9nos ESTUDIOS SOCIALES

Presentación

Estudios Sociales

9NO EGB

Paso 1

Paso 2

¿Te expresas con libertad? ¿Se puede expresar todo lo que se piensa?

Paso 3

Estructura del texto.

Video Rompecabezas

VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=GiFA9FArD9Q&ab_channel=Ram%C3%B3nSol%C3%B3rzanoo

Rompecabezas https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=293a5433418b

¡Muchas gracias!

Presentación

PRIMER PARCIAL

Presentación

LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMÈRICA

https://www.youtube.com/watch?v=oNpJSqZwGoE&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores

Presentación

de carroñeros a cazadores especializados

CAZAR: PALOS, HUESOS Y PIEDRAS AFILADAS

BANDAS (POCAS PERSONAS)

SE ORGANIZARON EN HORDAS (GRUPOS MAS NUMEROSOS)

FUEGO: FABRICAR MATERIALES, PREPARAR ALIMENTOS, AHUYENTAR ANIMALES, SALVAJES, ILUMINAR CUEVAS

RECOLECTABAN: RAICES, FRUTOS Y SEMILLAS

FUEGO: FABRICAR MATERIALES, PREPARAR ALIMENTOS, AHUYENTAR ANIMALES, SALVAJES, ILUMINAR CUEVAS

EL POBLAMIENTO DE AMÈRICA

TEORIA DEL ORIGEN COMÙN

TEORÌA DEL ORIGEN MÙLTIPLE

vs

Presentación

SURGIMIENTO DE LA AGRICULTURA

¿Quién y cómo descubrió la agricultura?

video santillana

https://view.genial.ly/5eb579d2dbf4150d72168d3c

surgimiento de la agricultura

Plantas cultivadas

Investigaciones arqueológicas

Perú Ecuador Chile África Mediterráneo, Asia

Agricultura significó la sedentarización. Cambios en la dieta alimenticia Aumento de la población

Medio Oriente 11.000 Mesoamérica 9000-10.000 México central

Cultivo

Vs.

Recolección

Cosecha directa de productos naturales

La naturaleza es trasformada para obtener alimentos. El ser humano modifica: los nutrientes, plagas, temperatura, etc.

Papel de la mujer en la invención de la agricultura

Civilizaciones americanas segÚn testimonios de europeos MATRIARCADO

Recolectora- mujer inventó la agricultura

CONCUBINOS (POLIANDRIA) Mundo encontrado representaciones femeninas denominadas VENUS, se destaca el embarazo

Cosmovisión de los pueblos

Fertilidad femenina- prodcutivo de la tierra= DIOSA

VENUS

TRABAJO GRUPAL Realizar el Instrumento de evaluación, descargar de la plataforma Santillana

Presentación

CULTURAS DE MESOAMÈRICA

¿Què sabes sobre las edificaciones americanas antiguas?

video santillana

CULTURAS DE MESOAMÈRICAhttps://view.genial.ly/5eb95d6ec692b40d6e5097a9

Desarrollo de las civilizaciones en MESOAMÈRICA

Olmeca Tolteca Teotihuacana

Mesoamèrica Paul Kirchoff

Mèxico, hasta la repùblica centroamericana de Costa Rica.

Europa:era cristiana Amèrica: importantes civilizaciones.

MAYAS Y AZTECAS

LOS OLMECAS

LOS MAYAS

DESARROLLO ECONÒMICO

-sistema de roza -sistema de siembra en terrazas, irrigaciòn y rotaciòn de cultivos

Agricultura

Cultivaron -algodòn -cacao -tabaco -zapallo

Utilizaron el estièrcol como abono

Alternaban la cosecha del maìz con la yuca y camote.

DESARROLLO ECONÒMICO

Dedicaron al comercio y al intercambio de artesanìas

Utilizaron como moneda semillas de cacao, conchas y plumas de quetzal.

