Guía 22 REGLAS DE ACENTUACIÓN
aelizabeth1994
Created on August 30, 2021
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
ANCIENT EGYPT
Learning unit
MONSTERS COMIC "SHARING IS CARING"
Learning unit
PARTS OF THE ANIMAL CELL
Learning unit
PARTS OF A PROKARYOTIC CELL
Learning unit
PARTS OF THE PLANT CELL
Learning unit
Transcript
COMUNICACIÓN Y LENGUAJESEGUNDO BÁSICO
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE | SEGUNDO BÁSICO | LECCIÓN 22 | CAPÍTULO 22
EMPEZAR
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
¿Qué sucede cuando te envían un mensaje, en el que las palabras que deben llevar acento ortográfico no lo tienen? ¿La comprensión será efectiva o se tergiversará el mensaje? Presta atención porque en esta lección analizaremos las reglas generales de acentuación.
BIENVENIDOS A LA LECCIÓN # 22
Durante el desarrollo de esta lección aprenderemos :
OBJETIVOS
1
2
Utilizar correctamente el acentro ortográfico o prosódico para evitar ambiguedad en los textos.
Corrige palabras escritas incorrectamente respecto al acento ortográfico.
Si se empobrece la lengua se empobrece el pensamiento.
Fernando Lázaro Carreter
INTRODUCCIÓN
Todas las palabras que no sean monosílabas tendrán mayor fuerza en una silaba. El acento es la mayor intensidad de voz que tiene una sílaba en la palabra. Es importante identificarlo correctamente para evitar malentendidos. Así, hay palabras que cambian de significado si el acento cambia de posición, como en río y rio.
https://dem.colmex.mx/Ortografia
INTERACCIONES
Analice cada recurso propuesto para la comprensión del contenido, lea, observe y refuerce su aprendizaje mediante este contenido.
REPASEMOS LO APRENDIDO
- Responde cada una de las preguntas que se mostrarán a continuación
- Puedes responder a esta actividad las veces que desees
- Continúa a la siguiente parte de la lección hasta tener completas todas las preguntas.
- Pulsa el botón "Iniciar" para empezar la prueba
- La palabras están sin acento ortográfico a propósito.
INICIAR
PREGUNTA 1/5
¿Cuál de las palabras es grave?
ANIS
¡ERROR!
CAMION
¡ERROR!
MESA
SIGUIENTE
PREGUNTA 1
¡Correcto!
PREGUNTA 2/5
¿Cuál de los ejemplo es una palabra aguda?
APLICACION
TRABAJO
¡ERROR!
HISTORIA
¡ERROR!
SIGUIENTE
PREGUNTA 2
¡Correcto!
PREGUNTA 3/5
¿Cuál de las opciones es una cualidad de las palabras edrújulas?
Todas deben tildarse
Pueden llevar o no acento ortográfico
¡ERROR!
Llevan el acento ortográfico en la última sílaba,
¡ERROR!
SIGUIENTE
¡Correcto!
PREGUNTA 3
PREGUNTA 4/5
¿Cuál de las palabras es esdrújula?
LOGICAMENTE
¡ERROR!
AMERICA
PALABRA
¡ERROR!
SIGUIENTE
¡Correcto!
PREGUNTA 4
PREGUNTA 5/5
¿Cuál de las palabras es aguda?
TEMPERATURA
¡ERROR!
QUETZAL
PANADERIA
¡ERROR!
SIGUIENTE
¡Correcto!
PREGUNTA 5
0/5
1/5
2/5
3/5
4/5
5/5
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE SEGUNGO BÁSICONo. DE LECCIÓN 22
RESULTADOS
0 correctas
1 correcta
2 correctas
3 correctas
4 correctas
5 correctas
0/5
1/5
2/5
3/5
4/5
5/5 Felicitaciones, ha desarrollado un excelente trabajo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
01
Jorge Luis Medrano, G. N. (2010). Argumentos 11. Guatemala: Santillana .
02
Monterroso, Rivas, Barreto, González,. (2012). Comunicar 9. Guatemala: Santillana.
03
Ronald Alfonso Guido Duarte, R. O. (2016). Comunicación y Lenguaje 8. Guatemala: Santillana.
04
Educatina.Reglas Generales de Acentuación. Recuperado en 30 agosto 2021,https://youtu.be/O7YoG6Yx0nc
¡Lección finalizada!
Felicidades . Has llegado al final de esta lección . Dirígete a la siguiente actividad que se describe, recuerde trabajar con base al aprendizaje obtenido, no copie de internet.