Vamos a zarpar 2022

¡Bienvenidas y bienvenidos a Cosmo Schools!

Transformar la manera de vivir el acto educativo para despertar el propósito y potencial de cada persona es el objetivo superior que hoy nos une a reimaginar, explorar y crear nuevas rutas en torno a la educación. Hoy celebramos con alegría tu llegada a Cosmo Schools y esperamos que logres desarrollar lo mejor de ti y potencies tus talentos y pasiones para tu bienestar y para acompañar e inspirar a la comunidad educativa. Esperamos que brilles fuerte para acompañar a las y los estudiantes a que también brillen. Esta bitácora contiene las bases para la comprensión de Cosmo Schools: sus orígenes, fundamentos, principios estratégicos y pedagógicos, la malla curricular y los planes de estudio. También aquí encontrarás recomendaciones para fortalecer hábitos para el buen vivir y referentes inspiradores para que todas y todos ejerzamos como mentores en esta ruta. ¡Prepara tu baúl, vamos a zarpar!

Circulares + documentos + preguntas frecuentes

Módulo 1 ¿Qué nos inspira?

Módulo 2 ¿Cómo lo hacemos?

Módulo 3 ¿Qué nos hace mentores?

Módulo 4 ¿Cómo cultivamos nuestros hábitos ?

Módulo 5 ¿Cómo es nuestro día a día?

¿Qué nos inspira?

¿Qué nos motivó a crear esta propuesta educativa? ¿Con quiénes lo hicimos? ¿Quiénes hacen parte hoy de Cosmo Schools? Conozcamos a la comunidad educativa y a los aliados que nos acompañan en nuestro propósito.

Por qué hacemos lo que hacemos

Cómo reimaginar la escuela

Historia de Cosmo Schools

Glosario

Bitácora de inmersión para familias

Libro de la conversación Comfama

Organigrama

Desliza aquí

Lectura opcional

Aquí encontrarás los consejos, inspiraciones y motivaciones a partir de los cuales construimos la marca Comfama y, por lo tanto, nuestra relación transformadora con los antioqueños.

¿Cómo lo hacemos?

En este módulo encontrarás el modelo educativo (Rutas para la inspiración y premisas), así como los lineamientos para una buena convivencia con la comunidad educativa (Rutas de la confianza). Lee con atención este módulo, toma nota, realiza esquemas, construye tus propios glosarios que se enriquecerán con el día a día.

Premisas pedagógicas

Premisas estratégicas

Rutas para la inspiración

Ruta de la confianza

¿Cuál es el propósito superior de Cosmo Schools? ¿Qué caracteriza su modelo educativo? ¿Cómo es la comunidad educativa que potencia el aprendizaje de las y los estudiantes? ¿Cómo nos relacionamos con los contextos? ¿Cómo aprendemos y nos organizamos para acompañar a familias y estudiantes en sus procesos? Estas preguntas te guiarán por la lectura del documento base de Cosmo Schools: Rutas para la inspiración. Una inmersión a profundidad por este texto te permitirá vivir con creatividad y consciencia el acto educativo.

Padlet y preguntas que apoyen el texto

Premisas estratégicas

Aprendizaje autónomo apoyado en contenidos digitales y basado en proyectos. .

Búsqueda de proposito a través de experiencias inspiradores. Mentalidad proactiva y orientada al futuro.

Conexiones con la educación terciaria y el mundo del trabajo.

Desarrollo de la creatividad a través del cuerpo y el arte. Alimentación saludable, sueño reparador y neurodesarrollo

Dominio del inglés y pensamiento computacional para estar conectados con el mundo.

Escuela de mentores, mediadores y familias. Escuela de entrenamiento en aprendizaje activo para maestros jóvenes motivados, y las familias.

