Unitat didàctica 1ECO4BILINGÜE

Unitat 1: L'economia

Pensem com a economistes.

Elaborat per: Iris Martín Arconada. Traduït per: Pepa Azorín Forte

Qüestionari inicial del curs

4. Per a trobar ocupació en el futur és important: a) L'experiència. b) Els estudis. c) Els idiomes. d) Totes són importants. 5. Com ajudem al desenvolupament sostenible? a) Fent un consum irresponsable. b) Comprant més roba. c) Utilitzant el transport públic. d) No reciclant. 6. Què no es té en compte en mesurar el desenvolupament econòmic d'un país? a) El creixement. b) La pobresa. c) L'educació. d) Totes les anteriors es tenen en compte. 7. Quines funcions té una empresa? a) Assumir riscos. b) Coordinar la producció de béns i serveis. c) Administrar els recursos productius. d) Totes són correctes.

Comprovem

1. Per què és important reduir les desigualtats? a) Per a crear una societat més equitativa. b) Ajudar als que menys ho necessiten. c) Augmentar la pobresa. d) Totes són correctes. 2. La Unió Europea és: a) Una unió social i fiscal. b) Una unió social i monetaria. c) Una unió laboral i fiscal. d) Una unió econòmica i monetària. 3. Dins de les funcions de l'Estat no hi és: a) Consumir béns i serveis. b) Distribuir béns i serveis. c) Administrar els ingressos i despeses públiques. d) Dirigir la política econòmica.

12. Per a què serveix un pressupost? a) Planificar els ingressos i despeses. b) Analizar mi nivel ahorro. c) Controlar mis gastos. d) Todas son correctas. 13. A què es dedica l'estudi de l'Economia? a) Administrar uns recursos il·limitats i unes necessitats il·limitades. b) Administrar uns recursos escassos i unes necessitats il·limitades. c) Administrar uns recursos limitats i unes necessitats limitades. d) Administrar els diners. 14. Quina característica tenen les targetes de dèbit? a) Puc gastar més diners del que tinc. b) No puc gastar més diners del que tinc. c) És una errada i es diu targetes de crèdit. d) No és prepagament. 15. La inflació és: a) Ocupació elevada. b) La pujada continuada dels preus. c) La baixada continuada dels preus. d) Tipus d'interès baix.

8. Què és un exemple de la globalització? a) Que en cada lloc del món s'escolte música diferent. b) Que no es reba informació de tot el món. c) Que gaudim de béns d'altres països. d) Que en cada país s'emporte un estil de pantalons vaquers. 9. Els agents econòmics són: a) Les famílies, les persones i l'Estat. b) Las familias, las empresas y el Estado. c) Les famílies, les empreses i l'Estat. d) Hi ha 2 respostes correctes. 10. Quin sector econòmic predomina a la Comunitat Valenciana? a) El secundàri. b) El terciari. c) El primari. d) La indústria. 11. Què ha sigut mitjà de canvi al llarg de la història? a) Només les monedes i bitllets. b) Or, plata, conxes, llavors, etc. c) Or i bitllets només. d) Els euros i els dólars només.

Índex

1. Què és l' economia?
2. El cost d'oportunitat.
3. L'escassetat econòmica.
4. Els costos irrecuperables.
5. Els incentius.
6. La microeconomia i la macroeconomia.
7. L' economia positiva i l' economia normativa.
8. Abordar problemes econòmics.
9. Activitats

Qüestionari inicial unitat 1

4. La microeconomia no estudia: a) Les families, les empresas i l' Estat. b) Les interrelacions dels agents econòmics. c) Els aspectes generals de l' Economia. d) Totes són correctes. 5. De què s'encarrega l'Economia? a) Administrar uns recursos il·limitats i unes necessitats il·limitades. b) Administrar uns recursos escassos i unes necessitats il·limitades. c) Administrar uns recursos limitats i unes necessitats limitades. d) Administrar els diners.

