Objeto Virtual de Aprendizaje
2021
Mg. Ramiro Llanos Bolivar
Escuela Nueva
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Identificación Facultad: Ciencias soiales y juridicas Programa: Psicología Asignatura: Pedagogía y didáctica Semestre: III Docente encargado: Mg. Ramiro Llanos Bolivar
Indice: 1. Identificación 2. Objetivos y competencias 3. Contenido 4. Actividades de aprendizaje 5. Actividades de interacción 6. Evaluación 7. Bibliografía
Comencemos viendo estos videos
Objetivo: Comprender y aplicar las didácticas generales y específicas con fundamentos, herramientas y estrategias que le servirán al futuro profesional de la psicología a desempeñarse en el ámbito de la práctica docente, sus relaciones entre los seres humanos y los recursos; pero también las formas de relacionarse con el conocimiento.
Competencias Identificar postulados y tendencias pedagógicas surgidos en diferentes momentos históricos con el sentido de analizarlas y colocarlas en práctica en el ejercicio laboral.
Concepción: El niño, se constituye en el eje de toda la actividad educativa (paidocentrismo), en contraste con el tradicionalismo que considera al docente como el responsable y protagonista principal del proceso educativo
La Escuela Nueva
Surge afinales del siglo XIX, el mayor promotor es el suizo Adolphe Ferriere (1879 - 1960), quien, frente a la escuela tradicional, propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, de una manera activa, deberá desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
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Caracteristicas: 1. La escuela nueva usa la pedagogia libre 2. Contacto con la naturaleza 3. Se basa en la enseñanza en los hechos y las experiencias. 4. Se actua por los intereses de los niños 5. Utiliza los trabajos por equipos
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Historia Este movimiento critica la escuela tradicional de entonces. Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, la importancia que le daba a la memorización, la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro
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Paidocentrismo: Niño como el centro del proceso de la enseñanza y el aprendizaje. Desde esta óptica el profesor se convierte en el apoyo principal del estudiante en el anterior proceso
Se acomoda a la evolución psicológica del alumno, a sus expectativas y motivaciones. Las actividades deben estar orientadas hacia el conocer, descubrir, construir, expresar y recrear.
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Actividades de Aprendizaje
¿Por qué se llamó Escuela Nueva?
Respuesta
¿Qué relación tiene María Montessori con la Escuela Nueva y en que consiste Su método de enseñanza?
¿Cuales fueron los principios pedagogicos de la escuela nueva?
Respuesta
Respuesta
Actividades de interación
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Evaluación
Pon a prueba tus conocimientos
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Bibliografia: https://www.ecured.cu/La_escuela_nueva
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Bibliografia: https://www.youtube.com/watch?v=wgpuFfovols&t=1s https://www.youtube.com/watch?v=7N6bQes9y7I&t=214s
OVA ESCUELA NUEVA
mayra llanos
Created on September 4, 2021
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Objeto Virtual de Aprendizaje
2021
Mg. Ramiro Llanos Bolivar
Escuela Nueva
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Identificación Facultad: Ciencias soiales y juridicas Programa: Psicología Asignatura: Pedagogía y didáctica Semestre: III Docente encargado: Mg. Ramiro Llanos Bolivar
Indice: 1. Identificación 2. Objetivos y competencias 3. Contenido 4. Actividades de aprendizaje 5. Actividades de interacción 6. Evaluación 7. Bibliografía
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Objetivo: Comprender y aplicar las didácticas generales y específicas con fundamentos, herramientas y estrategias que le servirán al futuro profesional de la psicología a desempeñarse en el ámbito de la práctica docente, sus relaciones entre los seres humanos y los recursos; pero también las formas de relacionarse con el conocimiento.
Competencias Identificar postulados y tendencias pedagógicas surgidos en diferentes momentos históricos con el sentido de analizarlas y colocarlas en práctica en el ejercicio laboral.
Concepción: El niño, se constituye en el eje de toda la actividad educativa (paidocentrismo), en contraste con el tradicionalismo que considera al docente como el responsable y protagonista principal del proceso educativo
La Escuela Nueva
Surge afinales del siglo XIX, el mayor promotor es el suizo Adolphe Ferriere (1879 - 1960), quien, frente a la escuela tradicional, propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, de una manera activa, deberá desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
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Caracteristicas: 1. La escuela nueva usa la pedagogia libre 2. Contacto con la naturaleza 3. Se basa en la enseñanza en los hechos y las experiencias. 4. Se actua por los intereses de los niños 5. Utiliza los trabajos por equipos
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Historia Este movimiento critica la escuela tradicional de entonces. Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, la importancia que le daba a la memorización, la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro
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Paidocentrismo: Niño como el centro del proceso de la enseñanza y el aprendizaje. Desde esta óptica el profesor se convierte en el apoyo principal del estudiante en el anterior proceso
Se acomoda a la evolución psicológica del alumno, a sus expectativas y motivaciones. Las actividades deben estar orientadas hacia el conocer, descubrir, construir, expresar y recrear.
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Actividades de Aprendizaje
¿Por qué se llamó Escuela Nueva?
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¿Qué relación tiene María Montessori con la Escuela Nueva y en que consiste Su método de enseñanza?
¿Cuales fueron los principios pedagogicos de la escuela nueva?
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Bibliografia: https://www.ecured.cu/La_escuela_nueva
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Bibliografia: https://www.youtube.com/watch?v=wgpuFfovols&t=1s https://www.youtube.com/watch?v=7N6bQes9y7I&t=214s