grooming
Empezar
ÍNDICE
1. Definición
2. Delito
3. Factores de Protección y de Riegos
4. Qué hacer frente a un caso de grooming
5. Posibles abordajes en las aulas
6. Abordaje en las escuelas
7. Recursos para trabajar
8. Otros capítulos
Grooming
Definición
Es el término que se utiliza para hacer referencia al acoso y/o abuso sexual de una persona adulta hacia una niña, niño y/o adolescente a través de Internet. El agresor busca persuadir para crear un vínculo de amistad y, de esta manera, lograr un acercamiento que, generalmente, le permita obtener imágenes y/o videos con contenido sexual y/o erótico e inclusive un posible contacto físico para abusar sexualmente de la víctima. (Ballestrini, Blanco y Tarantino, 2021)
"En nuestro país, el grooming es un delito penado por la Ley N.° 26.904 e incluido en el Código Penal en el año 2013. La normativa vigente establece una pena que va desde 6 meses hasta 4 años para quien se conecte con una persona menor de edad, con el fin de cometer cualquier delito contra su integridad sexual, ya sea a través de comunicaciones electrónicas, telecomunicaciones, o cualquier tecnología de transmisión de datos.” Florencia Ballestrini; Mailin Blanco; Gabriela Tarantino, 2021
Factores protectores y de riesgo
factores de riesgo
factores de protección
Son aspectos del entorno o capacidades de las personas, grupos y comunidades que favorecen el desarrollo integral de sus miembros y pueden, en muchos casos, ayudar a transitar circunstancias desfavorables en mejores condiciones.
Hacen referencia a las características o cualidades de un sujeto, grupos y su entorno asociadas a una mayor probabilidad de que ocurran situaciones de violencia o daño.
En lo que se refiere al uso de las TIC, las conductas de riesgo están asociadas a las prácticas, individuales o grupales, de intercambio de información y conocimiento, y/o al establecimiento de relaciones interpersonales mediante la utilización de tecnologías que pueden situar a las niñas, niños y adolescentes en un escenario de vulnerabilidad. Por ejemplo, dar los datos personales, familiares, enviar una foto íntima a alguien que no se conoce, compartir las contraseñas, entre otros. Además, los aspectos del entorno también pueden facilitar la presencia de factores de riesgo, por ejemplo, la insuficiente orientación y apoyo por parte de las personas adultas debido a una brecha generacional.
Ballestrini, Blanco y Tarantino, 2021
Al promover el uso responsable de las TIC, desde la perspectiva de la prevención, es preciso atender a los factores protectores y no solamente enfatizar las conductas de riesgo.
ANTE UN CASO DE GROOMING
Primer paso
Segundo paso
Tercer paso
CUARTO paso
No denunciar el perfil del acosador en la red social o plataforma web
Recurrir a los servicios de protección locales y centros de acceso a la justicia
Guardar las pruebas del acoso
Hacer la denuncia penal.
+info
+info
+info
+info
Línea 102 Brinda un servicio telefónico gratuito y confidencial de escucha, contención y orientación para niños, niñas y adolescentes al que también se puede llamar ante situaciones de vulneración de sus derechos.
Posibles abordajes en las aulas
Las acciones que desarrollemos para prevenir y erradicar el grooming deben interpelar los estereotipos de género de los cuales se vale este acto delictivo.
También podemos abordar, a través de los contenidos, la reflexión acerca del modelo de masculinidad hegemónico, los mitos en torno a él, los estereotipos y el sistema de creencias que lo sostienen.
abordaje en las escuelas
Por la complejidad de la problemática, es conveniente orientar las acciones hacia una intervención interdisciplinaria, intrainstitucional e intersectorial, por esto se recomienda:
Articular de modo intersectorial y de corresponsabilidad con organismos administrativos descentralizados de protección de derechos de las niñas, niños y adolescentes, así como con los servicios de salud.
Trabajar en equipo al interior de la institución
Buscar asesoramiento con el equipo de orientación escolar junto con los referentes de ESI. Es importante que los equipos técnicos trabajen junto con preceptores, porteras/os, personal de maestranza, cocina, quienes esten en contacto con las/os estudiantes para un abordaje y acompañamiento en conjunto.
Cuando hay situación de peligro y de delito, la denuncia ante el Ministerio Público Fiscal o la comisaría es una estrategia de intervención necesaria. Cuando no existe un familiar o tutor legal del estudiante para realizar la denuncia, es responsabilidad de la escuela llevar adelante las denuncias pertinentes.
Materiales para profundizar y reflexionar
Hablemos de Grooming
Cuidar nuestra integridad
Grooming
¡No se pierdan los otros capítulos!
CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE
CIBERBULLYING
GROOMING - HERN
Haciendo Escuela RN
Created on September 3, 2021
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1. Definición
2. Delito
3. Factores de Protección y de Riegos
4. Qué hacer frente a un caso de grooming
5. Posibles abordajes en las aulas
6. Abordaje en las escuelas
7. Recursos para trabajar
8. Otros capítulos
Grooming
Definición
Es el término que se utiliza para hacer referencia al acoso y/o abuso sexual de una persona adulta hacia una niña, niño y/o adolescente a través de Internet. El agresor busca persuadir para crear un vínculo de amistad y, de esta manera, lograr un acercamiento que, generalmente, le permita obtener imágenes y/o videos con contenido sexual y/o erótico e inclusive un posible contacto físico para abusar sexualmente de la víctima. (Ballestrini, Blanco y Tarantino, 2021)
"En nuestro país, el grooming es un delito penado por la Ley N.° 26.904 e incluido en el Código Penal en el año 2013. La normativa vigente establece una pena que va desde 6 meses hasta 4 años para quien se conecte con una persona menor de edad, con el fin de cometer cualquier delito contra su integridad sexual, ya sea a través de comunicaciones electrónicas, telecomunicaciones, o cualquier tecnología de transmisión de datos.” Florencia Ballestrini; Mailin Blanco; Gabriela Tarantino, 2021
Factores protectores y de riesgo
factores de riesgo
factores de protección
Son aspectos del entorno o capacidades de las personas, grupos y comunidades que favorecen el desarrollo integral de sus miembros y pueden, en muchos casos, ayudar a transitar circunstancias desfavorables en mejores condiciones.
Hacen referencia a las características o cualidades de un sujeto, grupos y su entorno asociadas a una mayor probabilidad de que ocurran situaciones de violencia o daño.
En lo que se refiere al uso de las TIC, las conductas de riesgo están asociadas a las prácticas, individuales o grupales, de intercambio de información y conocimiento, y/o al establecimiento de relaciones interpersonales mediante la utilización de tecnologías que pueden situar a las niñas, niños y adolescentes en un escenario de vulnerabilidad. Por ejemplo, dar los datos personales, familiares, enviar una foto íntima a alguien que no se conoce, compartir las contraseñas, entre otros. Además, los aspectos del entorno también pueden facilitar la presencia de factores de riesgo, por ejemplo, la insuficiente orientación y apoyo por parte de las personas adultas debido a una brecha generacional.
Ballestrini, Blanco y Tarantino, 2021
Al promover el uso responsable de las TIC, desde la perspectiva de la prevención, es preciso atender a los factores protectores y no solamente enfatizar las conductas de riesgo.
ANTE UN CASO DE GROOMING
Primer paso
Segundo paso
Tercer paso
CUARTO paso
No denunciar el perfil del acosador en la red social o plataforma web
Recurrir a los servicios de protección locales y centros de acceso a la justicia
Guardar las pruebas del acoso
Hacer la denuncia penal.
+info
+info
+info
+info
Línea 102 Brinda un servicio telefónico gratuito y confidencial de escucha, contención y orientación para niños, niñas y adolescentes al que también se puede llamar ante situaciones de vulneración de sus derechos.
Posibles abordajes en las aulas
Las acciones que desarrollemos para prevenir y erradicar el grooming deben interpelar los estereotipos de género de los cuales se vale este acto delictivo.
También podemos abordar, a través de los contenidos, la reflexión acerca del modelo de masculinidad hegemónico, los mitos en torno a él, los estereotipos y el sistema de creencias que lo sostienen.
abordaje en las escuelas
Por la complejidad de la problemática, es conveniente orientar las acciones hacia una intervención interdisciplinaria, intrainstitucional e intersectorial, por esto se recomienda:
Articular de modo intersectorial y de corresponsabilidad con organismos administrativos descentralizados de protección de derechos de las niñas, niños y adolescentes, así como con los servicios de salud.
Trabajar en equipo al interior de la institución
Buscar asesoramiento con el equipo de orientación escolar junto con los referentes de ESI. Es importante que los equipos técnicos trabajen junto con preceptores, porteras/os, personal de maestranza, cocina, quienes esten en contacto con las/os estudiantes para un abordaje y acompañamiento en conjunto.
Cuando hay situación de peligro y de delito, la denuncia ante el Ministerio Público Fiscal o la comisaría es una estrategia de intervención necesaria. Cuando no existe un familiar o tutor legal del estudiante para realizar la denuncia, es responsabilidad de la escuela llevar adelante las denuncias pertinentes.
Materiales para profundizar y reflexionar
Hablemos de Grooming
Cuidar nuestra integridad
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