Secuencia 1 ¡Bienvenidos al mundo hispano!_ 5ème de la profe Galián

¡¡BIENVENIDOS AL MUNDO HISPANO!!

• L'alphabet
• Les nombres jusqu'à 31
• Les salutations
• La date
• Les jours de la semaine, les mois, les saisons

• L'accord en genre et en nombre des substantifs et adjectifs
• Les mots interrogatifs: cómo et cuántos
• Le présent de l'indicatif des verbes réguliers et irréguliers

• Prononcer et épeler des mots en espagnol
• Échanger des salutations et prendre des nouvelles
• Te présenter et présenter quelqu'un

• Comprendre et indiquer la date
• Découvrir les pays où l'on parle espagnol et leurs dates importantes dans le calendrier
• Décrire une salle de classe
• Parler du matériel scolaire
• Participer à la vie de classe

tu vas utiliser :

tu vas apprendre à :

• Pour composer le mois de ton calendrier, établis une liste avec tous les éléments nécessaires : les dates importantes, les fêtes, les anniversaires de camarades, les jours de la semaine, etc.
• Recherche des photos pour illustrer ton mois, comme par exemple des photos des

• Tu vas réaliser ton calendrier sur une feuille ou sur l'ordinateur en incluant les illustrations.
• Présente ton calendrier à la classe. Soigne la prononciation et l'accentuation.

Tu vas créer un calendrier par groupes en reprenant le lexique des fêtes de l'Espagne et l'Amérique Latine, les saisons et les anniversaires de tes camarades et le présenter à la classe.

TÂCHE INTERMEDIAIRE : Mi calendario

• Les salutations
• Les jours de la semaine et les mois
• Les consignes en cours d'espagnol
• Répondre à l'appel

Tu vas compléter ton marque - pages de la classe d'espagnol avec les contenus que nous avons travaillé dans cette première séquence. Tu pourras t'en servir tout au long de l'année scolaire pour communiquer en espagnol en classe :).

PROJET FINAL: LE MARQUE PAGES DE LA CLASSE D'ESPAGNOL

¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?

Las tapas

La paella

La guitarra

La playa

El clásico

Madrid

¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?

Las tapas

La paella

La guitarra

La playa

El clásico

Madrid

¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?

Se habla español en...

¿En qué otrocontinente se habla español?

En Brasil se habla portugués, como en Portugal.

Se habla español en América Latina.¿Puedes nombrar algunos de los países de América Latina?

¿En qué otrocontinente se habla español?

Ya conoces algunas palabras (mots) en español. Ahora mira el vídeo e intenta retener el máximo número de nuevas palabras.

¡Vive el idioma!

Actividad lÚDICA ¡Vive el idioma! en clase (con internet)

Las tapas

La paella

El jamón

Los amigos

La playa

El flamenco

Fíjate en estas palabras y comenta lo que observas.

Les articles définis et indéfinis + le genre

LE GENRE ET NOMBRE DES SUBSTANTIFS

Pon (mets) en plural :el chico/ una chica / la palabraun cartel / el mes / la foto la tapa / la arena / la crema

Les articles définis ET INDÉFINIS

deberes - ¡Vive el idioma!

Ahora que conoces el género (le genre) y número (le nombre) fíjate en el abecedario español. ¿Qué observas?

el abecedario español - introducción

1. Escucha la canción del alfabeto una primera vez y precisa qué letras se pronuncian de forma diferente en francés.2. Escucha la canción del alfabeto una segunda vez y rellena la hoja con las todas las letras del abecedario.3.Clasifica las vocales y las consonantes del abecedario español. 4.¡Escucha la canción una cuarta vez e intenta cantar con tus compañeros!

El abecededario salsa

El abecededario salsa

El abecededario salsa - Deberes

1. Observa las fotos y contesta a las preguntas.a. ¿Cómo se saluda por la mañana/ por la tarde/ por la noche?Por la mañana se saluda diciendo (en disant)...b. En las fotos, ¿cómo se siente el chico o la chica?El chico/la chica se siente...

¡Hola! ¿Qué tal?

¡Hola! ¿Qué tal? - Deberes

Lee el texto y contesta a las preguntas.a. ¿Cómo se llama el profesor? b. Di quién está ausente.

¡presente, soy yo!

2. Escucha y contesta a las preguntas. A. Selecciona las palabras que utilizan los alumnos para responder al profesor.muy bien - presente - estoy - ausente - no está - está bien - soy yo B. Entre estos alumnos, di quién está presente y quién está ausente. Paula - Jorge - Carlos - David - Alba - Paloma - José - Sofía - Álvaro C. Apunta (note) el primer y el segundo apellido del alumno ausente.

¡presente, soy yo!

lEs verbes "llamarse" et "ser"

Subraya las informaciones personales de cada personaje.

pero = mais

1. Presenta el tipo de documento y a cada(chaque) personaje.

Lee el texto y contesta a las preguntas de comprensión.

¡a presentarse compañeros!

Oeste

Este

Sur

Norte

¡a presentarse compañeros!

¡a presentarse compañeros!

Tener = Avoir Yo tengoTú tienesÉl /Ella tieneNosotros/Nosotras tenemosVosotros /Vosotras tenéis Ellos / Ellas tienen

la forme interrogative et le verbe tener

Deberes

Los números CON TÍO SPANISH

Los números - DEBERES

1. Presenta el documento (tipo y personaje). 2. Fíjate en la evolución del estado de ánimo de Gaturro y explica cómo está durante (pendant) la semana.3. Pero... falta un día, ¿no?

Se llama Gaturro y es de Argentina.

¿Cómo se dice en español.........?

Escucha la canción e intenta retener los meses del año en español.

Los meses del año - canción introducción (sin poner el vídeo)

La fiesta = la fête

El calendarioLa fecha = la date

1. Presenta el tipo de documento.2. Observa el calendario y completa las frases:a. los meses de la primavera son...b. los meses del verano son...c. los meses del otoño son...d. los meses del invierno son...3. Responde a las preguntas. -¿Cómo se llama el 12 de octubre?-¿Qué pasa el 02 de noviembre en México?

el calendario hispano - deberes

Presenta el tipo de documento.

EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

el RINCÓN DE LA CANCIÓN - EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

el juego de las banderas - INTRODUCCIÓN COLORES

1. Presenta el tipo de documento y los personajes.2. Indica dónde se sitúa la acción.3. Completa los diálogos con ayuda de las tiras. a. Alumno: Profe, ¿qué ___________subrayador?Profesor: ___________ "marqueur". b. Alumna: No ___________. ¿Puede repetir ___________, por favor? c. Profesora: ¿Cómo ___________ en español "sac-à-dos, María? Alumna: Se dice ___________.

las consignas de clase - ejercicio

el material escolar y los colores

juego por equipos - el material escolar

el material escolar y los colores - deberes

• Les salutations
• Les jours de la semaine et les mois
• Les consignes en cours d'espagnol
• Répondre à l'appel

Tu vas compléter ton marque - pages de la classe d'espagnol avec les contenus que nous avons travaillé dans cette première séquence. Tu pourras t'en servir tout au long de l'année scolaire pour comuniquer en espagnol en classe :).

PROJET FINAL: LE MARQUE PAGES DE LA CLASSE D'ESPAGNOL

Nos vemos en la secuencia 2 :)

¡Gracias!