Premisas pedagógicas

Ambientes de aprendizaje

Evaluar como un acto reflexivo

Aprendizaje basado en proyectos

La pregunta en el aprendizaje

Neurodesarrollo

Pensamiento artístico

Colegio expandido

Juego y aprendizaje

Habilidades de pensamiento

Evaluar como un acto reflexivo

Como parte de la evaluación formativa que llevamos a cabo en Cosmo Schools, estudiantes y familias conocen trimestralmente estos documentos que son construidos por sus mentores de forma permanente: El boletín de conquistas que compila los logros de cada estudiante en los diferentes momentos de aprendizaje. La Ruta de propósito y potencial en la que se resaltan los intereses y pasiones, así como los logros y oportunidades de aprendizaje de cada estudiante en las dimensiones: cognitiva, motora, social y moral, sensorial y estética, y emocional. Esta Ruta está basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y a partir de este propone un Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) para cada estudiante. En las páginas 61 a 63 de las Rutas para la inspiración se describen las bases conceptuales de la evaluación, ¡releer esta documento traerá siempre nuevos aprendizajes!

Ver

Evaluar como un acto reflexivo

Acompañamiento para el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR)

Acompañamiento para el PIAR con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

Evaluación formativa

Ruta de propósito y potencial

Boletín de conquistas

Evaluación formativa

Acompañamiento para el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR)

Acompañamiento para el PIAR con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

Ejemplo

Ruta de propósito y potencial de los estudiantes

Ejemplo

Boletín de conquistas

Ambientes de aprendizaje

Opcional

La importancia del ABP

Principios pedagógicos y metodologías del nuevo milenio: pilares fundamentales y aprendizaje basado en problemas por Fernando Trujillo

Info

"Mentores como Djs" con Maria Acaso

Colegio expandido

Opcional

Apartado sugerido, página 103.

Ciudad educativa: de una sociedad con sistema educativo a una sociedad de saberes compartidos. Jesús Martín Barbero

Taller de cuerpo, movimiento y juego.

Enlace

Lectura opcional

¡Hola, conversemos!

¿Qué nos hace mentores?

¿Quién es un mentor/mentora en nuestra propuesta educativa?

Un mentor o mentora en Cosmo Schools es aquella persona que promueve preguntas y conversaciones, establece conexiones, acompaña e inspira. En este sentido, la comunidad educativa en su totalidad ejerce como mentor en Cosmo Schools y por ello, buscamos que cada integrante desarrolle su ruta de propósito y potencial y fortalezca sus talentos y pasiones. ¿Cómo cultivar nuestros propósitos y cómo aprendemos juntos para acompañar a las niñas, niños y jóvenes?

¿Quién es un mentor o mentora?

¿Qué es la Escuela de mentores?

¿Quién es un mentor o mentora?

Los mentores, mediadores, aprendices, líderes de los centros de experiencia, equipo central, personal de apoyo en los centros y las familias asumen el rol de mentores y se vinculan activamente al modelo educativo. ¿Qué es ser mentor/mentora para Comfama?

Comfama como mentor

¿Qué es la Escuela de mentores?

Ruta de propósito y potencial de mentores Acordes con nuestro propósito superior de transformar la manera de vivir el acto educativo para despertar el propósito y potencial de cada persona (comunidad educativa), construimos la Ruta de propósito y potencial de mentores, similar a la que realizamos con estudiantes. Esta Ruta está basada en el programa Cultivar talento de Comfama, que privilegia la conversación y la reflexión en torno al desarrollo personal y profesional, más allá de una valoración numérica. La palabra cultivar cobra aquí un gran sentido: es crear con otros, sembrar y cosechar. En esta ruta te acompañará tu líder y se enfoca en cuatro aspectos: los objetivos de tu rol, las metas de aprendizaje y desarrollo, las relaciones con tu equipo y tus hábitos de bienestar. Compartimos los lineamientos y el formato para esta ruta.

Lineamientos mentores

Propósito y potencial- mentores

¿Cómo cultivamos nuestros hábitos?

