integracja sensoryczna

Przystanek: Rozwój dziecka

zaburzenia integracji sensorycznej

MGH Kids Studio

integracja sensoryczna

Jest to umiejętność, która pozwala odczuwać, porządkować, składać w jedną całość i rozumieć bodźce wzrokowe, słuchowe, dotykowe, węchowe, smakowe oraz te, które pochodzą z ruchu i grawitacji. Warunkuje prawidłowy rozwój mowy, adekwatną do sytuacji wrażliwość emocjonalną, skoordynowany ruch i prawidłowe procesy myślowe. Procesy kształtowania integracji sensorycznej zachodzą w układzie nerwowym. Rozpoczynają się w okresie płodowym a kończą się ok. 7 roku życia.

NADWRAŻLIWOŚĆ SENSORYCZNA

Typy zaburzeń integracji sensorycznej

Nacechowana zwiększoną szybkością, siłą i dłuższym trwaniem reakcji w stosunku do reakcji przeciętnych. Problem może dotyczyć jednego lub kilku bodźców.

ZABURZENIA MODULACJI SENSORYCZNEJ Są to neurofizjologicznie uwarunkowane zaburzenia, w których bodźce sensoryczne, zarówno z otoczenia jak i z ciała, są słabo wykrywane, modelowane lub niewłaściwie interpretowane, co skutkuje nietypowymi reakcjami.

PODWRAŻLIWOŚĆ SENSORYCZNA

Charakteryzuje się ignorowaniem lub brakiem reakcji dziecka na bodźce. Prowadzi do zaburzeń różnicowania dotykowego oraz orientacji w schemacie ciała.

POSZUKIWANIE WRAŻEŃ SENSORYCZNYCH

Charakteryzuje się poszukiwaniem określonych wrażeń o dużej intensywnści, często wynikających z ruchu i propriocepcji. Nierzadko współwystępuje u dzieci z ADHD.

DYSPRAKSJA

Typy zaburzeń integracji sensorycznej

Ograniczona zdolność do tworzenia pomysłów, planu działania i sprawnego wykonywania działania ruchowego. Najczęściej wiąże się z motoryką dużą i małą. Związana jest z zaburzeniami integracji między wieloma centrami ośrodkowego układu nerwowego

ZABURZENIA RUCHOWE O BAZIE SENSORYCZNEJ Zaburzenia te przejawiają się w formie nieprawidłowo rozwiniętych ruchów posturalnych( subtelne, automatyczne ruchy całego ciała) i wolicjonalny (wyznaczanie celów i ich realizacja)

ZABURZENIA POSTURALNE

Są to trudności z właściwą stabilizacją ciała podczas spoczynku lub w ruchu. Jako skutek tego typu zaburzeń może wystąpić: zaburzona koordynacja ruchu, niewłaściwe napięcie mięśniowe, słaba stabilizacja ciała, nieprawidłowy sposób utrzymywania i podnoszenia ciężaru;

Typy zaburzeń intergracji sensorycznej

ZABURZENIA RÓŻNICOWANIA SENSORYCZNEGO

Dzieci z tym rodzajem zaburzeń potrafią rejestrować bodźce, dostosować siłę do reakcji ale nie potrafią wskazać skąd pochodzi dany bodziec ani określić jaki on jest. Nie dostrzegają podobieństw i różnic między bodźcami sensorycznymi. W tym typie zaburzeń najczęściej występują zaburzenia różnicowania słuchowego, wzrokowego i dotykowego.

OBJAWY ZABURZEŃ UKŁADU DOTYKOWEGO

• Unikanie wszelkiego rodzaju dotyku, przytulania, podawania dłoni

• Ociężałe poruszanie się

• Chodzenie na sztywnych lub szeroko rozstawionych nogach

• Niechęć do niektórych ubrań i materiałów o określonej strukturze
• Unikanie kąpieli, strach porzed wiatrem i zmianami temperatury

• Niechęć do czesania

• Chodzenie na boso, nago, rozbieranie się, poszukiwanie wrażeń cieplnych

OBJAWY ZABURZEŃ UKŁADU WZROKOWEGO

• Nadwrażliwość na światło ( mrużenie, tarcie oczu)

• Lęk przed ciemnymi pomieszczeniami

• Nadmierne zainteresowanie lustrami i różnego rodzaju błyszczącymi przedmiotami

• Częste dotykanie powiek

• Nieobecny wzrok oraz unikanie kontaktu wzrokowego

• Kiwanie się, kołysanie

OBJAWY ZABURZEŃ UKŁADU PROPRIOCEPTYWNEGO (CZUCIE GŁĘBOKIE)

• Chodzenie na palcach lub wyginanie palców

• Słaba precyzja ruchów rąk

• Chaotyczne ruchy

• Nadaktywność a następnie zastyganie w bezruchu

• Podwyższone lub obniżone napięcie mięśniowe

OBJAWY ZABURZEŃ UWARUNKOWANYCH DYSFUNKCJĄ UKŁADU PRZEDSIONKOWEGO

Lorem ipsum

Lorem ipsum

• Zbyt cicha lub głósna, niewyraźna mowa

• Krótkotrwała pamięć słuchowo - wzrokowa

• Wydłużony czas reakcji na bodźce słuchowe i wzrokowe

• Łatwe rozpraszanie uwagi (dekoncentracja)

• Zaburzenia grafomotoryczne

Lorem ipsum

Map

Lorem ipsum

List

Lorem ipsum

OBJAWY ZABURZEŃ UKŁADU WĘCHOWEGO

• Obwąchiwanie własnego ciała oraz innych ludzi

• Odczuwanie przykrych zapachów w miejscu, gdzie one nie występują

• Wyraźna fascynacja zapachami

• Częste zatykanie nosa ( nadwrażliwość na zapachy)

• Opór przed jedzeniem i wypróżnianiem

• Notoryczne dłubanie w nosie i wkładanie do niego różnych przedmiotów

OBJAWY ZABURZEŃ UKŁADU SMAKOWEGO

• Obgryzanie paznokci, przygryzanie warg i policzków

• Wkładanie do ust przedmiotów niejadalnych

• Lizanie rąk lub innych przedmiotów

• Odmawianie lub wybiórczość jedzenia

OBJAWY ZABURZEŃ UKŁADU SŁUCHOWEGO

• Trudności ze zrozumieniem i różnicowaniem dźwięków pochodzących z otoczenia

• Trudności ze zrozumieniem poleceń złożonych

• Nadwrażliwość na hałas ( zatykanie uszu, lekki sen)

• Niedowrażliwość ( przykładanie do uszu przedmiotów wydających dźwięki)

• Kołysanie głową lub przyjmowanie pozycji głową w dół

• Uderzanie głową o różne przedmioty

Zaburzenia integracji sensorycznej nie znikną samoistnie. Dlatego bardzo ważne jest ich wsczesne dostrzeżenie i zdiagnozowanie przez specjalistów. Większość zaburzeń można zminimalizować w takim stopniu, że dziecko będzie mogło normalnie funkcjonować w domu, przedszkolu i szkole :)

MGH Kids Studio

BIBLIOGRAFIA

Alina Jakubowska "Symptomy zaburzeń SI u dzieci w wieku przedszkolnym"