Copy - משחקי O.D.T

משחקי פתיחה - O.D.T

ליקטה וערכה: ליאת מרץתיכון מקיף יהודפדגוגיה חברתית

הרועה והכבשים

יש להכין: כיסויי עיניים כמספר המשתתפים ופעמון / משרוקיתאחד המשחקים המשעשעים ביותר, מהווה לא רק התנסות מבדרת אלא גם חוויה שמעמיקה את האמון בין המשתתפים, ומחדדת איכויות של מנהיגות, גיבוש ושיתוף פעולה. הפעילות מתאימה למרחבים פתוחים. יש לבחור באחד המשתתפים להיות רועה הצאן. שאר חברי הקבוצה יכסו את עיניהם באמצעות הכיסויים שיחולקו להם. חברי הקבוצה מתפקדים כעדר כבשים, ורשאים לדבר ולתקשר ביניהם רק ב'שפת הכבשים'. לפני תחילת התרגיל, יקבלו חברי הקבוצה חמש דקות, אותן יוכלו להקדיש לבניית תכנון אסטרטגי, שיסייע להם להשיג את מטרתם: להיאסף כולם יחדיו. רק ברגע שכולם נמצאים יחד – מותר להם להתקדם. רועה הצאן יאותת לעדר הכבשים את הדרך לדיר, הוא המקום שנקבע מראש שאליו יש להיאסף, באמצעות פעמון

מגדלים באוויר

המשתפים יושבים על כסאות במעגל צפוף, המורה יאמר משפטים הכוללים עובדות.מי שעבורו התשובה חיובית זז כסא אחד ימינה, ויושב על הכסא או על ברכי מי שלימינו,מי שהתשובה עבורו שלילית נשאר במקומו.במשך המשחק נוצרים "מגדלים באוויר". רעיונות למשפטים:אני הילד הבכור במשפחה,אני בעל עיניים חומות,יש לי בעל חיים בבית,אני אוהב שוקולד,אני מרכיב משקפיים,אני אוהב ללמוד מתמטיקה,אני אוהב ספגטי,אני בן יחיד,אני דובר שפה נוספת חוץ מעברית,אני יודע לנגן על כלי נגינה …וכמובן שניתן ורצוי להוסיף רעיונות משלכם.

כדור שמות

יש להכין: כדור סבב ראשון: חברי הקבוצה יעמדו במעגל וימסרו את הכדור זה לזה. כל מי שמחזיק בכדור יאמר את שמו, ימסור את הכדור לחניך אחר וישלב את ידיו. המדריך יבקש מהחניכים לנסות לזכור את סדר המסירה ואת שמות חברי הקבוצה. 12סבב שני: החניכים יתבקשו למסור שוב את הכדור באותו סדר בדיוק כמו בסבב הראשון, כאשר המשימה זהה )כל אחד אומר את שמו ומוסר(.סבב שלישי: חברי הקבוצה ימסרו את הכדור זה לזה באותו סדר, אך הפעם כל אחד יאמר את שם החניך שאליו הוא מוסר את הכדור.סבב רביעי: כמו הסבב השלישי, אך סדר מסירה הפוך. האחרון ימסור לזה שמסר לו וכן הלאה, וכל אחד יאמר את שם החניך שאליו הוא מוסר.

קצה חוט

https://drive.google.com/file/d/1rZON8wIywIKHaY_wBVvU1254nvrMTfWp/view?usp=sharing יש להכין חוטים בכמות של זוגות בכיתה קצה חוט.docxnullGoogle Docs

קוביות צבעוניות

יש לקחת מליאת 4 קוביות צבעוניות על הכיתה להרכיב את הקוביות כך שבכל צד (כולל במרכזים לשני הכיוונים ובתחתון) יהיו 4 צבעים שוניםנוגע בעבודת צוות, שיתופי פעולה וחשיבה מחוץ למסגרת

משחק המולקולות

https://docs.google.com/presentation/d/1ZIPqIRhj5RTPh8cQVbuBWd2bI29jTCkn/edit?usp=sharing&ouid=106641174262541654249&rtpof=true&sd=true

חידון הכינותי מראש

יש להכין מראש קובץ גוגל פורמס עם שאלות ולשלוח אותו לתלמידי הכיתהמהתשובות עורכים חידון כיתתי שבו התלמידים צריכים לזהות מי הנבחר:אפשר לבנות בתוכנת קהות / טריוונטי / פאוור פוינט ועוד... דוגמאות לשאלות... ניתן לשנות : למי הנעל הקטנה ביותר בקבוצה? למי יש חיית מחמד (ומאיזה סוג)? למי יש רק אחים (ולא אחיות)? למי יש יום-הולדת בחורף? למי יש יותר משתי סתימות בשיניים? למי יש גיטרה? למי יש החודש יום-הולדת? למי יש אופניים, אופנוע, טרקטורון, טלפון סלולרי..? למי השיער הקצר ביותר? למי המזוודה הכבדה ביותר? למי יש חברה שנשארה בבית? למי העגילים הזעירים ביותר? למי העקבים הגבוהים ביותר? למי יש תמונה של החבר בארנק? אפשר גם: מי הכי גבוה בקבוצה? מי היה בטיול בחו"ל? מי נולד בחו"ל? מי בכור במשפחה? מי גר הכי רחוק? מי צמחוני?

