Sistemas Ambientales y Sociedades
start
Rodrigo Calbimonte Velarde
Índice
1. ¿De qué se trata la asignatura?
2. ¿Cuáles son las habilidades de la asignatura?
3. ¿Cuál es el programa de estudios?
4. evaluaciones y criterios de evaluación
1. ¿De qué se trata la asignatura?
Sistemas Ambientales y Sociedades es una asignatura interdisciplinaria que aúna el estudio científico de los sistemas ecológicos con una comprensión holística del efecto que los impactos humanos tienen sobre dichos sistemas.
1. ¿De qué se trata la asignatura?
Esta asignatura está firmemente arraigada tanto en una exploración científica de los sistemas ambientales en cuanto a su estructura y función, como en la exploración de las interacciones culturales, económicas, éticas, políticas y sociales de las sociedades con el medio ambiente.
Crecimiento de la población
Conservación de la biodiversidad
Contaminación
La gestión de los residuos
El suministro de energía y alimentos.
1. ¿De qué se trata la asignatura?
Mediante la exploración de causas y efectos, el curso investiga cómo interactúan los valores con las
elecciones y las acciones, lo que origina diversos impactos ambientales. Los alumnos comprenden que los
vínculos entre los sistemas ambientales y las sociedades son diversos, variados y dinámicos.
2. habilidades de la asignatura
Se abordan cinco categorías de las habilidades de los enfoques del aprendizaje
habilidades de pensamiento,
habilidades de investigación
habilidades sociales
habilidades de autogestión
habilidades de comunicación
3. Programa de estudios
Sistemas Ambientales y Sociedades es un curso interdisciplinario de los grupos 3 y 4 que se ofrece exclusivamente en el Nivel Medio (NM). Como curso interdisciplinario, se ha diseñado para combinar la metodología, las técnicas y los conocimientos asociados al Grupo 4 (Ciencias) con aquellos asociados al Grupo 3 (Individuos y Sociedades).
3. Programa de estudios
Tema 1: Fundamentos de SASTema 2: Ecosistemas y ecología Tema 3: Biodiversidad y conservación Tema 4: Sistemas hídricos (Agua) Tema 5: Sistemas edáficos (Suelo) Tema 6: Sistemas atmosféricos (Aire) Tema 7: Cambio climático y producción de energía Tema 8: Sistemas humanos y uso de los recursos
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Evaluación externa
La prueba 1 Los alumnos recibirán diferentes datos presentados de distinta manera relacionados con un estudio de caso específico, nunca visto previamente. La prueba 2 consta de dos secciones, A y B. - En la sección A, se dan a los estudiantes preguntas de respuesta corta y preguntas basadas en datos. - En la sección B, los alumnos tienen que responder a dos preguntas de respuesta larga estructurada.
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Evaluación interna
Esta permite a los alumnos demostrar la aplicación de sus habilidades y conocimientos y dedicarse a aquellas áreas que despierten su interés. El desempeño en la evaluación interna se evalúa con seis criterios de evaluación.
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Evaluación interna
Para evaluar el trabajo se utilizan seis criterios de evaluación.
-Identificación del contexto -Planificación -Resultados, análisis y conclusión -Discusión y evaluación -Aplicaciones -Comunicación
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Prueba 1. 25% de la nota Prueba 2. 50% de la nota Ev. Interna. 25% de la nota
En SAS NM se aprueba con 3/7
OBJETIVOS
• Adquirir la comprensión y los conocimientos necesarios de los sistemas y las cuestiones ambientales a distintas escalas • Aplicar los conocimientos, las metodologías y habilidades para analizar los sistemas y las cuestiones ambientales a distintas escalas • Apreciar la interconexión dinámica que existe entre los sistemas ambientales y las sociedades
OBJETIVOS
• Valorar la combinación de perspectivas personales, locales y globales para adoptar decisiones bien informadas y realizar acciones responsables en cuestiones ambientales • Ser conscientes de forma crítica de que los recursos son finitos, de que podrían distribuirse y explotarse de modo no equitativo y de que la gestión de estas desigualdades es la clave de la sustentabilidad • Desarrollar una conciencia de la diversidad de los sistemas de valores ambientales
OBJETIVOS
• Desarrollar una conciencia crítica de que los problemas ambientales son causados y resueltos mediante decisiones adoptadas por individuos y sociedades, sobre la base de distintas áreas de conocimiento• Abordar las controversias que rodean a distintas cuestiones ambientales • Plantear soluciones innovadoras a las cuestiones ambientales mediante la participación activa en contextos locales y globales
Salida de campo
Gracias por su atención
Sistemas ambientales y sociedad
Rodrigo Calbimonte Velarde
Created on September 4, 2021
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Sistemas Ambientales y Sociedades
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Rodrigo Calbimonte Velarde
Índice
1. ¿De qué se trata la asignatura?
