wspornik lektora Profi Lingua Online

WSPORNIK LEKTORA Online

Start

Autorki: Magdalena Kobylańska, Eliza Wencelis-Sękalska

Dział metodyczny

ZESPÓŁ METODYCZNY ONLINE Wszystkie metodyczki mają za zadanie wspierać lektorów dydaktycznie, dbać o jakość zajęć oraz o obsadzanie kursów. metodykaonline@wsip.com.pl Skrzynka ogólna Aleksandra Danek Aleksandra_Danek@wsip.com.pl tel.661 959 462 Aleksandra Pokorny Aleksandra.Pokorny@profilingua.pl tel.663 500 474 Agnieszka Kuźlik Agnieszka.Kuzlik@profilingua.pl tel.534 176 238 Magdalena Zawadzka magdalena.zawadzka@profilingua.pl tel.723 203 193 Robert Skiba Robert.Skiba@profilingua.pl tel.603 089 262

Jak zacząć pracę z grupą?

Przykładowe lekcje

Niedługo obejmiesz prowadzenie nowej grupy. Poniżej znajdziesz ramowy plan pierwszych lekcji i przypomnienie najważniejszych zasad. Lektor obejmujący nowe grupy powinien przemyśleć wizję kursu, zaplanować kurs w szczególności pierwszy tydzień nauki, poznać cele szkoleniowe kursantów, wybrać materiał do prowadzenia kursów, ilość testów oraz udzielić informacji zwrotnej odnośnie postępów w kursie.

pierwsza lekcja

druga lekcja

Szablon cele lekcji

panel startowy

Procedura pierwszych zajęć

Włączenie panelu startowego i kamery którą trzeba mieć włączoną podczas zajęć, rozpoczęcie nagrywania, przedstawienie się w kilku słowach

Przedstawienie celu lekcji i kursu,

Przedstawienie się kursantów i powiedzenie kilku słów o sobie- sprawdzenie obecności w dzienniku Lang Lion.

Poznanie oczekiwań kursantów oraz ich celów szkoleniowych tzw. analiza potrzeb.

Przeprowadzenie ćwiczeń weryfikujących poziom kursantów i zapoznanie ich z pierwszymi funkcjami programu zoom:

Ćwiczenie 3

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 1

Rozgrzewka

Przedstawienie charakterystyki kursu (standardowy, F&S, konwersacyjny). Wiadomość o KOSach/certyfikatach na koniec kursu..

Rozmowa dot. częstotliwości i sposobu testowania, ewentualnych zadań domowych. Informowanie studentów o kontakcie przez program Lang Lion, o wpisywaniu szczegółów zajęć, o nagrywaniu lekcji.. Może kontrakt z kursantami?

Poinformowanie kursantów ,że podczas pierwszego tygodnia pracujemy bez podręcznika. Powodem jest weryfikacja poziomu kursatów. Po tym terminie zostanie wybrany podręcznik wiodący (zależne od typu kursu i języka).

Podsumowanie lekcji, zapytanie się kursantów czego się dzisiaj nauczyli.

Uzupełnienie e-dziennika Lang Lion o obecność i szczegóły zajęć.

Procedura drugich zajęć

Powitanie kursantów. Przedstawienie celu/ celów lekcji

Przedstawienie struktury lekcji- czyli czy będzie czytanka, fragment filmu, ćwiczenia leksykalne lub odgrywanie role play. Można nawiązać dialog z kursantami pytając jakie ćwiczenia lubią wykonywać a które nie wydają im się efektywne.

Przeprowadzenie ćwiczeń weryfikujących poziom kursantów i zapoznanie ich z kolejnymi funkcjami programu zoom

Ćwiczenie 5

Ćwiczenie 3

Ćwiczenie 4

Rozgrzewka

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie 2

Odpowiadanie na pytania kursantów,

Informacja zwrotna na temat poziomu kursantów, mocnych stron i obszarów do rozwoju. Lektor może zapytać kursantów o to co dotychczas podobało im się najbardziej na tym kursie jak i ogólnie, w historii ich nauki.

Lektor informuje kursantów, że na przyszłych zajęciach poinformuje ich o podręczniku, który będą musieli nabyć i ewentualnych kodach rabatowych (zależne od języka)

Kursanci mówią, czego się nauczyli/ dowiedzieli podczas lekcji.

Uzupełnienie e-dziennika Lang Lion o obecność i szczegóły zajęć.

Jak rozplanować pracę z grupą?