1. Una frase d'economia normativa és: a) La tasa de desocupació és el 27%. b) La tasa d'ocupació és massa alta. c) La tasa d'ocupació és el 27%. d) Totes son frases d' economia positiva. 2. Quin és el cost d'oportunitat de quedar-se a casa veient una pel·lícula? a) Traure més nota en l'examen d'Economia. b) Suspendre. c) Eixir amb els amics. d) Hi han dues correctes. 3. Si no m'agrada una obra de teatre he de deixar de veure-la si ja he pagat l'entrada? a) Sí, perquè no m'han d'influir els costos irrecuperables. b) No, perquè m'han d'influir els costos. c) Depend del que haja costat. d) Hi han dues correctes.

Comprobem

L' any passat m'ho sabía tot…

1. Què és l'economia?

“MÒBIL”

“COLTAN”

1) Per què és tan necessari el coltan? 2) Quina relació té el seu preu amb l'escassetat?

L'economia: ciència que estudia com satisfer unes necessitats il·limitades a través d'uns recursos escassos.

2. el cost d'oportunitat

TREBALL?

FP?

BATXILLERAT?

1) Quina opció vols realitzar l'any que ve? 2) Quin cost d' oportunitat implica?

El cost d'oportunitat: és allò al que renunciem quan prenem una determinada decisió

3. L'escassetat econòmica

QUI TÉ ESCASSETAT ECONÒMICA?

Resposta:

1. Cristiano.
2. Desocupat.
3. Els dos.

_________

COMENTARI CRÍTIC

L'escassetat: és la sensació de manca de recursos en relació amb les necessitats de les persones. L'escassetat ens afecta a tots (universal), però de manera diferent (relativa).

La pobresa: és la situació de no poder satisfer les necessitats bàsiques, per falta de recursos .

4. Els costos irrecuperables

1. LA MENGE? 2. LA DEIXE? 3. DEMANE UNA ALTRA COSA?

4. ______

PIZZA DE TRUFA

Els costos irrecuperables: és una despesa que s'ha realitzat i que no pot recuperar-se. Com a consecuència no ha d'influir en les decisions futures

5. Els incentius

1) Quines activitats o objectes et motiven? 2) Quina relació té l'esforç amb la motivació?

Els incentius: és allò que ens motiva a actuar d'una determinada manera. L'anàlisi marginal: ens ajuda a tindre en compte els beneficis i costos addicionals.

Exercicis

1. Quin és el cost d'oportunitat d'anar al cinema el dia abans de l'examen d'Economia? 2. La pel·lícula és molt avorrida, però encara així em quede veient-la Quins tipus de costos m'estan afectant? 3. L'entrada al cinema costa 5€ els dimecres i 7€ els dissabtes, però el dissabte puc cuidar a la meua cosina i em donen 15€, no obstant això la meua millor amiga va el dissabte, Quin anàlisi he de realitzar?

SOLUCIÓ

6. Microeconomia i Macroeconomia

La microeconomia: és una part de l'economia que estudia el comportament econòmic dels agents econòmics individuals (les famílies, les empreses i l'Estat) i com s'interrelacionen

La macroeconomia: estudia el comportament global de la economia. Per exemple: els preus, la desocupació, el creixement, etc.

Exercici: microeconomia-macroeconomia

1. Classifica les següents activitats segons pertanguen a la microeconomia o a la macroeconomia: a) El nombre d'empleats del supermercat de la teua ciutat. ______b) El salari d'un dels integrants de la teua família. ______c) L'oferta de peix en la plaça d'un poble mariner . ______d) La desocupació en una economia . ______e) La pujada del marisc en el mercat d'Alacant. ______f) La pujada de preus de l'economia. ______g) El cost del préstec hipotecari del teu cosí . ______h) La pujada dels tipus d'interès. ______

SOLUCIÓ

7. Economía positiva i normativa

“L'IVA a Espanya té un tipus de gravamen del 21%.”

Positiva: es limita a descriure la realitat econòmica.

EL QUE ÉS

“El pas del 21% al 25% en l'IVA millorarà l'economia ”

Normativa: és el conjunt de teories, opinions, etc. que generen les dades de l'economia. Respon a judicis de valor, per tant és subjectiu.

