Les classes de mots

Cette semaine à «Passion grammaire»:

LES CLASSES DE MOTS

Deuxième secondaire

LES CLASSES DE MOTS

Une classe de mots est une catégorie grammaticale qui réunit des mots possédant les mêmes caractéristiques. Dans la langue française, il en existe huit principales. Peux-tu les nommer ?

Le nom, l'adjectif, le déterminant, le pronom, le verbe, la préposition, l'adverbe et les conjonctions !

Les classes de mots

Connaitre la classe à laquelle un mot appartient est essentiel, car cela permet de bien faire les accords dans la phrase. Pour déterminer à quelle classe un mot appartient, on se base sur ses caractéristiques dans la phrase.

Cette présentation te permettra d'apprendre les principales caractéristiques de chaque classe de mots.

TABLE DES MATIÈRES

Classes de motsvariables

Classes de motsinvariables

1. Nom

6. Préposition

2. Déterminant

7. Adverbe

8. Conjonctions

3. Adjectif

4. Pronom

5. Verbe

Le NOM

« C'est le noyau du groupe du nom (GN) ! »

Caractéristiques du nom

DONNEUR D'ACCORD

PRÉCÉDÉ D'UN DÉTERMINANT

un genre &un nombre

Le nom a très souvent un déterminant à sa gauche

Dans un GN, le nom donne son genre et son nombre au déterminant et à l'adjectif qui l'accompagnent.

Le nom est la seule classe de mots qui possède un genre (f ou m.) et un nombre (s. ou pl.).

Lorsqu'il est sujet de la phrase, il donne sa personne et son nombre au verbe.

Dét + N = GN minimal

N = f. ou m.

C'est pour cela qu'on dit que le nom est «donneur d'accord».

N = Donneur

Sortes de noms

généralement précédés d'un déterminant

pas toujours précédés d'un déterminant

Noms communs

Noms propres

Jean-Guy Montréal la Californie une Américainedes Ontariens l'ONU etc.

le personnageun boucleurs portefeuilles cet historientes sentimentschaque donnée etc.

Le nom

Le DÉTERMINANT

« Il introduit le nom. »

Caractéristiques du déterminant

RECEVEURD'ACCORD

À gauche du nom

SIMPLE OUCOMPLEXE

Le déterminant reçoit le genre (f. ou m.) et le nombre (s. ou pl.) du nom qu'il introduit.

Le déterminant introduit le nom. Il est donc toujours placé à la gauche de ce dernier.

Le déterminant peut avoir une forme simple (un seul mot) ou complexe(plusieurs mots).

C'est pour cela qu'on dit que le déterminant est «receveur d'accord».

GN = Dét + N

Dét = Receveur

Sortes de déterminants

Complexes

plusieursmots

Simples

un seul mot

la Californie une patate du paincet avisquelle idéechaque nuit vingt-quatre millepattes ...

toutes les princessesbeaucoup de pancartespas un chat combien de paystrop de politiciensde la gomme ...

Catégories de déterminants

Le déterminant

L'Adjectif

« C'est le noyau du groupe adjectival (GAdj).»

Caractéristiques de l'adjectif

RECEVEURD'ACCORD

FACULTATIFDANS LE GN

À gauche ouà droite du nom

Dans un GN, l'adjectif peut être entre le déterminant et le nom ou après le nom.

L'adjectif reçoit le genre et le nombre du nom qu'il qualifie.

Dans un GN, l'adjectif peut être effacé sans que la phrase deviennent agrammaticale.

C'est pour cela qu'on dit que l'adjectif est «receveur d'accord».

GN = Dét + Adj + NGN = Dét + N + Adj GN = Dét + Adj + N + Adj

Adj = Receveur

Sortes d'adjectifs

Adjectifs classifiants

Adjectifs qualifiants

indiquent un type (une sorte ou une nationalité) :

servent à exprimer une qualité :

la musique rythmée une fille intelligente des humains courageux

la musique classique un ingénieur québécois des danses africaines

Tu peux ajouter «très» devant les adjectifs qualifiants.

