RECONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL CUERPO - SECUENCIA

SECUENCIA DIDACTICA

Reconocimiento y cuidado del cuerpo

Álvarez Victoria; Barreto Micaela; Caro Lorena.

Componentes de la secuencia

Espacios curriculares: Ciencias Naturales - Lengua - Educación Física Ciclo: Primer Grado:2° Institución educativa: Ramón. J. Cárcano Cantidad de estudiantes: 12

Propósitos

• Promover el trabajo en el aula, la discusión y el intercambio entre pares.
• Favorecer el desarrollo de la autonomía de los estudiantes progresivamente.
• Desarrollar un papel activo en la apropiación y creación de nuevos saberes.
• Promover el reconocimiento y cuidado del cuerpo.

Objetivos

• Reconocer e identificar las partes del cuerpo.
• Aprender a aceptar al otro con respeto.
• Intercambiar ideas con sus pares y docentes.
• Conocer y desarrollar acciones que promuevan hábitos saludables.
• Identificar y aplicar medidas que conducen a la preservación de la salud

Áreas y contenidos

• Lengua y literatura:
• Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados.
• Comprensión y ejecución de consignas simples.
• Interpretación, apreciación y disfrute en situaciones de escucha de textos leídos por la docente
• Cs. Naturales:
• Reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoración.
• Reconocimiento de acciones que promuevan hábitos saludables.
• Educación física:
• Exploración, creación y disfrute de acciones corporales y ludomotrices expresivas y comunicativas.
• Reflexión, acuerdo y práctica de pautas de higiene personal.

CLASES

Clase 3

Clase 2

Identificar y aplicar medidas que conducen a la preservación de la salud.

Clase 1

Conocer y desarrollar acciones que promuevan hábitos saludables

Reconocer al cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoración.

EVALUACION FORMATIVA

INDICADORES A TENER EN CUENTA

• Formula preguntas pertinentes
• Elaborar conclusiones razonadas y fundamentadas
• Escuchar con atención la intervención oral de otra persona
• Generar y organizar ideas
• Comprometerse con las responsabilidades derivadas de las actividades asignadas
• Compartir la toma de decisiones asumiendo sus consecuencias

¡Muchas gracias!