¿Qué es el bienestar para ti? ¿Cómo lograr el cuidado, disfrute y progreso en los distintos ámbitos de la vida? Te compartimos algunas ideas para cultivar hábitos que te permitan vivir mejor contigo, con otros y con el planeta, desde el respeto y la valoración de la diversidad de las formas de vida de todas las personas. Esperamos que encuentres aquí herramientas útiles para ti y tu entorno.

Aprender consciente, aprender presente

Ruta de alimentación

Somos nuestros hábitos

Finanzas

Manejo del tiempo

Somos nuestros hábitos

«No hay avance si no hay acciones, individuales y colectivas, que se repitan en forma de hábitos. Como hemos compartido en este espacio, no existe la felicidad por encargo, empacada para llevar».

David Escobar Arango Director

Hicimos esta revista para motivar, primero, la reflexión sobre nuestros hábitos, con actitud de cambio y no de víctimas. ¿Cómo dormimos, comemos, consumimos o nos movemos?, ¿estudiamos o no?, ¿qué sustancias dañinas ponemos en nuestro cuerpo?, ¿cuidamos nuestra alma, nuestra mente, nuestras relaciones y nuestro planeta?, ¿qué hábitos queremos cambiar de nuestra vida?, ¿qué podemos hacer para lograr esta transformación?

Curso: ¿Qué son los hábitos?

Alimentarse saludablemente

«Comer es una necesidad, pero comer bien es un arte».

Es uno de los doce hábitos que nos proponemos en nuestra propuesta educativa y en Comfama. Propósito que nos cobija a todos los integrantes de la comunidad educativa, para ser ejemplo activo de nuestros estudiantes. En este sentido, estas cuatro cápsulas sobre alimentación y nutrición consciente son inspiración y punto de partida para comprender cómo la ruta del propósito y potencial atraviesa diferentes esferas de la vida cotidiana.

Las siguientes cápsulas fueron creadas en el 2021, en estas escucharás hablar de la Escuela de entrenamiento para papás. Hoy la llamamos Familias conectadas.

Cápsulas

Manejo de finanzas

Manejo del tiempo

¿Cómo es nuestro día a día?

Los Aprendizajes inspiradores (AI) son preguntas o proposiciones provocadoras que guían los ritmos del año. En Escuela Explora y Crea tenemos 8 por año,en primera infancia y en Escuela Construye e Inspira tenemos cuatro por año. Cada Aprendizaje Inspirador recoge un grupo de semanas que varía dependiendo del grado. Por ejemplo: El AI 1 de Escuela Explora dura 4 semanas- Mientras el AI 1 de Escuela Construye - octavo dura 10 semanas. Cotidianamente, vivimos nuestros Aprendizajes Inspiradores desde diferentes perspectivas, reconociendo las dimensiones del ser humano y los diferentes “lentes” o disciplinas que usamos para comprender el mundo. Los Momentos de Aprendizaje son períodos en los que se divide cada día y en los que se trabaja desde un enfoque específico: Científico, Vida en sociedad, Exploración, Artístico, Corporal, Conexión y Worldview. Cada momento integra diversas disciplinas. Las y los mentores de los diferentes momentos realizan una planeación conjunta para articular aprendizajes a través de proyectos que impacten significativamente a las y los estudiantes y les permitan crear conexiones.

Nuestro Colegio está dividido por Escuelas

Escuela Inspira

Escuela Crea

Primera Infancia

Profundizar en sus pasiones y talentos e inspirar a otros estudiantes.9° - 10° - 11°

Preguntarse y crear a través de la conversación, las expresiones artísticas y la experimentación. 3° - 4° - 5°

Tenemos algunos bebés.Cunas° - Caminadores° - Párvulos° - Prejardín° - Jardín°

Escuela Construye

Escuela Explora

Nuevas oportunidades

Proponer y construir nuevas ideas con otros, desde sus intereses y pasiones.6° - 7° - 8°

Explorar y descubrir con el cuerpo a través del juego. T° - 1° - 2°

Aprender a través de experiencias útiles y que emocionan para darle una nueva oportunidad a la escuela.6° /7° - 8°/ 9° - 10° / 11°

