APROXIMACIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

APROXIMACIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

M.A. Jacqueline Arlette Carrillo

Teoría del aprendizaje cognitivo

Se concentra en los procesos del pensamiento los cuales constituyen operaciones del pensamiento sobre estímulos, situaciones o representaciones mentales o acciones motoras que permiten la construcción de un nuevo conocimiento.

El aprendizaje cognitivo es el proceso en el cual la información ingresa al sistema cognitivo, es procesada y luego desencadena una reacción.

Es la suma de conocimientos de un individuo a lo largo de su vida como resultado de la recepción y procesamiento de información y la producción de una respuesta : el conocimiento.

Las personas y hasta los animales inferiores, desarrollan la expectativa de que recibiran un reforzador despues de dar una respuesta

APRENDIZAJE LATENTE

PRINCIPAL EXPONENTE: EDWARD TOLDMAN

Es aquel en el cual se adquiere un conducta nueva, pero se demuestra hasta que se proporciona algún incentivo para manifestarla. Ocurre sin reforzamiento.La persona desarrolla Mapas Cognitivos que ponen en práctica cuando lo requieren.

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN

PRINCIPAL EXPONENTE: ALBERT BANDURA

Se concentra en el grado en que aprendemos no solo de la experiencia directa, sino tambien observando la conducta de otra persona o modelo e incluso al escuchar acerca de algo.Debido a que se basa en la observación de los demás -fenómeno social-, se le considera como modelo de aprendizaje cognitivo social. El experimento más conocido realizado por Bandura es el del Muñeco Bobo

La teoría de aprendizaje por observación o vicario defiende que el ambiente causa el comportamento (conductismo), pero que a le vez el comportamiento causa el ambiente. A esta idea, Bandura la denominó Determinismo Recíproco: el mundo y la conducta de una pesona se causan mutuamente.

Entre la observación y la reproducción intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se reproduce de manera activa o no (la persona puede aprender una conducta pero tambien puede elegir no manifestarla)

Factores que intervienen

Atención

Motivación

Reproducción

Retención

violencia en la televisión y los video juegos

La mayoría de los expertos coincide en que ver grados elevados de violencia en los medios hace que los expectadores sean más susceptibles a actuar de manera agresiva.Aunque los video juegos se han asociado con agresiones verdaderas, otros consideran que los efectos no son sustanciales. Algunos más consideran incluso,que pueden producir efectos positivos, como aumento en la creación de redes sociales. Estar expuestos a violencia continua puede provocar desensibilización a la violencia y lo que en un momento nos repugno llegar a parecernos normal o producir respuestas emocionales pequeñas.

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