MHM CE1 / CE2 module 3

MHM

CE1 / CE2

Module 3

Objectifs et matériel

Séance 1

Séance 5

Séance 2

Séance 6

Séance 7

Séance 3

Séance 8

Séance 4

Module 3 séance 1

Activités ritualisées

CE1

CE2

La bande numérique:

Représenter en centaines, dizaines , unités :

753

261

Activités ritualisées

CE2

CE1

Compter de 5 en 5 à partir de :

Compter de 5 en 5

75

Activités ritualisées

CE1

CE2

Compter de 5 en 5 à partir de :

Compter de 5 en 5

75

Activités ritualisées

CE1

CE2

Écrire le nombre suivant et le nombre précédent:

Ecrire le nombre suivant:

199

862

18

638

439

29

998

Calcul mental

CE1

CE2

Décomposer de deux façons différentes:

75

12

Résolution de problèmes

CE1

CE2

CE1

Jeu du car Au premier arrêt, 4 personnes montent, au deuxième arrêt, 3 personnes montent, au troisième, 2 personnes montent.

Résoudre collectivement le problème suivant en explicitant la démarche.

Combien de personnes y-a-t-il dans le car?

Nombres compris entre 1 et 10

Règle du jeu

Apprentissage

CE1

Apprentissage

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Choisir un nombre entre:

99

999

10

100

sommaire

Module 3 séance 2

Activités ritualisées

CE1

CE2

La bande numérique:

À quel nombre arrive t-on si on avance de 3 cases à partir de:

Représenter en centaines, dizaines , unités :

34

402

57

530

21

Activités ritualisées

CE2

CE1

Compter de 10 en 10 à partir de :

Compter de 10 en 10

75

Activités ritualisées

CE1

CE2

Écrire le nombre suivant et le nombre précédent:

Ecrire le nombre suivant:

763

612

14

198

539

24

499

Calcul mental

CE1

CE2

Décomposer de deux façons différentes:

150

18

Résolution de problèmes

CE1

CE2

CE1

Jeu du car Au premier arrêt, 7 personnes montent, au deuxième arrêt, 8 personnes montent, au troisième, 4 personnes descendent.

Résoudre collectivement le problème suivant en explicitant la démarche.

Combien de personnes y-a-t-il dans le car?

Apprentissage

CE1

Apprentissage

CE1

Apprentissage

CE2

CE1

Apprentissage

CE1

CE2

Jeu de la piste au gorille

CE2

S’interroger 10 fois et compléter la fiche de suivi des tables d’addition.

range tes points ici

range tes points ici

Règle du jeu

Règle du jeu

Règle du jeu

Apprentissage

sommaire

CE1

CE2

La bataille des cartes

La bataille des cartes

Jeu de piste au gorille

Jeu de piste au gorille

Module 3 séance 3

Activités ritualisées

CE2

CE1

Ajouter 100 au dernier nombre obtenu et continuer

Récitation de la comptine numérique à partir de :

39

Activités ritualisées

CE1

CE2

Dictée de nombres

Calcul mental

CE1

CE2

Donner le Double:

Table x 2

Résolution de problèmes

CE2

CE1

Ecrire le plus de nombres possibles (en chiffres) :

Résoudre collectivement le problème suivant en explicitant la démarche.

Apprentissage

Qu’est-ce qu’un segment?

Je vais tracer une ligne brisée composée de 3 segments. Nous allons les mesurer puis vous devrez calculer la longueur totale.

Apprentissage

CE2

CE1

Dessiner une ligne brisée en 3 morceaux ayant pour longueur totale:

• 8 cm,
• 15 cm,
• 20 cm

Dessiner une ligne brisée en 4 morceaux ayant pour longueur totale:

• 120 mm
• 240 mm
• 360 mm

sommaire

Module 3 séance 4

Activités ritualisées

CE2

CE1

Ajouter 100 au dernier nombre obtenu et continuer

Récitation de la comptine numérique à partir de :

39

Activités ritualisées

CE1

CE2

Dictée de nombres

Calcul mental

CE2

CE1

Écrire combien il manque pour obtenir 1 000:

Écrire combien il manque pour obtenir 10:

752

687

934

Résolution de problèmes

CE2

CE1

Ecrire le plus de nombres possibles (en chiffres) :

Résoudre collectivement le problème suivant en explicitant la démarche.

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Choisir un nombre entre:

99

999

10

100

sommaire

Module 3 séance 5

Activités ritualisées

CE1

CE2

Comment s’appelle cette forme géométrique?

Comment le savez-vous?

Activités ritualisées

CE1

CE2

Comment s’appelle cette forme géométrique?

Comment le savez-vous?

Activités ritualisées

CE1

CE2

Comment s’appelle cette forme géométrique?

Comment le savez-vous?

Activités ritualisées

CE1

CE2

Comment s’appelle cette forme géométrique?

Comment le savez-vous?

Activités ritualisées

CE1

CE2

Combien y-a-t-il de triangles?

Activités ritualisées

CE1

Combien y-a-t-il de triangles?

Activités ritualisées

CE2

Combien y-a-t-il de triangles?

Activités ritualisées

CE2

CE1

Combien y-a-t-il de triangles?

Activités ritualisées

CE1

Combien y-a-t-il de triangles?

Activités ritualisées

CE2

Combien y-a-t-il de triangles?

Apprentissage

CE2

CE1

Les points jaunes sont-ils alignés?

Les points rouges sont-ils alignés?

Les points verts sont-ils alignés?

Apprentissage

CE1

CE2

Tracer 4 points alignés.

Quel outil utiliser pour tracer des points alignés?

Comment vérifier que des points sont alignés?

Apprentissage

CE2

CE1

Apprentissage

CE1

CE2

sommaire

Module 3 séance 6 Régulation

Module 3 séance 7

Activités ritualisées

CE2

CE1

Compter de 2 en 2 à partir de :

Compter de 2 en 2

490

Activités ritualisées

CE2

CE1

Écrire la suite des nombres entre:

473

62

501

85

Activités ritualisées

CE1

CE2

Écrire la décomposition:

17

326

18

405

Calcul mental

CE2

CE1

Les « presque doubles »

Table x 3

5+6

6+7

8+9

Calcul mental

CE2

CE1

Les « presque doubles »

Table x 3

Résolution de problèmes

Fonctionnement d’une balance de Roberval

Réalisation de la fiche 1 collectivement

Apprentissage

CE1

CE2

Réalisation de la fiche 2 en autonomie

Apprentissage

CE1

CE2

sommaire

CE2

Apprentissage

CE1

Module 3 séance 8

Activités ritualisées

CE1

CE2

Compter de 2 en 2 à partir de :

Compter de 2 en 2

490

Activités ritualisées

CE2

CE1

Écrire la suite des nombres entre:

Compter de 2 en 2 à partir de :

675

715

93

69

Activités ritualisées

CE2

CE1

Écrire la décomposition

19

680

20

705

Calcul mental

CE2

CE1

Écrire combien il manque pour obtenir 10:

Calculer sans poser:

428 + 200

605 + 300

723 + 400

Résolution de problèmes

Apprentissage

CE1

CE2

Réalisation de la fiche 1 collectivement

Finir la fiche numération 2 si besoin.

Résolution de problèmes

Apprentissage

CE1

CE2

Réalisation de la fiche 2 en autonomie

Finir la fiche numération 2 si besoin.

Apprentissage

CE2

CE1

Finir la fiche numération 2 si besoin.

Apprentissage

sommaire

Apprentissage

Jouer au jeu du Comparator par 2 ou 4

piocher 2 cartes

piocher 3 cartes

Règle du jeu