Tu NE peux PAS ajouter «très» devant les adjectifs classifiants.

L'adjectif

LE PRONOM

« L'autre donneur. »

Caractéristiques du pronom

DONNEUR D'ACCORD

REMPLACE UNGROUPE SYNTAXIQUE

Le pronom peut donner sa personne (1re, 2e ou 3e), son genre (f. ou m.) et son nombre (s. ou pl.) aux mots avec lesquels il est en relation.

Le pronom remplace un groupe syntaxique, dont il prend le genre, le nombre et, parfois, la personne.

Le groupe repris se nomme antécédant.

C'est pour cela qu'on dit que le pronom est «donneur d'accord».

Pron = GNPron = GPrép Pron = GAdj

Pron = GInfPron = PSub Pron = P

Pron = Donneur

Les pronoms de reprise

Les pronoms nominaux

Les pronoms nominaux sont les seuls pronoms qui n'ont pas d'antécédant. Ils renvoient à une réalité qui n'est pas présente dans le texte. Personne ne m'écoute ! Après la course, nous irons manger quelque chose.

Exemples de pronominalisation

Exemple 1

La fille de mon amie se nomme Carole.

GN

Pron.

Elle se nomme Carole.

Exemple 2

Mathilde espère que Bernard comprendra la situation.

PSub

Pron.

Mathilde l'espère.

Exemples de pronominalisation

Exemple 3

Manger des barres tendres est ma passion.

GInf

Pron.

Cela est ma passion.

Exemple 4

Jim-Bob ira à la plage.

GPrép

Pron.

Jim-Bob y ira.

Le pronom

LE VERBE

«Le noyau du GV.»

À l'INFINITIF

CONJUGUÉ

Un verbe conjugué a reçu la personne (1re, 2e ou 3e) et le nombre (s. ou pl.) du sujet de la phrase. Il peut être conjugué à un temps simple (un seul mot) ou à un temps composé (deux mots : auxiliaire + participe passé).

On dit d'un verbe qu'il est «à l'infinitif» lorsqu'il n'est pas conjugué.

Verbes à l'infinitif

Temps simples

Temps composés

J'aime Tu réfléchis Il reçoit Nous prenons Vous venez Elles doivent

Aimer Réfléchir Recevoir Prendre Venir Devoir

J'ai aimé Tu avais réfléchi Il aura reçu Nous aurions pris Vous êtes venus Elles ont dû

Principaux temps simples et composés

Les temps composés(auxiliaire + participe passé)

Les temps simples(un seul mot)

Exemples

Exemples

présent imparfait futur simple conditionnel subjonctif impératif

passé composé plus-que-parfait futur antérieur conditionnel passé subjonctif passé impératif passé

(j'ai mangé) (tu avais mangé) (il aura mangé) (nous aurions mangé) (que vous auriez mangé) (aie mangé)

(je mange) (tu mangeais) (il mangera) (nous mangerions) (que vous mangiez) (mange)

Composantes du verbe

RADICAL

TERMINAISON

Le radical est la partie au début du verbe qui donne son sens.

La terminaison est la partie finale du verbe. Elle permet de distinguer le temps (présent, imparfait, etc), la personne (1re, 2e ou 3e) et le nombre (s. ou pl.) du verbe.

Lorsqu'on conjugue un verbe, le radical ne change pas (ou presque pas).

Donnerai (donner) Réfléchissons (réfléchir) Aimez (aimer) Doivent (devoir)

Donnerai (futur simple, 1re pers. du s.) Réfléchissons (présent, 1re pers. du pl.) Aimiez (imparfait, 2e pers. du pl.) Doivent (présent, 3e pers. du pl.)

Caractéristiques du verbe

RECEVEURD'ACCORD

SECONJUGUE

ENCADRABLEPAR NE... PAS

Lorsque le verbe prend la personne et le nombre du sujet, on dit qu'il est «conjugué». Le verbe est la seule classe de mot qu'il est possible de conjuguer

Le verbe reçoit la personne(1re, 2e ou 3e) et le nombre (s. ou pl.) du sujet de la phrase.

