wspornik lektora

WSPORNIK LEKTORA ProfiLingua Online

Start

Autorki: Magdalena Kobylańska, Eliza Wencelis-Sękalska

Jak zacząć pracę z grupą?

Przykładowe lekcje

Niedługo obejmiesz prowadzenie nowej grupy. Poniżej znajdziesz ramowy plan pierwszych lekcji i przypomnienie najważniejszych zasad. Lektor obejmujący nowe grupy powinien przemyśleć wizję kursu, zaplanować kurs w szczególności pierwszy tydzień nauki, poznać cele szkoleniowe kursantów, wybrać materiał do prowadzenia kursów, ilość testów oraz udzielić informacji zwrotnej odnośnie postępów w kursie.

pierwsza lekcja

druga lekcja

Szablon cele lekcji

panel startowy

Procedura pierwszych zajęć

Włączenie panelu startowego i kamery którą trzeba mieć włączoną podczas zajęć, rozpoczęcie nagrywania, przedstawienie się w kilku słowach

Przedstawienie celu lekcji i kursu

Przedstawienie się kursantów i powiedzenie kilku słów o sobie- sprawdzenie obecności w dzienniku Lang Lion.

Przedstawienie charakterystyki kursu (standardowy, F&S, konwersacyjny). Wiadomość o KOSach/certyfikatach na koniec kursu..

Poznanie oczekiwań kursantów oraz ich celów szkoleniowych tzw. analiza potrzeb.

Rozmowa dot. częstotliwości i sposobu testowania, ewentualnych zadań domowych. Informowanie studentów o kontakcie przez program Lang Lion, o wpisywaniu szczegółów zajęć, o nagrywaniu lekcji..

Poinformowanie kursantów ,że podczas pierwszego tygodnia pracujemy bez podręcznika. Powodem jest weryfikacja poziomu kursatów. Po tym terminie zostanie wybrany podręcznik wiodący (zależne od typu kursu i języka).

Przeprowadzenie ćwiczeń weryfikujących poziom kursantów i zapoznanie ich z pierwszymi funkcjami programu zoom:

Ćwiczenie 3

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 1

Rozgrzewka

Podsumowanie lekcji, zapytanie się kursantów czego się dzisiaj nauczyli.

Uzupełnienie e-dziennika Lang Lion o obecność i szczegóły zajęć.

Procedura drugich zajęć

Powitanie kursantów. Przedstawienie celu/ celów lekcji

Przedstawienie struktury lekcji- czyli czy będzie czytanka, fragment filmu, ćwiczenia leksykalne lub odgrywanie role play. Można nawiązać dialog z kursantami pytając jakie ćwiczenia lubią wykonywać a które nie wydają im się efektywne.

Przeprowadzenie ćwiczeń weryfikujących poziom kursantów i zapoznanie ich z kolejnymi funkcjami programu zoom

Ćwiczenie 5

Ćwiczenie 3

Ćwiczenie 4

Rozgrzewka

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie 2

Odpowiadanie na pytania kursantów,

Informacja zwrotna na temat poziomu kursantów, mocnych stron i obszarów do rozwoju. Lektor może zapytać kursantów o to co dotychczas podobało im się najbardziej na tym kursie jak i ogólnie, w historii ich nauki.

Lektor informuje kursantów, że na przyszłych zajęciach poinformuje ich o podręczniku, który będą musieli nabyć

Kursanci mówią, czego się nauczyli/ dowiedzieli podczas lekcji.

Uzupełnienie e-dziennika Lang Lion o obecność i szczegóły zajęć.

Jak rozplanować pracę z grupą?

Planowanie kursu

Obejmując nową grupę należy przemyśleć plan działania tak aby zrealizować materiał w wyznaczonej liczbie lekcji. Dodatkowo należy pamiętać o przynajmniej dwukrotnym testowaniu kursantówAby rozplanować pracę skorzystaj z poniższej tabeli:

Struktura lekcji według standardów Profi Lingua Online

Każda dobra lekcja powinna składać się z zaplanowanych i przygotowanych etapów.