EL QUE DEU ÉSSER

Exercici: Economia positiva- normativa

Analitza a l' article econòmic exemples d'economia positiva i normativa.

En definitiva, el "cost d'oportunitat" està representat per allò al que renunciem quan fem una elecció (quants canons deixem de fabricar si produïm mantega o a l'inrevés). Després de tot, el que tria exclou i en aquest pla cal suposar que el benefici que obtindríem amb la nostra decisió supera el que aconseguiríem amb una altra alternativa. Els processos de decisió descrits podem complicar-los o simplificar-los quant desitgem, i no sols en l'àmbit estricte de la producció de béns, ja que són molts altres els escenaris en els quals ens enfrontem a aquestes situacions, però sempre en major o menor mesura estarà present (és el desitjable) el cost de l'oportunitat perduda. Determinar-ho a priori pot resultar complex, donada la quantitat de variables i circumstàncies que solen concórrer, però detenir-nos en aquest plantejament no ens restarà capacitat de decisió; al contrari, la reforçarà contribuint a millorar les nostres possibilitats d'encert. Per cert, els nostres dirigents haurien de tenir-ho en compte a l'hora de fer possible el que es considera necessari.

Canons o mantega? (El cost d'oportunitat)

SOLUCIÓ

8. Abordar problemes econòmics

sistemes econòmics

- El Sistema d'Economia de mercat, l'Estat presenta un escàs paper en l'activitat econòmica. - El Sistema d'Economia de Planificació centralitzada, l'Estat organitza l'activitat econòmica. - El Sistema d'Economia mixta, l'Estat i mercat interactuen.

INFOGRAFIA

Bibliografia

Cabrera Bautista, Andrés. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: SM. Domínguez Gonzalo, Enrique. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: Tutor formación. García de León Sánchez, Mª Carmen; Camacho Díaz, Vicente; Grence Ruiz, Teresa y García González, Mar. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: Santillana. Heras López, Luis Javier; Palomino, Juan César; Hitos Santos, Rubén y Gómez, Juan Carlos. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: Edelvives. Penalonga Sweers, Anxo. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: McGraw-Hill. Sande Edreira, José. (2016). Libro Economía 4º ESO. Sande Edreira, José. (2016). Libro Economía 4º ESO por estándares de aprendizaje.

Bibliografia web

Azorín Forte, Josefa. Asesora de Economía. CEFIRE de Ámbito Humanístico y Social. http://cefire.edu.gva.es/. Baena, Eva. Profesora de Economía. Blog Aprendeconomía. https://aprendeconomia.com/. Martínez Argudo, Javier. Profesor de Economía. Blog Econosublime. http://www.econosublime.com/. Moya, Saúl. Profesor de Economía. Blog Con clase. http://eco4.conclase.org/. Sande Edreira, José. Profesor de Economía. Blog Compartiendo conocimiento. https://josesande.com/. Vázquez, José. Profesor de Economía. Blog D´economía. https://deconomiablog.blogspot.com/.

Exercicis

SOLUCIÓ

1. Quin és el cost d'oportunitat d'anar al cinema el dia abans de l'examen d'Economia? Aprovar l'examen d'Economia. 2. La pel·lícula és molt avorrida, però encara així em quede veient-la Quins tipus de costos m'estan afectant? Els costos irrecuperables. 3. L'entrada al cinema costa 5€ els dimecres i 7€ els dissabtes, però el dissabte puc cuidar a la meua cosina i em donen 15€, no obstant això la meua millor amiga va el dissabte, Quin anàlisi he de realitzar Anàlisi marginal: (Dimecre +10€) (dissabte -7€ i la meua millor amiga).

Exercici: microeconomia-macroeconomia

1. Classifica les següents activitats segons pertanguen a la microeconomia o a la macroeconomia: a) El nombre d'empleats del supermercat de la teua ciutat. ______b) El salari d'un dels integrants de la teua família. ______c) L'oferta de peix en la plaça d'un poble mariner . ______d) La desocupació en una economia . ______e) La pujada del marisc en el mercat d'Alacant. ______f) La pujada de preus de l'economia. ______g) El cost del préstec hipotecari del teu cosí . ______h) La pujada dels tipus d'interès. ______

Micro

Micro

Micro

Macro

Micro

Macro

Micro

Macro

SOLUCIÓ

Exercici: economia positiva- normativa

Analitza a l' article econòmic exemples d'economia positiva i normativa.

