Foro Educativo Municipal 2021

Mg. Rocío López RodríguezIEM Cundinamarca, ZipaquiráÁrea Ciencias Naturales - Química

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Navega por la Ciencia. Abre tus sentidos al Mundo de la Vida

agradecimientos

El arte de trascender

superando barreras

evaluar para avanzar

liderazgo e innovación

Reflexión -acción para transformar el mundo

teoría que inspira

nuestros Protagonistas

metas

el Reto de educar en pandemia

Índice

El reto de educar en pandemia

- Distancia entre teoría y práctica- Escuela como medio trasformador de la sociedad.- Democratización del conocimiento a pesar de la inequidad socioeconómica.- Metodología activa y fenomenológica en la enseñanza de las Ciencias. Competencias STEM.

Formación empresarial, generadora de cambio y valores

Estudiantes de la zona urbana y rural del municipio

Estudiantes de estratos 1, 2 y 3; de 11 a 16 años aprox.

Nuestros protagonistas

Nuestras Metas

• Implementar una metodología activa de enseñanza de las ciencias naturales centrada en la fenomenología para el desarrollo transversal de competencias en las diferentes áreas del conocimiento.
• Aplicar una investigación sociocrítica y de investigación acción, que determine como se producen los procesos de cambio que tienen lugar en las prácticas educativas.
• Crear espacios como laboratorios de pensamiento y socializaciones a la comunidad educativa centradas en la alfabetización científica y en la reflexión retrospectiva.

• Fenomenología de Edmund Husserl (1986)
• Investigación sociocrítica e Investigación acción (Pérez, 1990).
• Educación como práctica de la libertad (Freire, 1970)

Teoría que inspira

• Construccción social de la realidad (Berger y Luckmann,1966)
• Modernidad líquida (Bauman, 2006)
• Competencias STEM (Sneider, 2011)
• Evaluación formativa (López, 2012)

Reflexión-Acción para transformar el mundo

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Se institucionalizaron espacios para socializar a la comunidad los proyectos estudiantiles. Los recursos limitados hacen que los estudiantes despierten su creatividad reutilizando materiales desechados en su hogar. Vencimos el tedio que mostraban los estudiantes en las clases de ciencias.

Superando barreras

Electroquímica

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Extracción casera de ADN

Enfoque STEM

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https://navegaporlaciencia.wixsite.com/navegaporlaciencia https://www.youtube.com/channel/UCIJum-SYaktRpz_mcU_CeoQ

El arte de trascender

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aprobación de la asignatura "educación en casa" vs presencialidad

Las prácticas pedagógicas más exitosas son las que se centran en las inteligencias múltiples de los estudiantes, sus intereses personales alimentan la investigación acción en el aula.

85% - 95%

Evaluar para avanzar

“Abre tus sentidos para no perderte nada de lo bello y hermoso que te rodea” Pablo Picasso

Infinitas gracias a mi rector, el Lic. Enar, coordinadora María Patricia Ochoa, quienes me ha apoyado en todo momento. A mis queridos estudiantes por regalarle sentido a mi vocación de enseñar. A mis queridos compañeros docentes por acompañar todas las actividades de mis estudiantes y brindar tan amablemente sus espacios de clase para realizar la socialización.

Es importante resaltar que: Las prácticas pedagógicas más exitosas son las que se centran en las inteligencias múltiples de los estudiantes, sus intereses personales alimentan la investigación acción en el aula. Correo electrónico: rlopez.IEMC@gmail.com navega.por.la.ciencia@gmail.com https://navegaporlaciencia.wixsite.com/navegaporlaciencia

¡Gracias!