Momentos de Aprendizaje

Escuela Explora

Escuela Crea

Escuela Construye Escuela Inspira

Primera infancia

Ritmos como mentor

Momentos de Aprendizaje

Aspiraciones

Ritmos como mentor

1. Planes de estudio

2. Malla curricular sala cunas y caminadores

Primera infancia

3. Malla curricular párvulos

4. Malla curricular prejardín

5. Malla curricular Jardín

Vida en Sociedad

Científico

Exploración

Momentos de aprendizaje

Los planes de estudio de cada Momento se organizan en: Aspiraciones del colegio Propósitos por Escuela Aprendizajes Esenciales por grado.

Artístico

Worldview

Corporal

Siguiente

Conexión

Momento Científico

Aspiraciones:

1. Pensamiento científico 2. Pensamiento matemático crítico 3. Pensamiento creativo 4. Conciencia ambiental 5. Conciencia de la salud 6. Pensamiento tecnológico

Momento de Vida en sociedad

Aspiraciones:

1. Pensamiento dialógico 2. Pensamiento reflexivo 3. Pensamiento discursivo 4. Pensamiento mediador 5. Pensamiento social

Momento de Exploración

Aspiraciones:

1. Autorregulación 2. Inquietud por aprender 3. Colaboración 4. Búsqueda de sentido 5. Sensibilidad social

Momento Artístico

Aspiraciones:

1. Sensibilidad 2. Creatividad 3. Apreciación estética 4. Comunicación

Momento Corporal

Aspiraciones:

1. Expresión motriz 2. Lenguajes corporales 3. Conciencia de la diversidad 4. Interculturalidad 5. Bienestar

Momento de Conexión

Aspiraciones:

1. Autoconocimiento, autorregulación y automotivación 2. Cuidado propio y expandido 3. Empatía y colaboración 4. Darse cuenta (pensamiento crítico)

Momento de Worldview

Aspiraciones

1. Comprensión de escucha 2. Comprensión de lectura 3. Expresión e interacción escrita 4. Expresión e interacción oral 5. Interculturalidad

Sala cunas y caminadores

Primera infancia

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

Párvulos

Primera infancia

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

Prejardín

Primera infancia

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

Jardín

Primera infancia

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

10 Semanas

1. Planes de estudio

2. Malla curricular transición

Escuela Explora

3. Malla curricular primero

4. Malla curricular segundo

Vida en Sociedad

Científico

Exploración

Momentos de aprendizaje

Los planes de estudio de cada Momento se organizan en: Aspiraciones del colegio Propósitos por Escuela Aprendizajes Esenciales por grado.

Artístico

Worldview

Corporal

Siguiente

Conexión

Momento Científico

Aspiraciones:

1. Pensamiento científico 2. Pensamiento matemático crítico 3. Pensamiento creativo 4. Conciencia ambiental 5. Conciencia de la salud 6. Pensamiento tecnológico

Momento de Vida en sociedad

Aspiraciones:

1. Pensamiento dialógico 2. Pensamiento reflexivo 3. Pensamiento discursivo 4. Pensamiento mediador 5. Pensamiento social

Momento de Exploración

Aspiraciones:

1. Autorregulación 2. Inquietud por aprender 3. Colaboración 4. Búsqueda de sentido 5. Sensibilidad social

Momento Artístico

Aspiraciones:

1. Sensibilidad 2. Creatividad 3. Apreciación estética 4. Comunicación

Momento Corporal

Aspiraciones:

1. Expresión motriz 2. Lenguajes corporales 3. Conciencia de la diversidad 4. Interculturalidad 5. Bienestar

Momento de Conexión

Aspiraciones:

1. Autoconocimiento, autorregulación y automotivación 2. Cuidado propio y expandido 3. Empatía y colaboración 4. Darse cuenta (pensamiento crítico)

Momento de Worldview

Aspiraciones

1. Comprensión de escucha 2. Comprensión de lectura 3. Expresión e interacción escrita 4. Expresión e interacción oral 5. Interculturalidad

Grado transición

Escuela Explora

Grado primero

Escuela Explora

Grado segundo

Escuela Explora

1. Planes de estudio

2. Malla curricular tercero

Escuela Crea

3. Malla curricular cuarto

4. Malla curricular quinto

Vida en Sociedad

Científico

Exploración

Momentos de aprendizaje

Los planes de estudio de cada Momento se organizan en: Aspiraciones del colegio Propósitos por Escuela Aprendizajes Esenciales por grado.