Le verbe est aussi la seule classe de mots qu'il est possible d'encadrer par ne... pas.

C'est pour cela qu'on dit que le verbe est «receveur d'accord».

encadrement par ne... pas

V = Receveur

conjugaison

Encadrement par ne... pas

Verbes à l'infinitif

Verbes à des temps simples

Verbes à des temps composés

Ne... pas encadre l'auxiliaire seulement :

Ne... pas est de chaque côté du verbe :

Ne... pas est devant le verbe :

Ne pas aimer Ne pas réfléchir Ne pas recevoir Ne pas devoir

Je n'aime pas Tu ne réfléchissais pas Nous ne receverons pas Elles ne devraient pas

Je n'ai pas aimé Tu n'avais pas réfléchi Nous n'aurons pas reçu Elles n'auraient pas dû

Le verbe

LA PRÉPOSITION

«Le noyau du GPrép.»

Caractéristiques de la préposition

EFFACEMENT impossible

EXPANSIONNÉCESSAIRE

TOUJOURSINVARIABLE

La préposition est toujours au début du GPrép.

Il est impossible d'effacer la préposition sans rendre la phrase agrammaticale.

La préposition ne prend jamais la marque du féminin ou du pluriel.

Elle doit absoluement avoir une expansion pour que la phrase fonctionne.

Elle s'écrit toujours de la même façon.

Effacementimpossible !

GPrép = Prép + GNGPrép = Prép + GInf GPrép = Prép + Adv

Prép = Invariable

Exemples de préposition

J'irai à la plage lundi. Contre toutes attentes, elles avaient réussi le défi ! De là-bas, Justin voyait la mer à perte de vue. Je rêve depuis longtemps de devenir comédienne. J'étudie avec elle. Leur client est un homme d'une grande sagesse. Lila et Louis restent sur leur leurs gardes.

Prépositions simples et complexes

Prépositions simples

Prépositions complexes

Plusieurs mots

Un seul mot

À cause de, à condition de, à côté de, à la manière de, à l’exception de, à l’insu de, à l’intérieur de, à moins de, à travers de, afin de, au-delà de, au-dessous de, d’après, du côté de, au-dessus de, au lieu de, auprès de, grâce à, près de, loin de…

À, après, avant, avec, chez, contre, dans, de, depuis, derrière, durant, en, entre, excepté, hormis, hors, jusque, outre, par, pendant, pour, sans, sauf, selon, suivant, sur, vers…

La préposition

L'ADVERBE

«Le noyau du GAdv.»

Caractéristiques de l'adverbe

1. INVARIABLE

L'adverbe ne varie jamais en genre ou en nombre : il s'écrit toujours de la même façon. C'est pour cela qu'on dit qu'il est «invariable».

Je suis vraiment d’accord avec elle ! → (X) Nous sommes vraimentes d’accord avec elle !

D’abord, je mangerai mes nouilles. → (X) D’abordes, nous mangerons nos nouilles.

Caractéristiques de l'adverbe

2. EFFAÇABLE

L'adverbe peut toujours être effacé sans que la phrase devienne agrammaticale.

Nous étions très fatiguées. → ( ✓ ) Nous étions fatiguées.

De la trompette, j'en joue beaucoup ! → ( ✓ ) De la trompette, j'en joue !

Principales fonctions de l'adverbe :

1. MODIFICATEUR

L'adverbe est modificateur lorsqu'il modifie ou précise le sens d'un autre mot :

verbe

Chopin jouait bien du piano. J'avançais silencieusement pour ne pas le réveiller.

adjectif

Je suis très heureuse de l'apprendre. Ce compositeur était extrêmement talentueux.

Il composait vraiment rapidement. Tout ira très bien.

adverbe

Principales fonctions de l'adverbe :

2. ORGANISATEUR TEXTUEL

L'adverbe est organisateur textuel lorsqu'il lie les différentes parties d'une phrase ou d'un texte.