חידונים מקוונים

יש להפעיל את אחד מהחידונים המצורפים בעיגולים השחורים

הפעלות - ליאת

ברשותי 18 משחקי O.D.T ל - 40 תלמידים כגון:חישוקיםקפיצה בשקהולכת עיוורתורןכדוריםלימבומבוךהעברת מיםועוד....

דומה - שונה

מחלקים את הכיתה לקב של 4-5כל קב צריכה לרשום את הכי הרבה דברים בהם הם שוניםבמליאה - כל קב אומרת כמה דברים שונים היא מצאה - הקב שמצאה הכי הרבה - מקריאה את מה שמצאה ממשיכים בקב הקטנות אבל הפעם כל קב צריכה למצוא את הכי הרבה דברים שבהם הם דומיםבמליאה - כנ"לשאלות סיכום:מה למדתם על הקב?מה למדתם על עצמכם?

להפוך את המחצלת

יש להכין: מחצלת (ניתן לקחת מחזי)כל הכיתה עומדת על המחצלתעל הכיתה להפוך את המחצלת לצידה השני בלי שאף אחד יורד ממנהאפשר להקשות ובסבב 2 לתת הנחיה שהפעילות היא ללא דיבורים שאלות:הצלחנו?אם כן - מה עזר לנו? אם לא - למה לא? מה היינו צריכים לעשות אחרת? = ניסיון חוזר

מלחמה אנושית

עומדים בטור חצי כיתה מול חצי כיתה (בנים / בנות קפ א / קפ ב) המשחק הולך כמו מלחמה בקלפים,הילד שהתשובה שלו היא הגבוהה מבין השניים מנצח ושניהם הולכים לטור שלו. אם לשניהם יש את אותו מספר בתשובה, השאלה עוברת לזוג שעומד מאחור הטור שנגמר, הוא המפסיד. שאלות לדוגמה: בן כמה אבא, אמא, אח בכור וכו.. באיזה חודש לועזי נולדת כמה חורים בשיניים מה מידת נעליים מס שעות שישן בלילה האחרון מס שעות מול מחשב/פלאפון מידת נעלים. כמה זוגות נעלים יש לו גימטריה של השם: כמה דודים מצד אמא: גובה בסנטימטרים מספר הבית מספר הדודים/נכדים/בני דודים.. מספר חולצה/חצאית/מכנסיים כמה מכוניות יש לכם כמה בעלי חיים כמה דלתות בבית כמה מחשבים כמה אחים מעל גיל 18/ מתחת גיל שש: מספר אותיות בשם משפחה מספר במשקפיים אם יש ספרה אחרונה במס טלפון: כמה חדרים יש בבית כמה שעות משחק בפלאפון ביום מה המספר האהוב/מזל שלך בעוד כמה שנים אתה רוצה תתחתן כמה פעמים היית בחו"ל/אילת כמה יח מתמטיקה סכום הגילאים של כל הילדים בקבוצה כמה קומות יש לך בבית כמה פלאפונים היו לך מה הגובה שלך כמה ק"ג נולדת *כמה ספרים קראת בחודשיים האחרונים כמה ילדים אתה רוצה שיהיו לך כמה חברים/חברות היו לך בכמה מקומות גרת כמה חיות היו לך ההפרש בין האח הכי גדול לאח הכי קטן במשפחה סכום הגילאים סכום מידות הנעליים כמה מדרגות יש לך בבית כמה בני דודים יש לך, כמה מקצועות יש לך במערכת, כמה מספרים יש בטלפון, כמה מקלחות יש לך בבית, כמה מכוניות.. הגימטריה של תאריך יום ההולדת של הילד הכי קטן/הכי גדול בקבוצה כמה חדרים יש לך בבית כמה עגילים יש לך, כמה אחיינים יש לך, כמה נעליים יש לך, בן כמה אתה, בני כמה ההורים שלך ..כמה חיות יש לך בבית, כמה מזגנים יש בבית, כמה שולחנות יש בבית איזה מקום אתה ממוקם במשפחה.. כמה אחים של לאבא שלך אפשר לחזור על שאלות

פלונטר צחוק

מבקשים מכל המשתתפים להחזיק ידיים (עם כפפות).החוק הכי חשוב במשחק לא לעזוב ידיים בשום אופן אחרת אין משחק. אחר כך מנתקים יד אחת של שני משתתפים ומבקשים מהם ליצור פלונטר משני הצדדים להיכנס בין האנשים וליצור פלונטר הכי גדול שאפשר. בזהירות בלי שהידיים מתנתקות אחר כך מבקשים משני אלו שניתקו לחזור לחבר את הידיים. ואז שואלים את הקבוצה:אם נראה להם שניתן לחזור למעגל פתוח?כמה זמן יקח ? נגיד אומרים חמש דקות מודדים זמן

