I3 Reunió Famílies curs 24-25

CURS 2024-25

REUNIÓ FAMÍLIES I3

PUNTS DE LA REUNIÓ

1- Com atenem les necessitats dels alumnes?

2- Hàbits

3- Què s'hi aprèn?

4- Sortides

puedes es cribir un subtítulo

5- Un dia a l'aula

6- Funcionament general del curs i altres informacions

NO ELS COMPAREM

A l'aula es veuen les diferències individuals que caracteritzen les persones, cadascú té el seu ritme.

COM ATENEM LES NECESSITATS DELS ALUMNES?

1. PERÍODE D'ADAPTACIÓ

2. cada nen i nena està en un moment de desenvolupament diferent.

3. com aprenen els infants?

4. com organitzem l'aula?

5. rol dels nens i les nenes en el seu aprenentatge.

6. treball en equip de les mestres.codocència.

COM APRENEN ELS INFANTS?

El joc dóna la possibilitat d'imaginar, descobrir, experimentar i resoldre problemes.

A partir de la curiositat, realitzant tasques funcionals

Estructurant el seu pensament amb les evidències.

Fent, pensant i comunicant.

QUÈ S'HI APRÈN?

UN INFANT QUE ES COMUNICA AMB DIFERENTS LLENGUATGES

UN INFANT QUE CREIX AMB AUTONOMIA I CONFIANÇA

UN INFANT QUE DESCOBREIX L'ENTORN AMB CURIOSITAT

UN INFANT QUE FORMA PART DE LA DIVERSITAT DEL MÓN QUE L'ENVOLTA

QUÈ S'HI APRÈN?

APRENDRE A PENSAR I A COMUNICAR.

APRENDRE A SER I ACTUAR DE FORMA CADA VEGADA MÉS AUTÒNOMA.

APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA

APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN.

APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR

* Iniciació en la correspondència de nombre-quantitat, iniciació del cuc de boles * Seriació de dos elements amb material divers... * Jocs matemàtics: trencaclosques, cartes, memori, dòmino…. * Iniciació en el reconeixement de la grafia i el so de la inicial del propi nom. * Consciència fonològica.

SUBTÍTULO AQUÍ

ROL DEL NEN I LA NENA EN EL SEU APRENENTATGE

- Aprendre a fer-se preguntes. - Potenciar la seva creativitat. - Actitud activa. - Aprendre a escoltar i expressar-se. - Aprendre a treballar en grup i de manera individual. - No tenir por a equivocar-se, l'error forma part de l'aprenentatge.

HÀBITS

HÀBITS D'AUTONOMIA Menjar: menjar sol i ben assegut, cadascú amb la fruita o entrepà i la seva ampolla d'aigua, menjar sense parlar amb la boca plena, llençar el paper on correspon. Vestir: cordar i descordar botons i cremalleres (bates, jaquetes), vestir-se i desvestir-se, posar i treure sabates/crocs. Higiene: anar sol al WC, estirar la cadena, adonar-se quan va brut i rentar-se, tancar aixetes i eixugar-se correctament.

HÀBITS DE CONVIVÈNCIA Saber compartir el material. Col·laborar en les feines de classe (càrrecs) o les de casa (parar taula, recollir l’habitació,...). Respecte per les coses que l’envolten. Anar adquirint habilitats socials (no barallar-se, acceptar la diversitat). Mantenir l’entorn net i ordenat.

HÀBITS DE TREBALL Escoltar i posar atenció a les converses i explicacions. Aprendre a participar, compartir i respectar (treball, joc...). Ser constant en les diferents activitats iniciades. Saber demanar ajuda quan li cal. Respectar el torn de paraula.

EDUCACIÓ EMOCIONAL

- APRENEM A DETECTAR COM ENS SENTIM. - COMUNIQUEM EL QUÈ ENS PASSA. - ENS POSEM EN EL LLOC DE L'ALTRE. - COMENCEM A SER CONSCIENTS DE LA REPERCUSSIÓ DE LA NOSTRA CONDUCTA SOBRE ELS ALTRES.

RACONS D'APRENENTATGE I JOC

MATEMÀTIQUES

PLÀSTICA

LECTO-ESCRIPTURA

CONSTRUCCIONS

CIÈNCIES

JOC

DUES TARDES A LA SETMANA

AMBIENTS D'APRENENTATGE

EXPERIMENTACIÓ

GRANS CONSTRUCCIONS

ART

LLUM I COLOR

JOC SIMBÒLIC

MÚSICA I MOVIMENT

APRENDRE A INVESTIGAR, INVESTIGAR PER COMPRENDRE

aprenem ciències

- estacions

- animals de la granja

¡GRÀCIES!

Lorem ipsum dolor

Matí Rutines/Hàbits Racons d’aprenentatge i de joc Esmorzar Esbarjo Jocs matemàtics, càlcul mental o consciència fonològica Sortida

Tarda Racons de Joc Activitats de creativitat i experimentació i música Ambients (2n trimestre) Pati Sortida

Psicomotricitat

2n TRIMESTRE

1r TRIMESTRE

3r TRIMESTRE

- LA SELVA DE L'AVENTURA.

- ANEM AL TEATRE. - SORTIDA A LA GRANJA ESCOLA HORTUS, SAMALÚS.

- SORTIDA DE TARDOR PELS VOLTANTS DE L'ESCOLA.