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MANUAL DE PREPARATORIALIC. ESTHER CÓRDOVA HERNÁNDEZ

HORARIO

HISTORIA

1. A continuación, deberás responder una serie de preguntas, esto para ver el conocimiento adquirido en tu curso de secundaria.

1. ¿Cuáles son los elementos que componen una explicación histórica?a) Interpretaciones y prejuicios b) Protagonistas, héroes y villanos c) Hechos, procesos e interpretacionesd) Juicios, explicaciones y disquisiciones

2. ¿Qué es un hecho histórico? a) Una pregunta sobre el devenir del hombre b) Acciones humanas en un tiempo y lugar determinados c) La interpretación de los distintos momentos de la historia d) Relatar los momentos personales del pasado

3. Los procesos históricos son… a) una serie de interpretaciones muy antiguas. b) un cúmulo de hechos históricos sin relación. c) una narración histórica que cuenta lo que pasó cada hora durante un día importante. d) un periodo largo compuesto por hechos históricos relacionados entre sí.

4. De la siguiente lista de hechos históricos selecciona los que tengan relación entre la historia de México y la mundial. I. En México el Escuadrón 201 se formó para combatir en la Segunda Guerra Mundial. II. Moctezuma II fue nombrado hueytlatoani de Tenochtitlán. III. Fundación de Nueva España y la llegada de un representante de la Corona española. IV. La fundación de la ciudad de Chichén Itzá. . El gobierno de Maximiliano de Habsburgo.

a) I, III y V b) I, II y III c) II, IV y V d) I, III y IV

5. ¿Qué es un juicio? a) Analizar y preguntar sobre un tema b) Emitir una opinión basada en creencias c) Describir de forma específica un suceso d) Atender las opiniones que los demás emiten

6. Una explicación histórica es aquella que… a) relata diferentes hechos curiosos del pasado. b) expresa juicios para describir viejos sucesos. c) usa dos o más fuentes para formar un juicio. d) hace una exposición de hechos y procesos.

7. ¿Cuál es una característica de las culturas mesoamericanas? a) Religión monoteísta b) Escritura alfabética c) Producción de hierro d) Sociedades agrícolas

8. ¿Cuáles son los elementos que demuestran la riqueza cultural de la sociedad mexicana? a) El lenguaje y los tipos de alimentación b) La forma de gobierno y la economía c) Los diferentes tipos de flora y fauna d) La variedad de ocupaciones y empleos

9. ¿Cuál es el origen de la diversidad de tradiciones y costumbres en México?

10. Periodos en los que se divide la historia de Mesoamérica. a) Clásico, Edad Media y Edad Moderna b) Preclásico, Clásico y Posclásico c) Temprano, Medio y Tardío d) Preclásico, Clásicomedio y Posclásico

2. Analiza el siguiente esquema y anota en el cuadro que corresponde si son hechos históricos, procesos o explicaciones.

La historia: Hernán Cortés preparó el ataque a Tenochtitlán

I. El 30 de mayo del año 1521 comenzó el sitio de Tenochtitlán. II. Los navíos desarmados de Cortés fueron transportados desde Tlaxcala hacia Texcoco. III. El 13 de agosto de 1521 los españoles vencieron definitivamente al Imperio mexica.

I. El plan de Hernán Cortés fue atacar Tenochtitlán y conquistar la capital del Imperio mexica, operación que duró meses. II. La caída de Tenochtitlán no significó el fin de la conquista. Este suceso dio inicio a la expedición y conquista que se extendió hasta el siglo XVII.

I. “Los mexicas, acostumbrados a ver solo canoas en el lago, se sorprendieron con las embarcaciones, desde donde atacaban una parte de las tropas españolas”. II. “Con la ayuda de Ixtlixóchitl, rey de Texcoco, [Hernán] Cortés conquistó las poblaciones ribereñas”.

3. Completa el cuadro comparativo de los cambios culturales que ha tenido la sociedad mexicana en su historia. Después coloca un ejemplo de cada uno debajo del cuadro comparativo

4. Observe la línea de tiempo, seleccione la respuesta correcta de orden de la linea del timpo.

A) B)

El desarrollo histórico de Mesoamérica. Con el tiempo, las comunidades agrícolas de Mesoamérica dieron origen a sociedades estratificadas, es decir, había grupos privilegiados que administraban la riqueza producida y otros estaban dedicados exclusivamente a la producción agrícola. También, la existencia de grandes centros urbanos en Mesoamérica fue un factor común entre las distintas culturas. En la actualidad, lo que conocemos en nuestro país como ruinas arqueológicas son vestigios de esas ciudades del México antiguo. Otro componente más de estas culturas fue el desarrollo de sus calendarios. Los periodos agrícolas de cosecha y siembra requieren de un conocimiento muy preciso sobre los ciclos de la tierra: cuándo cambian las estaciones y cuándo comienzan las lluvias, entre otros.