2. ¿Cuáles son las habilidades de la asignatura?
3. ¿Cuál es el programa de estudios?
4. evaluaciones y criterios de evaluación
1. ¿De qué se trata la asignatura?
Sistemas Ambientales y Sociedades es una asignatura interdisciplinaria que aúna el estudio científico de los sistemas ecológicos con una comprensión holística del efecto que los impactos humanos tienen sobre dichos sistemas.
1. ¿De qué se trata la asignatura?
Esta asignatura está firmemente arraigada tanto en una exploración científica de los sistemas ambientales en cuanto a su estructura y función, como en la exploración de las interacciones culturales, económicas, éticas, políticas y sociales de las sociedades con el medio ambiente.
Crecimiento de la población
Conservación de la biodiversidad
Contaminación
La gestión de los residuos
El suministro de energía y alimentos.
1. ¿De qué se trata la asignatura?
Mediante la exploración de causas y efectos, el curso investiga cómo interactúan los valores con las elecciones y las acciones, lo que origina diversos impactos ambientales. Los alumnos comprenden que los vínculos entre los sistemas ambientales y las sociedades son diversos, variados y dinámicos.
2. habilidades de la asignatura
Se abordan cinco categorías de las habilidades de los enfoques del aprendizaje
habilidades de pensamiento,
habilidades de investigación
habilidades sociales
habilidades de autogestión
habilidades de comunicación
3. Programa de estudios
Sistemas Ambientales y Sociedades es un curso interdisciplinario de los grupos 3 y 4 que se ofrece exclusivamente en el Nivel Medio (NM). Como curso interdisciplinario, se ha diseñado para combinar la metodología, las técnicas y los conocimientos asociados al Grupo 4 (Ciencias) con aquellos asociados al Grupo 3 (Individuos y Sociedades).
3. Programa de estudios
Tema 1: Fundamentos de SASTema 2: Ecosistemas y ecología Tema 3: Biodiversidad y conservación Tema 4: Sistemas hídricos (Agua) Tema 5: Sistemas edáficos (Suelo) Tema 6: Sistemas atmosféricos (Aire) Tema 7: Cambio climático y producción de energía Tema 8: Sistemas humanos y uso de los recursos
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Evaluación externa
La prueba 1 Los alumnos recibirán diferentes datos presentados de distinta manera relacionados con un estudio de caso específico, nunca visto previamente. La prueba 2 consta de dos secciones, A y B. - En la sección A, se dan a los estudiantes preguntas de respuesta corta y preguntas basadas en datos. - En la sección B, los alumnos tienen que responder a dos preguntas de respuesta larga estructurada.
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Evaluación interna
Esta permite a los alumnos demostrar la aplicación de sus habilidades y conocimientos y dedicarse a aquellas áreas que despierten su interés. El desempeño en la evaluación interna se evalúa con seis criterios de evaluación.
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Evaluación interna
Para evaluar el trabajo se utilizan seis criterios de evaluación.
-Identificación del contexto -Planificación -Resultados, análisis y conclusión -Discusión y evaluación -Aplicaciones -Comunicación
4. Evaluacioes y criterios de evaluación
Prueba 1. 25% de la nota Prueba 2. 50% de la nota Ev. Interna. 25% de la nota
En SAS NM se aprueba con 3/7
OBJETIVOS
• Adquirir la comprensión y los conocimientos necesarios de los sistemas y las cuestiones ambientales a distintas escalas • Aplicar los conocimientos, las metodologías y habilidades para analizar los sistemas y las cuestiones ambientales a distintas escalas • Apreciar la interconexión dinámica que existe entre los sistemas ambientales y las sociedades
OBJETIVOS
• Valorar la combinación de perspectivas personales, locales y globales para adoptar decisiones bien informadas y realizar acciones responsables en cuestiones ambientales • Ser conscientes de forma crítica de que los recursos son finitos, de que podrían distribuirse y explotarse de modo no equitativo y de que la gestión de estas desigualdades es la clave de la sustentabilidad • Desarrollar una conciencia de la diversidad de los sistemas de valores ambientales
OBJETIVOS
• Desarrollar una conciencia crítica de que los problemas ambientales son causados y resueltos mediante decisiones adoptadas por individuos y sociedades, sobre la base de distintas áreas de conocimiento• Abordar las controversias que rodean a distintas cuestiones ambientales • Plantear soluciones innovadoras a las cuestiones ambientales mediante la participación activa en contextos locales y globales
Salida de campo
Gracias por su atención