Grandes matemàticos conocedores de la astronomìa

Idearon el sistema de numeraciòn vigesimal que empleaban el 0

Desarrollaron escritura jeroglìfica

ARQUITECTURA Y URBANISMO

ARQUITECTURA Y URBANISMO

ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESTRUCTURA SOCIAL

LOS AZTECAS

LOS AZTECAS

ORGANIZACIÒN SOCIAL

ARQUITECTURA Y URBANISMO

Tecnochitlan

Realizar el Instrumento de evaluación, descargar de la plataforma Santillana. • Participar en el foro en línea (Santillana). • ¿Qué sabes de las edificaciones americanas antiguas?

Nombre autor/a

Presentación

CULTURAS ANDINAS

Observa la imagen. Describe lo que ves. ¿Còmo pudieron haber movido todo ese material sin la tecnologìa actual?

https://view.genial.ly/5eb984360c88910d67a6d7ca

SOCIEDADES AGRÌCOLAS ALDEANAS DE ANDINOAMÈRICA eCUATORIAL (SUR DE COLOMBIA ECUADOR, NORTE DE PERÙ

Hacia el año 500 a.c. no todas las sociedades alcanzaron el mismo nivel de desarrollo

Habìan pueblos que vivìan de la caza, la pesca y la agricultura de subsistencia

Las organizaciones polticas de los periodos anteriores fueron aliàndose.

Cacicazgos o curacazgos de nivel local o supralocal. a los mas desarrollados se los llamaba señorìos ètnicos.

Vida aldeana estable, agricultura desarrollada , objetos materiales.

Organizaciòn de los cacicazgos o señorìos ètnicos

Organizaciòn de los cacicazgos o señorìos ètnicos

LOS SEÑORÌOS ÈTNICOS

No existìa la propiedad privada.

Sistema de producciòn comunitaria.

Trabajo colectivo, mejoraron sus formas de cultivo y las cosechas eras mejores y abundantes,. .

La diferenciaciòn social era marcada. Las autoridades o los señores tenian caràcter hereditario, el hijo del cacique se convertìa en jefe de la comunidad.

La tierra pertenecìa toda a la comunidad.

APORTES DE LA COSMOVISIÒN ANDINA

Espiritualidad, su conexiòn con la naturaleza.

Organizaciòn social

Gran influencia en la cultura ecuatoriana.

Las creencias de la vida despuès de la muerte.

Manera de ver el mundo.

SEÑORÌO ÈTNICO

PRODUCCIÒN ECONÒMICA

Se consodera piso ecológico a la franja de suelo o de vegetación que se encuentra a una determinada altitud sobre el nivel del mar.

CLASE 1: • Subrayar las ideas principales. Pág. 22-23 • Actividad individual: pág. 25, literal (1). Utilizar el libro físico. CLASE 2: • Actividad grupal • Llenar la ficha de Word, descargar de la plataforma Santillana • Participar en el foro en línea (Santillana). • ¿Qué conoces sobre las culturas andinas?

Nombre autor/a

Presentación

EL IMPERIO INCA

La Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo es uno de los mitos incas que narra cómo el dios Inti envió a los esposos (y a la vez hermanos) a la tierra para civilizar a los hombres, venerar al dios Sol y fundar un gran imperio.

Como todas las civilizaciones antiguas, los incas tenían un mito de creación. "LEYENDA DE MANCO CÁPAC Y MAMA OCLLO"

EL IMPERIO INCA

Se establecieron en el valle de ACAMAMA, siglo XII y llegaron a dominar el valle del Cuzco.

Investigaciones, Incas son descendientes de los TIAHUANACO

El cacicazgo incaico fue expandiéndose hasta convertirse en un imperio. Formaciones estatales, funcionarios para ocupar cargos administrativos

Las regiones que íban siendo conquistadas se incorporaban a un Estado gobernado desde un centro, el CUZCO.

Difundían su culto solar, la construcción de infraestrutura agrícola y de riego, formas de cultivo, tipos arquitectónicos,etc.

EL TAHUANTINSUYO

Los incas consolidaron un vasto imperio dividido en cuatro regiones o "suyos" TAHUANTINSUYO significa "cuatro regiones" Cada zona era gobernada por un virrey, hermano o tío del Inca.