Positiva

En definitiva, el "cost d'oportunitat" està representat per allò al que renunciem quan fem una elecció (quants canons deixem de fabricar si produïm mantega o a l'inrevés). Després de tot, el que tria exclou i en aquest pla cal suposar que el benefici que obtindríem amb la nostra decisió supera el que aconseguiríem amb una altra alternativa. Els processos de decisió descrits podem complicar-los o simplificar-los quant desitgem, i no sols en l'àmbit estricte de la producció de béns, ja que són molts altres els escenaris en els quals ens enfrontem a aquestes situacions, però sempre en major o menor mesura estarà present (és el desitjable) el cost de l'oportunitat perduda. Determinar-ho a priori pot resultar complex, donada la quantitat de variables i circumstàncies que solen concórrer, però detenir-nos en aquest plantejament no ens restarà capacitat de decisió; al contrari, la reforçarà contribuint a millorar les nostres possibilitats d'encert. Per cert, els nostres dirigents haurien de tenir-ho en compte a l'hora de fer possible el que es considera necessari.

Normativa

Canons o mantega? (El cost d'oportunitat)

SOLUCIÓ

Unidad 1: La economía

Pensamos como un economista.

Elaborado por: Iris Martín Arconada.

Cuestionario inicial del curso

4. Para encontrar un empleo en el futuro es importante: a) La experiencia. b) Los estudios. c) Los idiomas. d) Todas son importantes. 5. ¿Cómo ayudo al desarrollo sostenible? a) Haciendo un consumo irresponsable. b) Comprando más ropa. c) Cogiendo el transporte público. d) No reciclando. 6. ¿Qué no se tiene en cuenta al medir el desarrollo económico de un país? a) El crecimiento. b) La pobreza. c) La educación. d) Todas las anteriores se tienen en cuenta. 7. ¿Qué funciones tiene una empresa? a) Asumir riesgos. b) Coordinar la producción de bienes y servicios. c) Administrar los recursos productivos. d) Todas son correctas.

Comprobamos

1. ¿Por qué es importante reducir las desigualdades? a) Para crear una sociedad más equitativa. b) Ayudar a los que menos lo necesitan. c) Aumentar la pobreza. d) Todas son correctas. 2. La Unión Europea es: a) Una unión social y fiscal. b) Una unión social y monetaria. c) Una unión laboral y fiscal. d) Una unión económica y monetaria. 3. Dentro de las funciones del Estado no está: a) Consumir bienes y servicios. b) Distribuir bienes y servicios. c) Administrar los ingresos y gastos públicos. d) Dirigir la política económica.

8. ¿Qué es un ejemplo de la globalización? a) Que en cada lugar del mundo se escuche música distinta. b) Que no se reciba información de todo el mundo. c) Que disfrutemos de bienes de otros países. d) Que en cada país se lleve un estilo de pantalones vaqueros. 9. Los agentes económicos son: a) Las familias, las personas y el Estado. b) Las familias, las empresas y el Estado. c) Las personas, los colegios y el Estado. d) Hay 2 respuestas correctas. 10. ¿Qué sector económico predomina en la Comunidad Valenciana? a) El secundario. b) El terciario. c) El primario. d) La industria. 11. ¿Qué ha sido medio de cambio a lo largo de la historia? a) Solamente las monedas y billetes. b) Oro, plata, conchas, semillas, etc. c) Oro y billetes solamente. d) Los euros y los dólares únicamente.

