PRESENTACIÓN PERIODO ADAPTACIÓN

Presentación Infantil 3 años

CEIP FERNÁN PÉREZ DE OLIVA

Índice

6. ENTRADA Y SALIDA

1. EL COLE

7- DELEGADO DE CLASE

2. CÓMO SE PUEDE SENTIR

3. CÓMO DEBEMOS DE SENTIRNOS LOS PADRES

4. CÓMO PODEMOS AYUDARLO

5. PERIODO DE ADAPTACIÓN

EL COLEGIO

MAESTRAS Y MAESTROS NUEVOS

NUEVOS COMPAÑEROS UNA CLASE NUEVA UN PATIO NUEVO NUEVAS RUTINAS NUEVOS TIEMPOS

¿Cómo se puede sentir?

• Contento y con ganas de ir al cole de los mayores.
• Con recelo y expectantes.
• Con miedo y rechazo al cambio.

Cómo debemos de sentirnos los padres

Tranquilos Sin angustia que se la transmitimos Estar en contacto con la maestra que es el adulto que está con ellos y que les va a cuidar.

CÓMO PODEMOS AYUDARLOS

Motivarlos hacia la educación y la escuela, hablandole siempre en positivo. Dialogar con él en familia para que nos cuenten lo que les gusta de la escuela: Establecer cuanto antes una rutina diaria para que se vaya acostumbrando a los tiempos y prever lo que va a ocurrir. No asomarnos en el recreo. No llegar tarde a la hora de la recogida. Actuar con seguridad.

• Con quién ha jugado
• Qué canciones ha cantado
• Qué le ha gustado hoy de la escuela

CÓMO PODEMOS AYUDARLOS

Al acompañar al niño/a al colegio: Mostrar alegría y tranquilidad. No prestar mucha atención a lloros, súplicas …o se repetirán. Hacer lo más corto posible el momento de la despedida. Darle a conocer cuáles son tus planes: ir a casa/trabajo y volver al buscarle. No mentirle.

PERIODO DE ADAPTACIÓN

• Dura todo el año
• Cada uno sigue su ritmo
• Tienen que acostumbrase a las nuevas rutinas:

• Entrada
• Cuarto de baño
• Asamblea
• Psicomotricidad- bailamos
• Juegos
• Trabajamos/juego por rincones.

• Cuarto de baño
• Recreo

• Cuarto de baño
• Relajación
• Juegos
• Tabajamos/juego por rincones.
• Salida.

PERIODO DE ADAPTACIÓN

Los hábitos que tienen que ir adquiriendo van a estar relacionados: salud, higiene, orden, nutrición, seguridad y prevención

• Hacer la fila
• Sacar la merienda y ponerla en el casillero
• Quitarse el abrigo
• Colgarlo en la percha

• Juguetes y material, recoger y colocar en su lugar

• Limpiarse solo
• Lavarse las manos
• Limpiarse la nariz
• Abrir su merienda
• Repartir material

• Utilizar las papeleras

Los hábitos y rutinas ayudan al desarrollo moral, afectivo y social , así como también adquiriendo una autonomía cada vez mayor en sus acciones.

• Es un proceso continuo, gradual y dura toda la vida.

• Debe producir éxito.
• Debe ser reforzado en el momento oportuno.

• El niño debe querer colaborar y para ello hay que motivarlo.

Delegado/a de clase

• Mediador/a entre la escuela y la casa
• Llevaría la cooperativa