Artístico

Worldview

Corporal

Siguiente

Conexión

Momento Científico

Aspiraciones:

1. Pensamiento científico 2. Pensamiento matemático crítico 3. Pensamiento creativo 4. Conciencia ambiental 5. Conciencia de la salud 6. Pensamiento tecnológico

Momento de Vida en sociedad

Aspiraciones:

1. Pensamiento dialógico 2. Pensamiento reflexivo 3. Pensamiento discursivo 4. Pensamiento mediador 5. Pensamiento social

Momento de Exploración

Aspiraciones:

1. Autorregulación 2. Inquietud por aprender 3. Colaboración 4. Búsqueda de sentido 5. Sensibilidad social

Momento Artístico

Aspiraciones:

1. Sensibilidad 2. Creatividad 3. Apreciación estética 4. Comunicación

Momento Corporal

Aspiraciones:

1. Expresión motriz 2. Lenguajes corporales 3. Conciencia de la diversidad 4. Interculturalidad 5. Bienestar

Momento de Conexión

Aspiraciones:

1. Autoconocimiento, autorregulación y automotivación 2. Cuidado propio y expandido 3. Empatía y colaboración 4. Darse cuenta (pensamiento crítico)

Momento de Worldview

Aspiraciones:

1. Comprensión de escucha 2. Comprensión de lectura 3. Expresión e interacción escrita 4. Expresión e interacción oral 5. Interculturalidad

Grado tercero

Escuela Crea

Grado cuarto

Escuela Crea

Grado quinto

Escuela Crea

4. Ritmos de la semana

Escuela Contruye e Inspira

1. Planes de estudio

2. Malla curricular 8°

3. Malla curricular 9°

Vida en Sociedad

Científico

Exploración

Momentos de aprendizaje

Los planes de estudio de cada Momento se organizan en: Aspiraciones del colegio Propósitos por Escuela Aprendizajes Esenciales por grado.

Artístico

Worldview

Corporal

Siguiente

Conexión

Momento Científico

Aspiraciones:

1. Pensamiento científico 2. Pensamiento matemático crítico 3. Pensamiento creativo 4. Conciencia ambiental 5. Conciencia de la salud 6. Pensamiento tecnológico

Momento de Vida en sociedad

Aspiraciones:

1. Pensamiento dialógico 2. Pensamiento reflexivo 3. Pensamiento discursivo 4. Pensamiento mediador 5. Pensamiento social

Momento de Exploración

Aspiraciones:

1. Autorregulación 2. Inquietud por aprender 3. Colaboración 4. Búsqueda de sentido 5. Sensibilidad social

Momento Artístico

Aspiraciones:

1. Sensibilidad 2. Creatividad 3. Apreciación estética 4. Comunicación

Momento Corporal

Aspiraciones:

1. Expresión motriz 2. Lenguajes corporales 3. Conciencia de la diversidad 4. Interculturalidad 5. Bienestar

Momento de Conexión

Aspiraciones:

1. Autoconocimiento, autorregulación y automotivación 2. Cuidado propio y expandido 3. Empatía y colaboración 4. Darse cuenta (pensamiento crítico)

Momento de Worldview

Aspiraciones:

1. Comprensión de escucha 2. Comprensión de lectura 3. Expresión e interacción escrita 4. Expresión e interacción oral 5. Interculturalidad

Grado octavo

Escuela Construye

Grado noveno

Escuela Inspira

Ritmos de lasemana

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