CURS 2024-25
REUNIÓ FAMÍLIES I4
PUNTS DE LA REUNIÓ
1- Dades generals
5- On s'aprèn ?
2- Mestres
6- Un dia a l'escola
3- Com atenem les necessitats dels alumnes?
7- Funcionament general del curs
puedes es cribir un subtítulo
4- Què s'hi aprèn?
DADES GENERALS
Altres informacions
Extra escolars
Menjador
Acollida
7 i Tria 2 torns
HORARI 7:45 a 9:00
Preu
+info
preu
3 o més dies 6'90€ dia esporàdic 7'60€ Projecte Mengem d'aquí
Organitzades per l'AFA Anglès, Ordinografia, Teatre i Robòtica
Preu esporàdic: 4€ Fixe: 25€ Organitza l'AFA
Atenció a les famílies
Cristina - Dimarts de 12:30 a 13:30 Imma - Dilluns de 12:30 a 13:30
Equip Directiu- Sempre amb cita prèvia - Es pot contactar per telèfon o per Dinantia.
NO ELS COMPAREM
Atenem la diversitat individual, respectant el seu procés maduratiu i potenciant la seva autonomia, cadascú al seu ritme.
COM ATENEM LES NECESSITATS DELS ALUMNES?
1. ACOLLIDA. FAMILIARITZAR-SE AL NOU ESPAI I A LES MESTRES
2. cada nen i nena està en un moment de desenvolupament diferent.
3. com aprenen els infants?
4. com organitzem l'aula?
5. rol dels nens i les nenes en el seu aprenentatge.
6. treball en equip de les mestres.codocència.
COM APRENEN ELS INFANTS?
El joc dona la possibilitat d'imaginar, descobrir, experimentar i resoldre problemes.
Aprenen a partir de la curiositat, realitzant tasques funcionals.
Estructurant el seu pensament amb les evidències.
Fent, pensant i comunicant.
QUÈ S'HI APRÈN?
UN INFANT QUE ES COMUNICA AMB DIFERENTS LLENGUATGES
UN INFANT QUE CREIX AMB AUTONOMIA I CONFIANÇA
UN INFANT QUE DESCOBREIX L’ENTORN AMB CURIOSITAT
UN INFANT QUE FORMA PART DE LA DIVERSITAT DEL MÓN QUE L’ENVOLTA.
APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR
- FEM CONSCIENTS ELS SONS EN LES GRAFIES. - ANEM SENT MÉS AUTÒNOMS EN L'ESCRIPTURA. - COMENCEM A DESXIFRAR ELS PRIMERS SONS I PARAULES Sempre respectant l'ortografia natural
- COMPTEM RELACIONANT GRAFIA QUANTITAT. - DESCOMPOSEM EN QUANTITATS MÉS PETITES. - AGRUPEM. - CÀLCUL MENTAL - MIREM QUANTS ME'N FALTEN PER ARRIBAR A ... -MESUREM. - COMPAREM I IDENTIFIQUEM FORMES.
- ES CONTINUA AMB INNOVAMAT
SUBTÍTULO AQUÍ
ROL DE L'INFANT EN EL SEU APRENENTATGE
- Aprendre a fer-se preguntes. - Esforçar-se per obtenir bons resultats. - Ser creatiu i actiu. - Aprendre a escoltar i expressar-se. - Aprendre a treballar en grup i de manera individual. - No tenir por a equivocar-se, l'error forma part de l'aprenentatge.
EDUCACIÓ EMOCIONAL
SEGUIM APRENENT A: - RECONÈIXER COM ENS SENTIM. - EXPRESSAR I COMUNICAR EL QUÈ ENS PASSA. - SER CONSCIENTS DE LA REPERCUSSIÓ DE LA NOSTRA CONDUCTA SOBRE ELS ALTRES.
