pour la somme de 40 000 Livres
• Soit une cargaison de 250 000 Livres qui a repris la route de Dunkerque le 31 aout 1783.

• D’après le site www.ghdk-flandre.fr

La mulâtresse SolitudeSolitude est une figure importante de la résistance à l’esclavage en Guadeloupe au début du XIXe siècle. Née en 1772, elle est la fille d’une esclave et d’un capitaine blanc. On l’appelle « mulâtresse » parce qu’elle est métisse. Elle grandit dans des camps de « marrons » (esclaves en fuite) et participe très jeune aux luttes pour la liberté. En 1794, l’esclavage est aboli en Guadeloupe, mais en 1802 Napoléon Bonaparte envoie ses soldats pour le rétablir. Solitude rejoint alors les rebelles menés par Louis Delgrès pour défendre la liberté.Capturée alors qu’elle est enceinte, elle est condamnée et exécutée en novembre 1802, juste après avoir accouché.Aujourd’hui, Solitude est reconnue comme une héroïne. Des statues et lieux portent son nom, en Guadeloupe et à Paris, pour rappeler son courage et son combat contre l’esclavage.

Document 2 : Extrait du rapport d’un armateur de Dunkerque en 1783« Le 12 octobre 1782, Bonaventure Tresca, marchand négociant demeurant à Dunkerque a décidé d’armer son navire « les Dames Elisabeth et Victoire » pour aller faire la traite des Noirs en Afrique. Pour cela, il a déboursé la somme de 70 000 livres auxquels s’ajoute la participation d’actionnaires comme sa nourrice qui a investi 8 000 livres. Cette somme a servi à l’achat du navire, à son armement, au ravitaillement, à l’achat de la cargaison de départ et aux frais de route. Il a fait appel au capitaine François Vanstabel, âgé de 41ans, originaire de Dunkerque et membre d’une famille de marin. » D’après la chambre de commerce de Dunkerque, extrait du site www.ghdk-flandre.fr

Répondez sur votre cahier aux questions suivantes avec votre groupe de travail puis rédigez chacun une trace écrite qui sera présentée à l’oral.

Document n°1. : Quelles étaient les conditions de vie des esclaves à bord du navire selon Equiano ?Comment les marins réagissaient-ils quand les esclaves refusaient de manger ? Document n°2 : Qu'est-ce qu'un négrier? Quel océan va-t-il traverser? Où et comment les esclaves étaient-ils installés dans le navire? Documents n°3 : Pourquoi le capitaine du navire « le Zong » a-t-il fait jeter 133 esclaves par-dessus bord ?Comment les esclaves étaient-ils considérés par la loi anglaise lors du procès ? Document n°4 : Quelles consignes l’armateur donne-t-il au capitaine concernant le traitement des esclaves pendant la traversée ? Pourquoi? Rédigez votre bilan qui sera à présenter en Classe

Doc 1: L’esclave Equiano raconte sa capture « Je suis originaire d’une partie de l’Afrique connue sous le nom de Guinée. En ce qui concerne les batailles, il me revient à l’esprit qu’elles ont toujours ressemblé à l’invasion d’un petit état par un autre qui veut se procurer richesses ou prisonniers qui sont ensuite vendus comme esclaves. Peut- être que les indigènes étaient encouragés à agir ainsi par ces commerçants africains qui apportaient les produits européens qu’on trouvait désormais chez nous. » « Un jour alors que nos parents étaient à leurs travaux et que je restais seul avec ma sœur à la maison, deux hommes et une femme d’une tribu rivale nous capturèrent. Sans nous laisser le temps de hurler ou de nous défendre, ils nous bâillonnèrent, nous lièrent les mains et nous emportèrent vers la forêt. [Après avoir été vendu plusieurs fois à différents maîtres africains, Equiano est amené sur la côte]. On me plaça dans une pirogue en direction d’un navire négrier qui attendait son chargement. » « Ce spectacle me remplit d’étonnement puis la terreur m’envahit lorsqu’on me transporta à bord du navire. Aussitôt quelques hommes d’équipage me tournèrent en tous sens pour voir si j’étais solide. Je vis une foule de gens de couleur de toutes sortes enchaînés les uns aux autres, exprimant jusqu’au dernier le désespoir et l’abattement, si bien que je ne doutais plus de mon destin. » Olaudah Equiana, Ma véridique histoire, 1789

Doc 3. L’affaire du massacre du navire anglais « le Zong » en1782. En 1782, le navire « le Zong » avait chargé 442 esclaves en Afrique, bien plus que ce qu’il pouvait accueillir. La surpopulation occasionna des dizaines de morts chaque jour pour cause de sous-nutrition et maladie. Le Capitaine négrier décida alors de jeter par-dessus bord les 133 esclaves encore en vie afin de toucher la prime d’assurance pour perte de marchandises, comme l’y autorisait les lois anglaises. Le procès qui a lieu à Londres en 1783 lui donna raison… Voici ce que les représentants du navire déclarèrent lors du procès : « Comment peut-on affirmer que des êtres humains ont été jetés par-dessus bord ? Il ne s’agit que d’une affaire de possessions de biens. Les Noirs sont des biens et ce serait la même chose si des chevaux avaient été jetés par-dessus bord ».

Les navires négriers étaient des bateaux utilisés entre le XVIe et le XIXe siècle pour transporter des Africains réduits en esclavage vers l’Amérique. Ce voyage, appelé la traversée de l’Atlantique, durait plusieurs semaines, parfois plusieurs mois. Dans les cales du navire, les esclaves étaient entassés les uns contre les autres, sans presque aucun espace pour bouger dans les cales. La chaleur, le manque d’air et la saleté rendaient l’endroit insupportable. Beaucoup tombaient malades à cause des mauvaises odeurs, du manque d’hygiène et de nourriture insuffisante. Les cris, les chaînes et la peur rendaient la traversée encore plus terrible. Certains mouraient avant même d’arriver à destination. Ainsi, la traversée de l’Atlantique était une expérience inhumaine, qui montre toute la brutalité de la traite négrière.

Répondez sur votre cahier aux questions suivantes avec votre groupe de travail puis rédigez chacun une trace écrite qui sera présentée à l’oral.

Document n°1. : Comment s’est passée la capture d’Equiano et par qui a-t-il été enlevé ?Qu’a-t-il découvert et ressenti en arrivant sur le navire négrier ? Document n°2 : A l'aide de la carte, localisez et situez les zones d'échanges avec les marins venus d'Europe. Vers où les esclaves sont-ils déportés au 18ème siècle? Combien sont-ils? Documents n°3 : Contre quels produits les esclaves sont-ils échangés ? Document n°4 : Que voit-on sur ce document ? Nous montre-t-il la réalité historique sur la capture et les echanges des esclaves au 18ème siècle? Pourquoi ? Rédigez votre bilan qui sera à présenter en Classe

Charleston est un ville située en Amérique du Nord Dans l'état de Caroline du Sud qui était une ancinenne colonie britannique.