Con 2.500.000 km², el Tahuantinsuyo fue el imperio más extenso de toda la historia de la América Precolombina. Su territorio comprendía desde el sur de Colombia hasta el centro de Chile, pasando por Ecuador, Argentina, Bolivia y, por supuesto, Perú, donde se concentraba su mayor fuerza política.

EL TAHUANTINSUYO

Hombres mayores de 25 años y menores de 50

Organizaron un gran ejército y el servicio militar era obligatorio

En la Sierra: Quito, Cajamarca, Huanucopampa, Vilcashuamán.

Réplicas simbólicas de la ciudad del Cuzco/Poder Inca.

Los incas construyeros centros administrativos en lugares estratégicos

EL TAHUANTINSUYO

Extensa red de caminos que conectaba a todas las regiones del Tahuantinsuyo

El capac Ñan o Camino del Inca

Los funcionarios, el ejército o el Inca y su séquito se abastecían de alimento para contimuar su viaje.

Los chasquis. mediante el sistema de relevos , tranmitían información y órdenes muy rápidamente a lo largo de todo el terreno.

Se construyeron puentes, lugares de descanso o tambos

ORGANIZACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA

Grupos formados por habitantes descendientes de una misma persona

La base de la organizacion social eran los ayllus

Cada ayllu estaba encargado de cultivar las tierras y cuidar el ganado.

Los nobles se les permitía tener concubinas..

El matrimonio era obligatorio

CLASE 1: ACTIVIDAD INDIVIDUAL • Subrayar las ideas principales. Pág. 26-27 • Contestar las preguntas pág. 26, (anticipación). Dibujar en su cuaderno el TAHUANTINSUYO

CLASE 2: ACTIVIDAD GRUPAL • Subrayar las ideas principales. Pág. 28-29-30 • Realizar el Instrumento de evaluación 5

Presentación

LEGADO CULTURAL

CULTURAS VIVAS EN AMÉRICA LATINA

VESTIMENTA

PRODUCCIONES ARTÍSTICAS

PRÁCTICAS CULTURALES

LENGUAJE MITOS

FIESTAS

CULTURA VIVA

"Aquella que interactúa con otras y donde las personas crean, mezclan, adaptan y reinventan significados con los que pueden identificarse"(UNESCO.1998)

Son habitantes nativos u originarios de un lugar. Los organismos internacionales han acordado el principio de "autoidentificación", lo que significa que cada pueblo o comunidad decide reconocerse indígena o no. (UNICEF.2013)

PUEBLOS INDÍGENAS

EXPRESIONES CULTURALES INDIGENAS Y SUS DERECHOS

MODOS DE PRODUCCIÓN Y TERRITORIO

IDIOMAS INDÍGENAS

MODOS DE VIDA, TRADICIONES Y COSTUMBRES

LA ESPIRITUALIDAD INDÍGENA

RESPETO A LA NATURALEZA

CONOCIMIENTOS MEDICINALES

Botánica denominada etnobotánica

Plantas son útiles para la medicina

Plantas medicinales en la elaboración de fármacos.

70% de las plantas contienen propiedades anticancerigrnas se encuetran en la Amazonía

Sistema mercantil

ACTIVIDAD FORMATIVA TRABAJO GRUPAL: texto pág. 37, literales (1,2,3).

Nombre autor/a

Presentación

Europa y la exploraciòn del mundo

¿En qué circunstancias se produjo el descubrimiento de América? ¿Crees que el actual Ecuador obtuvo beneficios a raíz de la llegada de los españoles? ¿Qué motivo la expansión europea en América?

Nombre autor/a

LA EXPANSIÒN EUROPEA A partir del siglo XV, los países europeos iniciaron un proceso de expansión. Las razones de este proceso pueden verse desde tres puntos de vista:

EMPRESAS DESCUBRIDORAS

Los conquistadores que llegaban a Amèrica - armar sus propias empresas/financiamiento.

Viajes de de Cristòbal Colòn - apoyo de los Reyes Catòlicos.