TITLE HERE

Dzięki temu nie będzie chaotyczna a kursanci będą zmotywowani do nauki

bo będą wiedzieli co się wydarzy i jak dana lekcja

PODSUMOWANIE LEKCJI

przybliży ich do osiągnięcia celu językowego.

PRODUKCJAJĘZYKOWA

ĆWICZENIENOWEGO MATERIAŁU

PREZENTCJANOWEGO MATERIAŁU

ROZGRZEWKA

TITLE HERE

POWTÓRKAMATERIAŁU

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer

CEL LEKCJI

Pamiętaj !

Lektor to osoba wspierająca a nie dominująca na zajęciach.

Lekcja powinna rozpocząć się prezentacją celu i zakończyć podsumowaniem

Lekcja to interakcja między kursantami a nie wykład.

Nie każdy błąd należy poprawiać.

Kluczowym elementem lekcji jest etap swobodnej produkcji językowej.

Platformywspomagające nauczanie

Przydatne strony, które uatrakcyjnią zajęcia

CZASOPISMA ONLINESTACJE RADIOWE I WIELE, WIELE INYCH...

driveandlisten

Przydatne dokumenty Profi Lingua Online:

Protokół hospitacyjny

szkolenie lektorskie

Manual Zoom

KOSy

Manual Lang Lion

Certyfikaty

slajd cele zajęć

First screen

Papier firmowy:

FAQ-najczęściej zadawane pytania

Jakie funkcje programu zoom sprawią, że moja lekcja będzie bardziej atrakcyjna i interaktywna?

do kogo mogę się zwrócić w razie problemów? W przypadku problemów technicznych: wsparcietechniczne@profilingua.pl Dział Obsługi Klienta 22 364-56-40 W nagłych przypadkach-Dyrektor Szkoły Kamila Kozica 574-475-204 W kwestiach metodycznych: Agnieszka_Miksza@wsip.com.pl W kwestiach administracyjnych/ odwołanie zajęć: administracjaonline@profilingua.pl 605-768-728 663 500 474 W kwestiach umów i rozliczeń: Ewelina_Sokolowska@wsip.com.pl tel. 786 835 120

CHAT: lektor może wysyłać wiadomości do całej grupy lub do pojedynczych kursantów. BREAKOUT ROOMS: przydzielanie kursantów do podgrup. Kursanci mogą być przydzieleni automatycznie lub lektor może wybierać członków podgrup. Lektor wybiera ilość podgrup. ANNOTATE daje kursantom możliwość podkreślania, zaznaczania, wpisania tekstu. SHARE SCREEN czyli dzielenia się materiałami. Lektor może pokazać ćwiczenie lub może podzielić się nagraniem- wtedy należy dodatkowo zaznaczyć opcję „share computer sound”. Należy pamiętać, że aby podzielić się widokiem pliku musi on być otwarty. REACTIONS: przydatna szczególnie w pracy z młodszymi grupami ze względu na zabawną formę. VIDEO SETTINGS: lektor może wybrać tło, stworzyć własne lub dodać elementy do swojego wyglądu. Wszystkie opcje są opcjami programu zoom do indywidualnego ustawienia na stronie https://zoom.us/

Oto odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania:

czy mogę korzystać z własnych materiałów?

co zrobić gdy brakuje mi na zajęciach kursantki Weroniki W. a w poczekalni czeka "Kubuś Puchatek"?

jak rozliczane są płatności za zajęcia?

Jak mogę przesłać kursantom dodatkowe materiały w programie LL?

co zrobić gdy w głównym menu programu zoom nie ma ikonki RECORD?

jaki jest najkrótszy okres wypowiedzenia?

jak przeprowadzać ćwiczenia w parach?

Co zrobić, gdy nie widzę przycisku "dołącz"?

co zrobić w przypadku nieobecności wszystkich kursantów?

co zrobić gdy nie mogę poprowadzić zajęć danego dnia?

20.20 h

Co zrobić gdy kursant przestanie uczęszczać na zajęcia?

Dziękujemy za zapoznanie się ze wspornikiem i życzymy sukcesów w nauczaniu!