12. ¿Para qué sirve un presupuesto? a) Planificar los ingresos y gastos. b) Analizar mi nivel ahorro. c) Controlar mis gastos. d) Todas son correctas. 13. ¿A qué se dedica el estudio de la Economía? a) Administrar unos recursos ilimitados y unas necesidades ilimitadas. b) Administrar unos recursos escasos y unas necesidades ilimitadas. c) Administrar unos recursos limitados y unas necesidades limitadas. d) Administrar el dinero. 14. ¿Qué característica tienen las tarjetas de débito? a) Puedo gastar más dinero del que tengo. b) No puedo gastar más dinero del que tengo. c) Es un error y se llama tarjetas de crédito. d) No es prepago. 15. La inflación es: a) Empleo elevado. b) La subida continuada de precios. c) La bajada continuada de precios. d) Tipo de interés bajo.

Índice

1. ¿Qué es la economía?
2. El coste de oportunidad.
3. La escasez económica.
4. Los costes irrecuperables.
5. Los incentivos.
6. La microeconomía y la macroeconomía.
7. La economía positiva y la economía normativa.
8. Abordar problemas económicos.
9. Actividades

Cuestionario inicial unidad 1

4. La microeconomía no estudia: a) Las familias, las empresas y el Estado. b) Las interrelaciones de los agentes económicos. c) Los aspectos generales de la Economía. d) Todas son correctas. 5. ¿De qué se encarga la Economía? a) Administrar unos recursos ilimitados y unas necesidades ilimitadas. b) Administrar unos recursos escasos y unas necesidades ilimitadas. c) Administrar unos recursos limitados y unas necesidades limitadas. d) Administrar el dinero.

1. Una frase economía normativa es: a) La tasa de desempleo es el 27%. b) La tasa de empleo es demasiado alta. c) La tasa de empleo es el 27%. d) Todas son frases de economía positiva. 2. ¿Cuál es el coste de oportunidad de quedarse en casa viendo una película? a) Sacar más nota en el examen de Economía. b) Suspender. c) Salir con los amigos. d) Hay dos correctas. 3. ¿Si no me gusta una obra de teatro debo dejar de verla si ya he pagado la entrada? a) Sí, porque no me deben influir los costes irrecuperables. b) No, porque me deben influir los costes irrecuperables. c) Depende de lo que haya costado. d) Hay 2 respuestas correctas.

Comprobamos

El año pasado me lo sabía todo …

1. ¿Qué es la economía?

“MÓVIL”

“COLTÁN”

________________

1) ¿Por qué es tan necesario el coltán? 2) ¿Qué relación tiene su precio con la escasez?

___________________

La economía: Ciencia que estudia cómo satisfacer unas necesidades ilimitadas a través de unos recursos escasos.

2. el coste de oportunidad

¿FP?

¿TRABAJO?

¿BACHILLERATO?

___________________

1) ¿Qué opción quieres realizar el año que viene? 2) ¿Qué coste de oportunidad implica?

_______________

El coste de oportunidad: Es aquello a lo que renunciamos cuando tomamos una determinada decisión.

3. la escasez económica

¿QUIÉN TIENE ESCASEZ ECONÓMICA?

1. Cristiano.
2. Desempleado
3. Los dos.

Respuesta:

_____

COMENTARIO CRÍTICO

La escasez: es la sensación de carencia de recursos en relación con las necesidades de las personas. La escasez nos afecta a todos (universal), pero de manera distinta (relativa).

La pobreza: es la situación de no poder satisfacer las necesidades básicas, por falta de recursos.

4. los costes irrecuperables

1. ¿LA COMO? 2. ¿LA DEJO? 3. ¿PIDO OTRA COSA?

4. ______

PIZZA DE TRUFA

Los costes irrecuperables: es un gasto que se ha realizado y que no puede recuperarse. Como no puede recuperarse, no debe influir en las decisiones futuras.

5. los incentivos

_________________

1) ¿Qué actividades u objetos te motivan? 2) ¿Qué relación tiene el esfuerzo con la motivación?

______________

Los incentivos: Es aquello que nos motiva a actuar de una determinada manera. El análisis marginal: nos ayuda a sopesar los beneficios y costes adicionales.

Ejercicios

1. ¿Cuál es el coste de oportunidad de ir al cine el día antes del examen de Economía? 2. La película es muy aburrida, pero aún así me quedo viéndola ¿Qué tipos de costes me están afectando? 3. La entrada al cine cuesta 5€ los miércoles y 7€ los sábados, pero el sábado puedo cuidar a mi prima y me dan 15€, no obstante mi mejor amiga va el sábado, ¿Qué análisis debo realizar?