Planowanie kursu

Obejmując nową grupę należy przemyśleć plan działania tak aby zrealizować materiał w wyznaczonej liczbie lekcji. Dodatkowo należy pamiętać o przynajmniej dwukrotnym testowaniu kursantówAby rozplanować pracę skorzystaj z poniższej tabeli: Krok po kroku: -kupujemy zeszyt, -pionowo wpisujemy liczbę lekcji, -przy każdej lekcji wpisujemy datę -pierwsza lekcja-jeszcze bez podręcznika -dwie ostatnie lekcje zostawiamy puste (nigdy nie wiemy kiedy się przydadzą) -patrzymy, czy w tym terminie nie ma świąt czy innych wydarzeń o których chcemy zrobić lekcje -bierzemy podręcznik i planujemy- lekcje, powtórki i testy. Wpisujemy obok dodatkowe materiały czy informacje że takowych musimy poszukać. Tak zaplanowany kurs ukazuje nam CELE – kursu i poszczególnych lekcji.

Struktura lekcji według standardów Profi Lingua Online

Każda dobra lekcja powinna składać się z zaplanowanych i przygotowanych etapów.

TITLE HERE

Dzięki temu nie będzie chaotyczna a kursanci będą zmotywowani do nauki

bo będą wiedzieli co się wydarzy i jak dana lekcja

PODSUMOWANIE LEKCJI

przybliży ich do osiągnięcia celu językowego.

PRODUKCJAJĘZYKOWA

ĆWICZENIENOWEGO MATERIAŁU

PREZENTCJANOWEGO MATERIAŁU

ROZGRZEWKA

TITLE HERE

POWTÓRKAMATERIAŁU

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer

CEL LEKCJI

Typy kursów:

1. Standard- kurs ogólno językowy (mówienie, gramatyka, słownictwo itd.) bez żadnych platform. Podręcznik SpeakOut. 2. Kursy egzaminacyjne- przygotowanie do FCE/CAE itd. Podręcznik dostosowany do rodzaju egzaminu (Gold). Nacisk na ćwiczenie technik egzaminacyjnych (know-how) 3. Fast and Smart –połączenie zajęć z lektorem z zadaniami na platformie My English Lab, które kursanci wynokują samodzielnie jako zad dom. Na lekcji pracujemy na podręcznikach Roadmap (dorośli ) i Gold experience (teens). Konta i grupę zakłada szkoła. Lektor zakłada swoje konto. 4. Konwersacyjne=Sensations- 20x60 lekcji. Bez podręcznika. Praca na platformie Sensations. Lektor dostaje scenariusze lekcji i jako zadanie wysyła kursantom klip który należy zobaczyć przed kolejnymi zajęciami. Wokół tematyki klipu zbudowane są zajęca. 5. Indywidualne – zależne od klienta https://www.profi-lingua.pl/kursy-jezykowe-dla-doroslych

Pamiętaj !

Lektor to osoba wspierająca a nie dominująca na zajęciach.

Lekcja powinna rozpocząć się prezentacją celu i zakończyć podsumowaniem

Lekcja to interakcja między kursantami a nie wykład.

Poinformuj kursantów,że dostaną informację o podręczniku po weryfikacji poziomu

Nie każdy błąd należy poprawiać.

Kluczowym elementem lekcji jest etap swobodnej produkcji językowej.

Platformywspomagające nauczanie

Przydatne strony, które uatrakcyjnią zajęcia

CZASOPISMA ONLINESTACJE RADIOWE I WIELE, WIELE INYCH...

driveandlisten

Przydatne dokumenty Profi Lingua Online:

Protokół hospitacyjny

szkolenie lektorskie

dobry KOS

Manual Zoom

KOSy

Manual Lang Lion

link awaryjny do zoomPL

slajd cele zajęć

First screen

dodawanie notatki w Lang Lion

Papier firmowy:

webinary Akademia Lektora ProfiLingua

FAQ-najczęściej zadawane pytania

Jakie funkcje programu zoom sprawią, że moja lekcja będzie bardziej atrakcyjna i interaktywna?

Namiary : ogólna infolinia: tel. 22 364-56-40 kwestie techniczne/nagłe wypadki: wsparcietechniczne@profilingua.pl tel. 22 364-56-40 wew 2 kwestie metodyczne: metodykaonline@wsip.com.pl kwestie administracyjne/odwołanie zajęć: administracjaonline@profilingua.pl kwestie umów i rozliczeń: rozliczeniaonline@profilingua.pl umowy@profilingua.pl Zakładanie My English Lab: fastandsmart@profilingua.pll

CHAT: lektor może wysyłać wiadomości do całej grupy lub do pojedynczych kursantów. BREAKOUT ROOMS: przydzielanie kursantów do podgrup. Kursanci mogą być przydzieleni automatycznie lub lektor może wybierać członków podgrup. Lektor wybiera ilość podgrup. ANNOTATE daje kursantom możliwość podkreślania, zaznaczania, wpisania tekstu. SHARE SCREEN czyli dzielenia się materiałami. Lektor może pokazać ćwiczenie lub może podzielić się nagraniem- wtedy należy dodatkowo zaznaczyć opcję „share computer sound”. Należy pamiętać, że aby podzielić się widokiem pliku musi on być otwarty. REACTIONS: przydatna szczególnie w pracy z młodszymi grupami ze względu na zabawną formę. VIDEO SETTINGS: lektor może wybrać tło, stworzyć własne lub dodać elementy do swojego wyglądu. Wszystkie opcje są opcjami programu zoom do indywidualnego ustawienia na stronie https://zoom.us/

Oto odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania:

czy mogę korzystać z własnych materiałów?

co zrobić gdy brakuje mi na zajęciach kursantki Weroniki W. a w poczekalni czeka "Kubuś Puchatek"?

jak rozliczane są płatności za zajęcia?