5. Anota la letra de cada cultura según corresponde. M, mexicas; Y, mayas; O, olmecas y Z, zapotecas.

( ) Fundación de Tenochtitlán ( ) Primeros en desarrollar una escritura ( ) Sus dioses fueron Quetzalcóatl y Tláloc ( ) Son llamados “la cultura madre” ( ) Construcción de Monte Albán ( ) Uso del cero ( ) Estelas esculpidas con sus gobernantes( ) Construcción de La Venta ( ) Su principal ciudad estuvo sobre un cerro ( ) Construcción de Tulum ( ) Lengua náhuatl ( ) Sus dioses principales fueron Kukulkán y Chac

Las ciudades españolas como centro de la actividad económica. Durante la Colonia, los centros urbanos, como la Ciudad de México, Puebla o Valladolid, tenían como actividades primordiales las relacionadas con el poder político, judicial, militar y religioso, así como la educación de la sociedad colonial. A estas localidades llegaban los tributos que pagaban los pueblos de indios, al igual que los impuestos que entregaban los mineros y los hacendados. Otra de sus actividades importantes fue el comercio. Los negociantes compraban el alimento y el ganado que se producía en las zonas agrícolas y ganaderas, con el fin de venderlo para su consumo en las ciudades y zonas mineras. Las ciudades eran habitadas por criollos, españoles, mestizos y negros; y algunos indígenas llegaban a ellas para trabajar.

6. Observa las imágenes y responde.

De acuerdo con los personajes de la pintura, sus actitudes y los objetos que tienen, ¿qué actividades públicas están realizando?

En la pintura se observan distintas personas en la azotea de una casa, ¿a qué clase social pertenecen?

7. Selecciona los productos de cada actividad económica según corresponde: agricultura de amarillo, ganadería de verde y comercio de azul.

8. Identifica cuáles afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas.

GEOGRAFÍA

1. A continuación, deberás responder una serie de preguntas, esto para ver el conocimiento adquirido en tu curso de secundaria.

1. ¿Cuáles son elementos básicos de un mapa? a) Escala, descripción de los elementos y fecha b) Título, gráficas y nombres de las zonas c) Leyenda, escala y título d) Croquis, nombre del autor y título

2. ¿Qué indica la escala de un mapa?a) La proporción entre la representación y la realidad b) La diferencia de tamaño de dos superficies terrestres c) La medida del área de un terreno d) El tamaño de un mapa con relación a otro

3. Para conocer la orientación de un mapa debo de apoyarme en... a) la rosa de los vientos. b) el título. c) la simbología o leyenda. d) la escala.

4. La radiación solar se concentra más en la región... a) polar. c) norte. b) templada. d) ecuatorial.

5. Tanto la________como la_________son dos de los movimientos de la Tierra. a) nutación – convección b) rotación - traslación c) circulación – altitud d) subducción – rotación

6. El día y la noche tienen lugar gracias a la... a) traslación. c) nutación. b) precesión. d) rotación.

7. La traslación de la Tierra junto con la inclinación del eje terrestre dan lugar a la... a) circulación de los vientos. b) diferencia horaria entre regiones distantes. c) existencia de diversos climas en el planeta. d) presencia de las estaciones del año.

8. Las capas internas de la Tierra incluyen... a) a la atmósfera. c) al océano. b) al manto. d) a la biósfera.

9. La corteza terrestre está fragmentada en grandes bloques litosféricos que se conocen como… a) placas tectónicas. c) biomas. b) capas de la Tierra. d) continentes

10. La interacción entre los grandes bloques de corteza dan lugar a tipos de límites de placas. a) cinco c) tres b) cuatro d) dos

11. Son fenómenos que ocurren en los límites de las placas los... a) tsunamis y huracanes. b) sismos y la difracción. c) terremotos y el vulcanismo. d) tifones y sequías.

12. Son ejemplo de placas tectónicas la... a) china e india. b) maya y zapoteca. c) africana y sudamericana. d) norteamericana y europea.

13. Son ejemplos de límites entre placas el... a) convectivo y divergente. b) externo y interno. c) transformante y divergente. d) convergente y externo.

14. Es común encontrar en los límites de las placas. a) mesetas c) llanuras b) volcanes d) valles

15. Las no son relieves asociado a los límites entre placas. a) crestas c) cuencas b) mesetas d) montañas

16. Los principales movimientos de las aguas oceánicas son… a) olas, mareas y corrientes marinas. b) corrientes marinas y tectónica. c) olas, mareas y clima. d) emigración e inmigración.

17. Las corrientes marinas no influyen en… a) la pesca. c) la vida terrestre. b) el clima. d) el efecto coriolis.

18. El clima, el relieve, la fauna y la vegetación se toman en cuenta para dividir el espacio geográfico en regiones… a) naturales. c) sociales. b) culturales. d) políticas.

19. ¿Cuál de los siguientes países tiene clima cálido todo el año? a) Canadá c) Inglaterra b) Ecuador d) Suecia

2. Completa los espacios con las palabras que se proponen a continuación: escala "rojo", rosa de los vientos "azul", simbología "verde" o leyenda y título "amarillo.

A. __________________Nombra el contenido o tema que trata el mapa. B. __________________Señala el número de veces que la zona representada en el mapa se redujo para su representación. Pueden expresarse de forma gráfica y numérica. C. __________________ Se refiere al conjunto de signos, líneas, colores, figuras u otros elementos que permiten interpretar la información del mapa. D. __________________ Círculo que simboliza e indica los puntos cardinales.