SOLUCIÓN

6. Microeconomía y Macroeconomía

La Microeconomía: es una parte de la economía que estudia el comportamiento económico de los agentes económicos individuales (las familias, las empresas y el Estado) y como se interrelacionan.

La Macroeconomía: estudia el comportamiento global de la economía. Por ejemplo: los precios, el desempleo, el crecimiento, etc.

Ejercicio: Microeconomía- Macroeconomía

1. Clasifica las siguientes actividades según pertenezcan a la microeconomía o a la macroeconomía: a) El número de empleados del supermercado de tu ciudad. ______b) El salario de uno de los integrantes de tu familia. ______c) La oferta de pescado en la plaza de un pueblo marinero. ______d) El desempleo en una economía. ______e) La subida del marisco en el mercado de Alicante. ______f) La subida de precios de la economía. ______g) El coste del préstamo hipotecario de tu primo. ______h) La subida de los tipos de interés. ______

SOLUCIÓN

7. Economía positiva y normativa

“El IVA en España tiene un tipo de gravamen del 21%.”

Positiva: se limita a describir la realidad económica.

LO QUE ES

“El paso del 21% al 25% en el IVA mejorará la economía”

Normativa: es el conjunto de teorías, opiniones, etc. que generan los datos de la economía. Responde a juicios de valor, por lo tanto es subjetivo.

LO QUE DEBE SER

Ejercicio: economía positiva- normativa

Analiza en el artículo económico ejemplos de economía positiva y normativa.

En definitiva, el "coste de oportunidad" está representado por aquello a lo que renunciamos cuando hacemos una elección (cuántos cañones dejamos de fabricar si producimos mantequilla o al revés). Después de todo, el que elige excluye y en este plano cabe suponer que el beneficio que obtendríamos con nuestra decisión supera el que conseguiríamos con otra alternativa. Los procesos de decisión descritos podemos complicarlos o simplificarlos cuanto deseemos, y no sólo en el ámbito estricto de la producción de bienes, puesto que son muchos otros los escenarios en los que nos enfrentamos a estas situaciones, pero siempre en mayor o menor medida estará presente (es lo deseable) el coste de la oportunidad perdida. Determinarlo a priori puede resultar complejo, dada la cantidad de variables y circunstancias que suelen concurrir, pero detenernos en este planteamiento no nos restará capacidad de decisión; al contrario, la reforzará contribuyendo a mejorar nuestras posibilidades de acierto. Por cierto, nuestros dirigentes deberían tenerlo en cuenta a la hora de hacer posible lo que se considera necesario.

SOLUCIÓN

8. abordar problemas económicos

Sistemas económicos

- En el Sistema de Economía de mercado, el Estado presenta un escaso papel en la actividad económica. - En el Sistema de Economía de Planificación centralizada, el Estado organiza la actividad económica. - En el Sistema de Economía mixta, el Estado y mercado interactúan.

INFOGRAFÍAS

JUEGO SOBRE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS

#FLASHCARDS

APP TÉRMINOS ECONÓMICOS

Ampliamos

1. Selecciona 3 términos económicos y explícalos.

_____________

_____________

mapa visual thinking

Es una herramienta que simula, de forma gráfica el funcionamiento de nuestro cerebro, favorece el recuerdo y la asociación de ideas a través de él.

Reforzamos

Kahoot unidad didáctica 1

Comprobamos

libro recomendado unidad 1

Ampliamos

Lectura voluntaria, se debe realizar una exposición sobre el libro para motivar a los compañeros a su lectura, ayudará a subir la nota al final del trimestre (también en la asignatura de valenciano).