Jak mogę przesłać kursantom dodatkowe materiały w programie LL?

co zrobić gdy w głównym menu programu zoom nie ma ikonki RECORD?

jaki jest najkrótszy okres wypowiedzenia?

jak przeprowadzać ćwiczenia w parach?

Co zrobić, gdy nie widzę przycisku "dołącz"?

co zrobić w przypadku nieobecności wszystkich kursantów?

co zrobić gdy nie mogę poprowadzić zajęć danego dnia?

20.20 h

Co zrobić gdy kursant przestanie uczęszczać na zajęcia?

Section IV

Najważniejsze standardy pracy

Poniżej przypomnienie najistotniejszych kwestii:

• e-dziennik Lang Lion:-sprawdzamy obecność na wszystkich zajęciach, zaznaczamy właściwe pole. -testujemy kursantów i wpisujemy oceny do LL (skala 0-100%) -w zakładce „dane szczegółowe” wpisujemy cele zajęć i publikujemy je -kontaktujemy się z kursantami poprzez Lang Lion. Jeśli kursant nie pojawił się na 2 lekcjach z rzędu wysyłamy mail z przypomnieniem i zaproszeniem. W przypadku braku odpowiedzi informujemy metodyka lub administrację. • Platforma Zoom -na stronie zoom.us sprawdzamy, czy mamy aktywne zakładki przydatne podczas nauczania online m.in. chat, oddzielne pokoje, dodaj notatkę, wirtualne tło. -wszystkie lekcje muszą być nagrywane - w przypadku problemów technicznych prosimy o kontakt ze wsparciem technicznym -w przypadku chęci przećwiczenia funkcji zoom prosimy o kontakt z metodykiem

• Szkoła ProfiLingua Online1. zasady ogólne -ścieżka podręcznikowa jest wyznaczona przez szkołę Metodyk przesyła dostęp do podręcznika lektorowi. Kursanci samodzielnie zakupują podręcznik. Szkoła oferuje rabaty na zakup podręczników dla kursantów. -po objęciu kursu, lektor sprawdza czy kurs jest podpięty w e-dzienniku, czy terminy i stawka się zgadzają. -zmiany w grafiku czy odwołanie lekcji wymagają poinformowania szkoły-metodyk lub administracja. -zajęcia prowadzimy w języku docelowym minimalizując użycie j.polskiego -pamiętaj o KOSie 2x podczas kursu - w połowie i na koniec (chyba, że prowadzisz kurs krótki - 30 godzinny - wtedy wystarczy tylko 1 KOS) oraz certyfikacie na koniec kursu- wystawiony przez szkołę (warunek min70%frekwencja i mnin 60 średnia z testów). 2. prowadzenie zajęć -zaplanuj cały kurs i każde zajęcia pamiętaj o testach (preferowane ustne) -przedstaw cel każdej lekcji -zaprezentuj panel startowy, poproś o włączenie kamerek, włącz nagrywanie -zacznij od rozgrzewki, przejdź do prezentacji nowego materiału, pod koniec zajęć daj czas na produkcję językową w podgrupach oraz poproś kursantów o podsumowanie lekcji -daj informację zwrotną o postępach

Kursy Fast and Smart Oprócz zajęć z lektorem kursanci otrzymują ćwiczenia do wykonania na platformie My English Lab. Lektorzy zakładają swoje konta a szkoła zakłada grupę i przypisuje kursantów. Procedura: 1. Lektor obejmuje grupę i zakłada swoje konto (jeżeli jeśli nie ma) na platformie My English Lab 2. Lektor rozpoczyna pracę z grupą i weryfikuje poziom. 3. Gdy lektor zna poziom grupy przesyła informację o poziomie do metodyka oraz na adres fastandsmart 4. Metodyk przypisuje podręcznik w LL a szkoła zakłada grupę i przypisuje konsultantów oraz scala konto lektorskie z grupą. 5. Lektor przydziela zadania domowe kursanom w trakcie trwania kursu oraz monitoruje poziom wykonania ćwiczeń. Kontakt:Fast and Smart fastandsmart@profilingua.pl Każdy lektor powinien otrzymać od swojego metodyka materiały szkoleniowe oraz informację o podręczniku

Dziękujemy za zapoznanie się ze wspornikiem i życzymy sukcesów w nauczaniu!