HÀBITS
HÀBITS D'AUTONOMIA
-Saber compartir el material. -Col·laborar en les feines de classe (càrrecs) o les de casa (parar taula, recollir l’habitació,...). -Respecte per les coses que l’envolten. -Anar adquirint habilitats socials (no barallar-se, acceptar la diversitat). -Mantenir l’entorn net i ordenat.
HÀBITS DE TREBALL
HÀBITS DE CONVIVÈNCIA
-Menjar : menjar sol i assegut, cadascú amb el seu esmorzar i la seva ampolla d'aigua, sense parlar amb la boca plena, llençar el paper on correspon... -Vestir: Cordar i descordar botons i cremalleres (bates, jaquetes), vestir-se i desvestir-se, posar i treure sabates/crocs. -Començar a cordar-se el cordons. -Higiene: Anar sol al WC, estirar la cadena, adonar-se quan va brut i rentar-se, tancar aixetes i eixugar-se correctament...
-Escoltar i posar atenció a les converses i explicacions. -Aprendre a participar, compartir i respectar ( treball, joc...). -Ser constant en les diferents activitats iniciades. -Saber demanar ajuda quan li cal. -Respectar el torn de paraula.
-
UN DIA A L'ESCOLA
MATÍ Entrada 8'55- Rutines - Racons aprenentatge / joc - Psicomotricitat - Esmorzar - Esbarjo - Biblioteca - Grafomotricitat - Consciència fonològica - Jocs matemàtics / Càlcul global Sortida a les 12'25
TARDA Entrada 14'55- Música - Ciències i experiments - L'hora del conte - Jocs matemàtics - Racons Joc simbòlic - Ambients Sortida a les 16'25
FUNCIONAMENT GENERAL DEL CURS
- CAL PORTAR
- Una bata de pintura que retornarem a final de cada trimestre.
- Uns mitjons antilliscants amb el nom per fer la psicomotricitat.
- Recanvi de roba (només els alumnes que es queden a dinar).
- Diàriament han de portar roba còmoda i el calçat amb velcro, fàcil de treure.
- Els crocs es queden a l'escola i els retornarem a final de cada trimestre.
- Carpeta gran de l’any passat .
- Una capsa de mocadors de paper.
- ESMORZARS: a dins la carmanyola amb el nom i sense embolicar i una ampolla d’aigua diària amb el nom.. Dilluns, dimecres i divendres fruita. El dimarts i dijous entrepà.
- Posar vetes i noms a tots els objectes personals: bata de pintura i menjador, jaquetes...
- ANIVERSARIS: Es celebren a la classe. Els companys decoren la corona, bufen les espelmes del pastís...
- INFORMES : A finals de gener i juny
- ENTREVISTES: Dimarts de 12'30 a 13'30
- Recordem que s'ha portar el justificant de quan estant malalts i els retards...
- Quan tenen febre, molta tos, vòmits, diarrees, abstenir-se de venir a l'escola. Si s'ha d'administrar medicació cal dur l'autorització i la recepta del metge.
RACONS D'APRENENTATGE I JOC
MATEMÀTIQUES
PLÀSTICA
LECTO-ESCRIPTURA
JOC
CONSTRUCCIONS
CIÈNCIES
- A l'aula, al pati, al menjador , a casa, i a l'entorn natural
ON S'APRÈN?
SORTIDES
1r. TRIMESTRE
- Sortida de tardor a mitjans novembre al voltant de l'escola.
2n.TRIMESTRE
- Teatre a Calldetenes “Un tros de pa”: 6 de Febrer.- Sortida pendent a concretar.
3r. TRIMESTRE
- Selva de l'Aventura: 12 de maig
Al llarg del curs s'aniran fent sortides a l'entorn proper.
aprenem ciències
APRENDRE A INVESTIGAR, INVESTIGAR PER COMPRENDRE
éssers vius.
- El cos humà,
MODELEM Anem construint explicacions científiques
ESTRUCTUREM Aprenem a sintetitzar i a refer les idees inicials.