3. Completa el siguiente párrafo con las palabras de los recuadros arrastrandolas hasta su lugar.

Rayos

Ecuatorial

Polos

Inclinada

Concentrea

Energía

La zona_____________recibe más radiación solar ya que los_________llegan de forma perpendicular en dicha región, lo que implica que la energía se____________en un área reducida. Mientras que en los_________los rayos llegan de forma_________lo que da como resultado que la misma cantidad de__________contenida en un rayo, se deba de repartir en un área más amplia.

4. Coloca el nombre del movimiento que le corresponde a cada imagen.

Nutación

Traslación

Precición

Rotación

5. Escribe R si hace referencia al movimiento de rotación o T si es al de traslación.

( ) Permite que el día y la noche tengan lugar. ( ) Da lugar a la diferencia horaria entre sitios en diferentes longitudes. ( ) Permite la existencia de las estaciones del año. ( ) Se refiere a la Tierra girando sobre su propio eje. ( ) Dura exactamente 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos

5. Coloca una R en las afirmaciones correctas.

( ) La Tierra posee diferentes tipos de clima. ( ) Un factor del clima es la latitud. ( ) Los climas en la Tierra dependen únicamente del relieve y la distancia respecto a las costas. ( ) El agua no influye en los tipos de clima. ( ) La flora y fauna son menores en regiones ecuatoriales a causa de la radiación solar. ( ) Los factores que determinan el clima de una región incluyen la latitud, la altura sobre el nivel del mar, el relieve y la distancia respecto a las costas.

6. Escribe en la tabla a qué zona longitudinal pertenece cada país.

Zona templada del norte

Zona templada del norte

Zona templada del norte

Zona ecutorial o tórrida

Zona ecutorial o tórrida

Zona ecutorial o tórrida

Zona templada del sur

Zona templada del sur

Zona templada del sur

formacion civica y etica

1. A continuación, deberás responder una serie de preguntas, esto para ver el conocimiento adquirido en tu curso de secundaria.

1. ¿Qué significa el término identidad individual? a) Independencia durante la adolescencia b) Parecido entre una persona y su familia c) Rasgos que caracterizan a una persona d) Muestras de madurez del adolescente

2. ¿Cuál afirmación es un estereotipo? a) Los adolescentes experimentan cambios. b) En México existe diversidad cultural y étnica. c) Los inteligentes usan lentes y son tímidos. d) La mayoría de los mexicanos habla español.

3. Es recomendable que las personas al construir su identidad... a) sean críticos de aquello que adoptan. b) acepten estereotipos. c) se basen en prejuicios. d) sigan modelos socialmente aceptados.

4. ¿Qué propósito tienen los modelos de identidad que difunden los medios de comunicación? a) Informar sobre los cambios generacionales b) Difundir un modelo de equidad y tolerancia c) Despertar el deseo de adquirir productos d) Analizar los defectos de las personas

5. ¿Qué se debe hacer ante los modelos de identidad que promueven las redes sociales? a) Aceptarlos y ajustarse a ellos b) Rechazarlos porque son perjudiciales c) Promoverlos porque reflejan la realidad d) Analizarlos para identificar su propósito

6. La responsabilidad de resolver el problema anterior es del tutor y el adolescente. a) cierto b) falso

7. ¿Cuál es la función del Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve)? a) Organizar eventos escolares y juveniles b) Hacer políticas públicas a favor de los jóvenes c) Difundir la importancia de la juventud d) Reflexionar acerca de qué significa ser joven

8. ¿A qué institución debes recurrir para evitar desórdenes alimentarios? a) Imjuve b) DIF c) SS d) SEP

9. Para decidir de forma responsable debes... a) elegir rápido para terminar pronto. b) preguntar a tus amigos qué hacer. c) valorar las ventajas y desventajas. d) dejar que tus padres decidan por ti.

10. ¿Qué significa equidad? a) Rechazar un caso de injusticia o desigualdad b) Igualdad de condiciones entre las personas c) Respetar a las personas desconocidas d) Tratar con cortesía a todos los demás

11. ¿Qué grupo de la sociedad continúa luchando por su derecho a la equidad? a) Las mujeres b) Los hombres c) Los adultos d) Los sindicatos

2. Relaciona los aspectos que integran tu identidad con su definición.

Características corporales, como altura, complexión y forma de cara Conjunto de ideas, opiniones y posturas ideológicas Valores que regulan tus actos Carácter, actitud, forma de ser, emociones habituales, entre otros Autopercepción como ser sexual y su expresión Grupos de pertenencia, como la familia, la nación y la etnia

Psicología

Físico

Género

Pensamiento

Socia

Moral

4. Colorea las acciones de prevención según el color de cada riesgo: verde para las adicciones, amarillo para los trastornos alimentarios y rojo para las lesiones por accidentes de tránsito.

5. Colorea los pasos para tomar una decisión y numéralos con el orden adecuado a seguir.

6. Rodea las opciones que te ayudan a informarte antes de tomar una decisión relacionada con tu salud