(Castellano y valenciano)

El vendedor del tiempo. Fernando Trías de bes.

mis notas para el DEBATE son ____________ __________________________ __________________________ HE APRENDIDO SOBRE la escasez____________ __________________________ EN EL CUESTIONARIO INICIAL HE ACERTADO________ Mi posición en el kahoot FINAL HA SIDO________ PARA AMPLIAR VOY A LEER_______________ PARA AMPLIAR VOY A HACER____________ PARA REFORZAR NECESITO HACER_____________

Bibliografía

Cabrera Bautista, Andrés. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: SM. Domínguez Gonzalo, Enrique. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: Tutor formación. García de León Sánchez, Mª Carmen; Camacho Díaz, Vicente; Grence Ruiz, Teresa y García González, Mar. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: Santillana. Heras López, Luis Javier; Palomino, Juan César; Hitos Santos, Rubén y Gómez, Juan Carlos. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: Edelvives. Penalonga Sweers, Anxo. (2016). Economía 4º ESO. Editorial: McGraw-Hill. Sande Edreira, José. (2016). Libro Economía 4º ESO. Sande Edreira, José. (2016). Libro Economía 4º ESO por estándares de aprendizaje.

webgrafía

Azorín Forte, Josefa. Asesora de Economía. CEFIRE de Ámbito Humanístico y Social. http://cefire.edu.gva.es/. Baena, Eva. Profesora de Economía. Blog Aprendeconomía. https://aprendeconomia.com/. Martínez Argudo, Javier. Profesor de Economía. Blog Econosublime. http://www.econosublime.com/. Moya, Saúl. Profesor de Economía. Blog Con clase. http://eco4.conclase.org/. Sande Edreira, José. Profesor de Economía. Blog Compartiendo conocimiento. https://josesande.com/. Vázquez, José. Profesor de Economía. Blog D´economía. https://deconomiablog.blogspot.com/.

Ejercicios

1. ¿Cuál es el coste de oportunidad de ir al cine el día antes del examen de Economía? Aprobar el examen de Economía. 2. La película es muy aburrida, pero aún así me quedo viéndola ¿Qué tipos de costes me están afectando? Los costes irrecuperables. 3. La entrada al cine cuesta 5€ los miércoles y 7€ los sábados, pero el sábado puedo cuidar a mi prima y me dan 15€, no obstante mi mejor amiga, va el sábado, ¿Qué análisis debo realizar? El análisis marginal: (Miércoles +10€) (sábado -7€ y mi “mejo”).

SOLUCIÓN

ejercicio: microeconomía-macroeconomía

1. Clasifica las siguientes actividades según pertenezcan a la microeconomía o a la macroeconomía: a) El número de empleados del supermercado de tu ciudad. b) El salario de uno de los integrantes de tu familia.c) La oferta de pescado en la plaza de un pueblo marinero.d) El desempleo en una economía.e) La subida del marisco en el mercado de Alicante.f) La subida de precios de la economía.g) El coste del préstamo hipotecario de tu primo.h) La subida de los tipos de interés.

Micro

Micro

Micro

Macro

Micro

Macro

Micro

Macro

SOLUCIÓN

ejercicio: economía positiva- normativa

Analiza en el artículo económico ejemplos de economía positiva y normativa.

Positiva

En definitiva, el "coste de oportunidad" está representado por aquello a lo que renunciamos cuando hacemos una elección (cuántos cañones dejamos de fabricar si producimos mantequilla o al revés). Después de todo, el que elige excluye y en este plano cabe suponer que el beneficio que obtendríamos con nuestra decisión supera el que conseguiríamos con otra alternativa. Los procesos de decisión descritos podemos complicarlos o simplificarlos cuanto deseemos, y no sólo en el ámbito estricto de la producción de bienes, puesto que son muchos otros los escenarios en los que nos enfrentamos a estas situaciones, pero siempre en mayor o menor medida estará presente (es lo deseable) el coste de la oportunidad perdida. Determinarlo a priori puede resultar complejo, dada la cantidad de variables y circunstancias que suelen concurrir, pero detenernos en este planteamiento no nos restará capacidad de decisión; al contrario, la reforzará contribuyendo a mejorar nuestras posibilidades de acierto. Por cierto, nuestros dirigentes deberían tenerlo en cuenta a la hora de hacer posible lo que se considera necesario.

Normativa

SOLUCIÓN