Empresas- Autorizaciòn de la Corona Española-conquistar un territorio.

Documento llamado CAPITULACIÒN

La Corona se reservaba el dominio de las tierras- quinta parte de las riquezas obtenidas.

Primero en conquitar una regiòn inexplorada.

El jefe de la expediciòn "ADELANTADO"

CLASE 1: Actividad Individual: Subrayar las ideas principales, pág. 49, literales (1,2,3,4). Utilizar el libro físico

Presentación

Conquista española de América.

PROCESO DE COLONIZACIÒN

Europa incorporò a su realidad econòmica, cultural y religiosa grandes territorios.

Extrajeron del continente enormes cantidades de oro y plata.

Cristòbal Colòn a Amèrica-mundo experimentò cambios radicales .

Sometiò numerosa poblaciòn.

Para Europa la incorporaciòn de las colonias americanas.

Significò un flujo permanente de metales preciosos.

Instalaron sus virreinatos en antiguas tierras aztecas e incas

Subrayar las ideas principales. Pág. 50-51-52Actividad individual: pág. 53, literales (1,2). Utilizar el libro físico.

Presentación

América y el sistema colonial

EL USO DE LA VIOLENCIA DURANTE LA CONQUISTA

Obligaron con violencia a los nativos a salir de su lugar de origen para ubicarlos en reducciones. .

Complicado -incapacidad-para entender las costumbres del otro-diferentes visiones del mundo.

Contacto inicial -entre españoles y aborìgenes americanos .

Los españoles no negociaron, como lo hacìan los pueblos andinos.

Suprimieron su cosmovisiòn basada en IDOLATRÌAS segùn los conquitadores

Introdujeron e impusieron las creencias y los ritos de la RELIGIÒN CATÒLICA.

EL IMPACTO ECOLÒGICO

IMPOSICIÒN DE TRIBUTOS

LAS ENCOMIENDAS

LAS ENCOMIENDAS

LAS ENCOMIENDAS

LAS MITAS

LOS OBRAJES

Subrayar las ideas principales. Pág. 54-55-56 Actividad individual: pág. 57, literales (1,2,3). Utilizar el libro físico.

Nombre autor/a

Presentación

Los imperios coloniales en América

Presentación

https://view.genial.ly/5ed145bc27818811dbd274cb

Presentación

América y su vinculación con el resto del mundo.

Escribe un título aquí

GLOBALIZACIÒN

Proceso por el que las economías y mercados , con el desarrollo de las tecnologías de la comunicación , adquieren una dimensión mundial , de modo que dependen cada vez más de los mercados externos y menos de la acción reguladora de los Gobiernos

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Presentación

https://view.genial.ly/5ed6d5e005024b0d9712fbf5

Taller del libro, pág. 67 (1-2-3-4). Se evaluará con la rúbrica analítica individual. Participar en foro ¿Qué rutas comerciales se establecieron durante la Colonia?

Nombre autor/a

Avances cientìficos en la modernidd europea

Presentación

"Elaborar una ficha bibliográfica de personajes como Galileo Galilei, Johannes Kepler, Isaac Newton, Francis Bacon y René Descartes. Elaborar un cuadro. Trabajar con fichas que contengan frases célebres de los pensadores

Nombre autor/a

EL PROGRESO DE LAS CIENCIAS

Ademàs de los avances en la astronomìa. En la medicina William Harvey descubriò la circulaciòn de la sangre.

La Revoluciòn cientìfica del siglo XVII-profundizaciòn de las transformaciones

Nuevos conocimientos -astronomìa- fìsica-quìmica-matemàtica-biologìa-medicina

Ciencias-Dogma religioso

En la biologìa Anton Van observò por primera vez microorganismos,.

En la quìmica Robert Boyle descubrio algunas leyes sobre el compotamiento de los gases.

Se evaluará mediante un taller, descargar de la plataforma Santillana. Se evaluará con la rúbrica analítica grupal. Participar en foro ¿Qué signiScó la Ilustración para el mundo?

Nombre autor/a