אבני מעבר

יש להכין: 4 דפי A4 לכל קבמחלקים את הכיתה ל -2 קב (בנים / בנות, קפ א/ קפס ב, א-ב ועוד..)מעמידים את הקב במרחק מנק היעד (מרחק הגיוני שניתן יהיה לעבור על "אמת")כל קבוצה צריכה לחצות את הנהר - מצד לצד כשמותר להם לדרוך רק על הנייר (A4)לכל קב יש 4 ניירות (ניתן להפחית)למנחה: יש להגדיר מקום יציאה ומקום הגעהשאלות:הגענו? לא הגענו?למה לא? אייך כן?מה למדנו?אם לא הצלחנו - ניתן לנסות שובהרעיון - לא להגיד אותו בהתחלה, הוא עבודת צוותאם היו משלבים כוחות בין הקב לא הייתה להם בעיה כי אז היו להם 8 אבניי נייר... לא אמרנו שיש תחרות מי מגיע ראשון

הפסיכולוג

מוציאים תלמיד לצד (כדי שלא יקשיב).הקבוצה מתאמת חוקיות שבעזרתה עונים על שאלות התלמיד.כשהתלמיד חוזר למעגל הוא שואל את מי שהוא רוצה מהקבוצה שאלות, והתלמיד צריך לענות לו על פי החוקיות שנקבעה, עד שהתלמיד שיצא החוצה מבין מה הייתה החוקיות.דוגמאות לחוקיות - 1. כל אחד מתחיל את התשובה באות הראשונה של השם שלו.2. כולם עונים כאילו היו תלמיד מסוים בקבוצה.3. כולם עונים תשובה אחת אמיתית, ולאחר מכן תשובה הבאה שקרית.4. כולם עונים את התשובה כאילו היו התלמיד שיושב מימינם.

הרוח נושבת

יש להכין: כסאות כמספר התלמידים פחות אחדניתן לתת לתלמידים לבחור שאלות או להקריא את השאלות המצ"ב: https://drive.google.com/file/d/1AIsXG1wHg215mrxlnbWijPoIzLqDKu1b/view?usp=sharing הרוח נושבת- משחק היכרות.pdfnullGoogle Docs

מעגל הפוך

מבקשים מכל המשתתפים להחזיק ידיים (עם כפפות). כשהם עם הגב למעגלעל הקב להתהפך ולהיות עם הפנים למעגל בלי שעוזבים ידיים(יש לזה פתרון)

אבני מספרים

יש להכין: דפי מספרים 1-50 (יש אצל ליאת)הכיתה מסתדרת במעגל. במרכז המעגל מפזרים דפים שרשומים עליהם המספרים 1-50. (על כל דף מספר אחר)בסיבוב הראשון כל תלמיד צריך לדרוך על מספר אחר. ואז דורכים לפי הסדר ליצירת רצף מ1 עד 50. כולם צריכים להשתתף, אסור לתלמיד לדרוך פעמיים ברצף. אם טועים מתחילים מהתחלה.בסיבוב השני אותה המשימה מבלי לדבר.

שירים

יש להכין: שיר מחולק למשפטים כשכל משפט על דף נפרד.מחברים על הגב של התלמידים עם אטב את הדפים.על התלמידים בלי לדבר, להסתדר לפי סדר המשפטים הנכון של השיר.ניתן לעשות בקב ואז הקב שהצליחה ראשונה - מנצחת.

משחק כיסאות

מארגנים מעגל כסאות התלמידים עומדים על הכסא רגל אחת על כסא אחד ורגל על הכסא הסמוך. בכל פעם מורידים כסא . אחרון שמצליח להשאר מנצח.

סיטואציה בא - ב

מעמידים שתי קבוצות אחת מול השנייה. אחד מהתלמידים בקבוצה אומר משפט קצר - מתחילים באות א. הקבוצה השנייה ממשיכה באות ב וכך הלאה עד שנפסליםלדוגמה:אני רוצה גלידהבאמתגדולדי תמשיךהלו הלו

דוקיים ענקיים

יש להכין : דוקים גדולים (יש אצל ליאת) על הקבוצה לחלץ את הדוק השחור מבין ערמת הדוקים או לצבור כמה שיותר דוקים מבלי להזיז את הדוקים האחריםפעילות חוץ קבוצתית משחקית, בעלת ערכים משלימים מגוונים.הפעילות משמשת ככלי להטמעת סולם ערכים פנימי בקבוצה ומסרים של החברה .

דמויות על המצח

הכן מראש מדבקות כמספר החניכים, עליהן כתובות דמויות מוכרות מתחומים שונים: בידור, פוליטיקה, מהתנועה וכו'. על כל אחד לגלות מהי הדמות שכתובה על המדבקה שמודבקת לו על המצח. מהלך: הדבק לכל חניך מדבקה על המצח, כך שלא ידע מי היא הדמות שקיבל. גרסה א': על כל אחד לשאול עד – 21 שאלות כן / לא ולנחש מהי הדמות שקיבל. גרסה ב': על כולם להסתובב בחדר ולהתייחס אחד לשני לא על פי מי שהם במציאות אלא על פי הדמויות במציאות. עצור את ההסתובבות על כל אחד לנסות ולנחש מיהי הדמות שקיבל.

!!פעילות מהנה