D'abord, nous ferons les devoirs prioritaires. Nous irons à la plage après. Cependant, peu de gens savent cela à mon sujet. Par conséquent, mon père est un pionnier dans le domaine. Ils verront ce qu'ils feront ensuite. Premièrement, il faut battre les oeufs.

Principales fonctions de l'adverbe :

3. MARQUEUR DE NÉGATION

L'adverbe peut finalement marquer la négation dans une phrase :

Chopin n'est jamais venu au Canada. Nous ne sommes pas prêtes pour l'examen de demain ! Je ne ferai plus cette erreur.

Liste d'adverbes (1)

assurément, certainement, effectivement, évidemment, immanquablement, manifestement, oui, si, sûrement, volontiers, etc.

Affirmation

ainsi, alors, aussi, donc, etc.

Conséquence

apparemment, hypothétiquement, peut-être, possiblement, probablement, sans doute, vraisemblablement, etc.

Doute / probabilité

combien, comme

Exclamation

Liste d'adverbes (2)

fréquemment, habituellement, jamais, occasionnellement, souvent, successivement, rarement, toujours...

Fréquence

à peine, à peu près, assez, aussi, autant, beaucoup, bien, combien, davantage, environ, exagérément, extrêmement, fort, intensément, modérément, moins, passablement, peu, plus, presque, sensiblement, si, tant, tellement, très, trop...

Intensité / quantité

où, quand, comment, combien, pourquoi

Interrogation

ailleurs, là, loin, ici, partout, près,

Lieu

Liste d'adverbes (3)

adroitement, agréablement, ainsi, aveuglément, bravement, concrètement, effrontément, gauchement, goulûment, inopinément, joyeusement, lentement, obstinément, prudemment, savamment, sauvagement, rapidement...

Manière

aucunement, non, ne… pas, ne… guère, ne… plus, nullement, jamais, rien...

Négation

Temps

actuellement, aujourd’hui, autrefois, bientôt, demain, dernièrement, hier, éventuellement, immédiatement, incessamment, longtemps, présentement, prochainement ...

Activité 1

a) Lily est très heureuse de sa nouvelle voiture. b) Je n'irai plus à la Ronde !! c) D'abord, parce que j'ai le vertige. d) Chopin composait ses oeuvres vraiment rapidement. e) Depuis l'an passé, je vis ici. f) Je pars maintenant pour la gare. g) C'est certainement la meilleure tarte que je n'ai jamais mangé !

Activité 2

a) J’irai assurément te rejoindre après le cours. b) Il pleut, la partie est donc annulée. c) Cet été, nous irons là-bas. d) Je ne prendrai plus de lait, j’en ai assez bu. e) Cette voiture roule vite. f) Nous pourrons nous reposer après.

Activité 3

La lecture Quand j’étais petite, mes parents me lisaient une histoire chaque soir avant de me coucher. Ce moment vraiment privilégié me permettait de passer du bon temps avec eux et m’aidait à développer mon imagination. Une fois le livre refermé, je me laissais paisiblement aller au sommeil, et mes rêves étaient souvent parsemés de personnages fantastiques. J’en ai vécu, des aventures palpitantes! Aussi, quand j’ai commencé ma première année du primaire, j’ai tout de suite eu une attirance naturelle pour la lecture ; j’avais tellement hâte de plonger dans ces mondes incroyables où vivaient tous les héros de mes rêves!

L'adverbe

LeS CONJONCTIONS

« Elles lient les mots ou les phrases.»

Caractéristiques du coordonnant

Lie DES MOTS /GROUPES DE MOTS

TOUJOURSINVARIABLE

Le coordonnant permet de lier ensemble des :

Le coordonnantne prend jamais la marque du féminin ou du pluriel.

motsgroupes de motssubordonnéesphrases

Il est toujours invariable.

Coord. = Invariable

Les coordonnants

Mais où est donc Carnior?

• mais
• ou
• et
• donc
• car
• ni
• or

Les subordonnnants

• que
• qui
• où
• duquel / delaquelle / desquelles
• à laquelle / auquel / auxquels...
• quand
• tandis que
• parce que
• bien que
• etc.

Les conjonctions

C'EST TOUT :)