IDEES PRÈVIES
INVESTIGUEM I EXPLOREM
REPRESENTEM I APLIQUEM EL QUE HEM APRÈS
MESTRES QUE INTERVENEN
Imma SantanachTutora i4b
Cristina Trapéatenció diversitat
Cristina AnglèsTutora i4a
Anna ComasMestra de suportPsicomotricitat
Cristina de SanchaMestra de suport
Especialista de música
Assumpta Torrents
¡MOLTES GRÀCIES!
Escola Emili Teixidor curs 24 - 25
P-4Reunió Famílies curs 2024-25
MARIA PILAR LACABA URCHAGA
Created on September 1, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
Explore all templates
Transcript
CURS 2024-25
REUNIÓ FAMÍLIES I4
PUNTS DE LA REUNIÓ
1- Dades generals
5- On s'aprèn ?
2- Mestres
6- Un dia a l'escola
3- Com atenem les necessitats dels alumnes?
7- Funcionament general del curs
puedes es cribir un subtítulo
4- Què s'hi aprèn?
DADES GENERALS
Altres informacions
Extra escolars
Menjador
Acollida
7 i Tria 2 torns
HORARI 7:45 a 9:00
Preu
+info
preu
3 o més dies 6'90€ dia esporàdic 7'60€ Projecte Mengem d'aquí
Organitzades per l'AFA Anglès, Ordinografia, Teatre i Robòtica
Preu esporàdic: 4€ Fixe: 25€ Organitza l'AFA
Atenció a les famílies
Cristina - Dimarts de 12:30 a 13:30 Imma - Dilluns de 12:30 a 13:30
Equip Directiu- Sempre amb cita prèvia - Es pot contactar per telèfon o per Dinantia.
NO ELS COMPAREM
Atenem la diversitat individual, respectant el seu procés maduratiu i potenciant la seva autonomia, cadascú al seu ritme.
COM ATENEM LES NECESSITATS DELS ALUMNES?
1. ACOLLIDA. FAMILIARITZAR-SE AL NOU ESPAI I A LES MESTRES
2. cada nen i nena està en un moment de desenvolupament diferent.
3. com aprenen els infants?
4. com organitzem l'aula?
5. rol dels nens i les nenes en el seu aprenentatge.
6. treball en equip de les mestres.codocència.
COM APRENEN ELS INFANTS?
El joc dona la possibilitat d'imaginar, descobrir, experimentar i resoldre problemes.
Aprenen a partir de la curiositat, realitzant tasques funcionals.
Estructurant el seu pensament amb les evidències.
Fent, pensant i comunicant.
QUÈ S'HI APRÈN?
UN INFANT QUE ES COMUNICA AMB DIFERENTS LLENGUATGES
UN INFANT QUE CREIX AMB AUTONOMIA I CONFIANÇA
UN INFANT QUE DESCOBREIX L’ENTORN AMB CURIOSITAT
UN INFANT QUE FORMA PART DE LA DIVERSITAT DEL MÓN QUE L’ENVOLTA.
APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR
- FEM CONSCIENTS ELS SONS EN LES GRAFIES. - ANEM SENT MÉS AUTÒNOMS EN L'ESCRIPTURA. - COMENCEM A DESXIFRAR ELS PRIMERS SONS I PARAULES Sempre respectant l'ortografia natural
- COMPTEM RELACIONANT GRAFIA QUANTITAT. - DESCOMPOSEM EN QUANTITATS MÉS PETITES. - AGRUPEM. - CÀLCUL MENTAL - MIREM QUANTS ME'N FALTEN PER ARRIBAR A ... -MESUREM. - COMPAREM I IDENTIFIQUEM FORMES.
