Clase 3. Recursos verbales y no verbales de la propaganda

Clase 3 - Unidad 2

los textos propagandísticos

Recursos verbales y no verbales en la propaganda

EMPEZAR

clases de la semana

clase 2. Eje lectura y oralidad Analizan y evalúan textos de los medios de comunicación, como la propaganda considerando los propósitos explícitos e implícitos del texto. clase 3: Eje lectura y oralidad. Analizan y evalúan textos de los medios de comunicación en la propaganda considerando los recursos verbales y no verbales ( figuras retóricas, color , imagen , clase 4:Eje lectura y oralidad Analizan y evalúan propagandas considerando las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas.

Normas básicas de convivencia

1- Usar un vocabulario adecuado al contexto. 2. Siéntate bien , recuerda que estás en un colegio. 3. Participa , no importa si te equivocas , estás aprendiendo. 4. mantén el silencio cuando corresponda ( recuerda que los comentarios desubicados no aportan a la clase) 5. Si tienes dudas , PREGUNTA

1- Usar un vocabulario adecuado al contexto. 2. Usar el chat solo para fines educativos. 3. Participa , no importa si te equivocas , estás aprendiendo. 4. Levanta la mano en zoom para participar . 5. Si tienes dudas , PREGUNTA

Objetivo de la clase

Analizan y evalúan textos de los medios de comunicación, como la propaganda considerando los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio..

¿Para qué me sirve esto?

RECORDEMOS: Para determinar los propósitos explícitos e implícitos de un texto debes considerar:

EXPLÍCITO

• Leer toda la información objetiva que te entrega el texto.
• Descubrir las palabras claves.
• Realizar la pregunta : ¿de qué se habla en el texto?
• Relacionar el tema del texto con el propósito comunicativos.

IMPLÍCITO

• Observar detenidamente los elementos verbales y no verbales
• Constrastar la información explícita con los elementos no verbales.
• Relacionar los conocimientos previos con la información presentada en los textos.
• Preguntarse : ¿Cuál es la intención real del texto leído?

¿Qué elementos debemos analizar en un texto propagandístico?

1.- ESTRUCTURA: Logo, eslogan e información de contacto. 2.- CONTENIDO : Mensaje explícito e implícito. 3.- RECURSOS VERBALES Y NO VERBALES: elementos asociados a la imagen y que se usa de forma intencionada.

Recursos verbales y no verbales

RECURSOS NO VERBALES

• apelación a las emociones
• uso de estereotipos
• uso de personajes , modelo a seguir
• color
• plano
• sonido.

RECURSOS VERBALES

• uso de oraciones imperativas.
• Preguntas retóricas
• uso del humor
• proyección o identificación
• Figuras retóricas

Oraciones imperativas

Las oraciones imperativas son aquellas que tienen por función exhortar, incitar o mandar a otra persona a realizar algo. Estas oraciones recurren al modo imperativo de los verbos. Por ejemplo: Apague su celular.

Las oraciones imperativas a menudo llevan signos de exclamación, lo que les aumenta el valor expresivo, pero no hay ninguna necesidad formal de que esto suceda para calificar a una oración como imperativa

Ejemplos de propagandas con oraciones imperativas.

PREGUNTAS RETÓRICAS

Como pregunta retórica se denomina aquella cuyo objetivo no es expresar una duda o pedir una respuesta o una explicación sobre un asunto, sino dar cierto énfasis a lo que se expresa o sugerir una afirmación

La pregunta retórica se emplea en discursos y textos argumentativos, donde lo que se persigue es persuadir al interlocutor, al público o al receptor, en torno a un punto de vista sobre un asunto o cuestión, y moverlo a reflexionar para que cambie de posición.

¿CUÁNTO PUEDES VIVIR?

USO DEL HUMOR EN LA PROPAGANDA

PROYECCIÓN O IDENTIFICACIÓN EN LA PROPAGANDA.

Figuras retóricas en la propaganda.

Las Figuras Retóricas o Figuras Literarias son recursos del lenguaje que se utilizan para captar la atención, sorprender por su originalidad, reforzar un mensaje y persuadir, por lo que son muy utilizadas en publicidad y en la propaganda.

LAMETÁFORA

La metáfora es uno de los recursos retóricos más utilizados en publicidad y la propaganda. Básicamente consiste en modificar el sentido literal de las palabras, estableciendo una identidad entre dos conceptos o imágenes, aparentemente, incompatibles. En la metáfora siempre hay dos elementos: un objeto real y un objeto evocado o imaginado que sustituye al primero. En publicidad y la propaganda, las metáforas se utilizan para aumentar el valor percibido del producto o generar mayor impacto.

LA HIPÉRBOLE

LA COMPARACIÓN

Esta figura se basa, como su nombre lo dice, en cuna comparación, sólo que como característica principal es una comparación explícita de una cosa con otra. Esta figura es fácil de crear, pues sólo comparas 2 cosas para generar una idea

Observemos la siguiente propaganda.

RECURSOS VERBALES

• uso de oraciones imperativas.
• Preguntas retóricas
• uso del humor
• proyección o identificación
• Figuras retóricas

Obsevemos la siguiente propaganda

Evalúa

PREGUNTAS QUE AYUDAN A UN ANÁLISIS COMPLETO DE LA PROPAGANDA. - ¿Qué nos sugiere la imagen? - Impacto:¿gusta?, ¿qué es lo que gusta más (la idea o el tratamiento formal)?, ¿qué aspectos son los más impactantes?. - Presentación del producto:¿qué cualidades se destacan?, ¿cuales se omiten?, grado de veracidad... - Estrategia comunicativa y persuasiva:¿pretende convencer razonablemente o seducir?, ¿el espectador participa por identificación o por proyección? - Función que realiza el texto(escrito y verbal): expresión básica del mensaje (imagen= ilustración), refuerzo del mensaje que presenta la imagen, contradicción, comparación... - Significado que se deriva de los elementos morfosintácticos: planos, angulación, color, luz... - Función de la música y los efectos. - Recursos expresivos utilizados: hipérboles, metáforas, símbolos... - Público al que se dirige: sexo, nivel social, nivel cultural, edad, ideología... - Valores que transmite: éxito, belleza..

¿Cómo me siento con respecto al trabajo realizado?