psicologia

investigación sobre autores que fundamentan cómo se da el aprendizaje, a través del modelamiento.

Caratula ..........................1

ÍNDICE

Referencias ...........10

Introducion .....................2

Aprendizaje Latente .................3

Historia Edward Toldman ..................4

Ejemplo Aprendizaje Latente........... 5

Aprendizaje por Observacion (Autores ).......................... 6-7

Ejemplos Aprendizaje por Observacion ..................................... .............................8

Conclusiones ..............................9

1.

Licenciatura en Psicología Clínica, Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Sección:” A” Curso de Psicologia General Nombre: Vasti Betzabe Aceytuno Lopez Septiembre 2021

Caratula

2.

Introducción

En el siguiente trabajo se dará a conocer un poco de los modelamientos del aprendizaje ya que es un tema importante que es utilizado constantemente en nuestra vida. Conoceremos un poco de la Historia de estos autores y como llegaron a realizar estos aprendizajes con estudios previos para poder probar sus teorías veremos unos ejemplos que nos ayudan a comprenderlo mejor .

Aprendizaje Latente

El aprendizaje latente, según la teoría de Tolman, consiste en la adquisición del conocimiento de forma inconsciente, es decir, que el sujeto a pesar de no tener ningún tipo de intencionalidad por conseguir el conocimiento llegaría a obtenerlo a través de la exposición repetida de los pasos que debe seguir.

Historia

Edward Toldman

Edward Chace Tolman nació en Newton, Massachussets en 1886. A pesar de que su padre quería que continuara el negocio familiar, Tolman decidió estudiar electroquímica; no obstante, después de leer a William James descubrió su vocación para la filosofía y la psicología, disciplina a la que acabaría dedicándose. Se graduó en Psicología y filosofía en Harvard. Poco después se mudó a Alemania para continuar formándose en su camino hasta el doctorado. Allí estudió con Kurt Koffka; a través de él se familiarizó con la psicología de la Gestalt, que analizaba la percepción centrándose en la experiencia global en lugar de en los elementos por separado. De nuevo en Harvard, Tolman investigó el aprendizaje de sílabas sin sentido bajo el mando de Hugo Münsterberg, pionero de la psicología aplicada y de la de las organizaciones. Obtuvo su doctorado con una tesis sobre la inhibición retroactiva, un fenómeno que consiste en la interferencia del material nuevo en la recuperación de recuerdos previamente aprendidos. Tras ser expulsado de la Northwestern University, donde trabajó como docente durante tres años, por oponerse públicamente a la intervención americana en la Primera Guerra Mundial, Tolman empezó a enseñar en la Universidad de Berkeley en California. Allí pasó el resto de su carrera, desde 1918 hasta su muerte en 1959.

Ejemplo Aprendizaje Latente

1. Mi madre se retoca el tinte cada mes un día voy a la casa de mi amiga y me pide que le pinte el cabello me paraga por eso entonces lo hago .

2 .Siempre acompaño a mis padres hacer las compras los fines de semana esa día ellos no pueden ir entonces me piden favor que valla ya que se lo que compran y así me dejaran salir .

En la década de 1960 el psicólogo canadiense Albert Bandura llevó a cabo distintos estudios para analizar procesos de aprendizaje que no podían ser explicados por los modelos conductistas tradicionales (el condicionamiento clásico y el operante), sino que requerían la utilización de variables de tipo social. A partir de ellos formuló su teoría del aprendizaje social.

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Autores )

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Autores)

Previamente autores como B. F. Skinner o J. B. Rotter habían propuesto modelos que intentaban explicar el aprendizaje observacional, u otros conceptos estrechamente relacionados, a través de mecanismos básicos como el reforzamiento. No obstante, la “revolución cognitiva” contribuyó a la inclusión en la psicología científica de variables no observables.

Ejemplos :

Aprendizaje por Observacion

1.Cuando veo a mi Mamá viendo television en el sofa y luego yo lo hago tambien . 2. Un niño ve a un dulto diciendo groserias cuando se enfada luego el imita el mismo comportamiento

Conclusiones

En el trabajo de investigación que pudimos observar hemos aprendido los autores que son responsables de estos aprendizajes que son importantes ya que sea voluntario o involuntario se vuelven parte de la vida diaria para poder seguir los comportamientos de nuestros modelos ya sean padres, hermanos o alguien que admiremos. A la vez es una responsabilidad por que los niños todo lo que observan lo van a imitar debemos ser cuidados en los comportamientos que realizamos ya pueden tener consecuencias en su aprendizaje .

10.

Feferencia

Psicologia y Mente (2021) Aprendizaje observacional: definición, fases y usos https://psicologiaymente.com/psicologia/aprendizaje-observacional Robert S.Felman (2009) Psicologia con aplicaciones en paises de habla hispana

¡Muchas gracias!