SUBTÍTULO AQUÍ
ROL DE L'INFANT EN EL SEU APRENENTATGE
- Aprendre a fer-se preguntes. - Esforçar-se per obtenir bons resultats. - Ser creatiu i actiu. - Aprendre a escoltar i expressar-se. - Aprendre a treballar en grup i de manera individual. - No tenir por a equivocar-se, l'error forma part de l'aprenentatge.
EDUCACIÓ EMOCIONAL
SEGUIM APRENENT A: - RECONÈIXER COM ENS SENTIM. - EXPRESSAR I COMUNICAR EL QUÈ ENS PASSA. - SER CONSCIENTS DE LA REPERCUSSIÓ DE LA NOSTRA CONDUCTA SOBRE ELS ALTRES.
HÀBITS
HÀBITS D'AUTONOMIA
-Saber compartir el material. -Col·laborar en les feines de classe (càrrecs) o les de casa (parar taula, recollir l’habitació,...). -Respecte per les coses que l’envolten. -Anar adquirint habilitats socials (no barallar-se, acceptar la diversitat). -Mantenir l’entorn net i ordenat.
HÀBITS DE TREBALL
HÀBITS DE CONVIVÈNCIA
-Menjar : menjar sol i assegut, cadascú amb el seu esmorzar i la seva ampolla d'aigua, sense parlar amb la boca plena, llençar el paper on correspon... -Vestir: Cordar i descordar botons i cremalleres (bates, jaquetes), vestir-se i desvestir-se, posar i treure sabates/crocs. -Començar a cordar-se el cordons. -Higiene: Anar sol al WC, estirar la cadena, adonar-se quan va brut i rentar-se, tancar aixetes i eixugar-se correctament...
-Escoltar i posar atenció a les converses i explicacions. -Aprendre a participar, compartir i respectar ( treball, joc...). -Ser constant en les diferents activitats iniciades. -Saber demanar ajuda quan li cal. -Respectar el torn de paraula. -
UN DIA A L'ESCOLA
MATÍ Entrada 8'55- Rutines - Racons aprenentatge / joc - Psicomotricitat - Esmorzar - Esbarjo - Biblioteca - Grafomotricitat - Consciència fonològica - Jocs matemàtics / Càlcul global Sortida a les 12'25
TARDA Entrada 14'55- Música - Ciències i experiments - L'hora del conte - Jocs matemàtics - Racons Joc simbòlic - Ambients Sortida a les 16'25
FUNCIONAMENT GENERAL DEL CURS
RACONS D'APRENENTATGE I JOC
MATEMÀTIQUES
PLÀSTICA
LECTO-ESCRIPTURA
JOC
CONSTRUCCIONS
CIÈNCIES
- A l'aula, al pati, al menjador , a casa, i a l'entorn natural
ON S'APRÈN?
SORTIDES
1r. TRIMESTRE
- Sortida de tardor a mitjans novembre al voltant de l'escola.
2n.TRIMESTRE
- Teatre a Calldetenes “Un tros de pa”: 6 de Febrer.- Sortida pendent a concretar.
3r. TRIMESTRE
- Selva de l'Aventura: 12 de maig
Al llarg del curs s'aniran fent sortides a l'entorn proper.
aprenem ciències
APRENDRE A INVESTIGAR, INVESTIGAR PER COMPRENDRE
éssers vius.
- El cos humà,
MODELEM Anem construint explicacions científiques
ESTRUCTUREM Aprenem a sintetitzar i a refer les idees inicials.
IDEES PRÈVIES
INVESTIGUEM I EXPLOREM
REPRESENTEM I APLIQUEM EL QUE HEM APRÈS
MESTRES QUE INTERVENEN
Imma SantanachTutora i4b
Cristina Trapéatenció diversitat
Cristina AnglèsTutora i4a
Anna ComasMestra de suportPsicomotricitat
Cristina de SanchaMestra de suport
Especialista de música
Assumpta Torrents
¡MOLTES GRÀCIES!
Escola Emili Teixidor curs 24 - 25