Teoría de la personalidad de​ Raymond Cattel

Teoría de la personalidadde​ Raymond Cattel

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Referencia Bibliográfica​

• Psicólogo Raymond B. Cattell nació en 1905 en Staffordshire, Inglaterra. Estudió la relación de la inteligencia con el tamaño de la familia y el estatus social.​
• Él pudo haber sido el primero en usar el término test proyectivo. ​
• Para facilitar la distribución de sus muchos tests psicológicos nuevos, Cattell inició en 1949 una organización privada, el Instituto para la Evaluación de la Personalidad y la Habilidad (Institute for Personality and Ability Testing, IPAT)​
• En 1997 recibió un premio, por los logros de toda su vida, de la Fundación n Psicológica Americana. La mención elogiaba su trabajo por su inclusión de muchas áreas diciendo que “Cattell permanece sin par en su creación de una teoría unificada de las diferencias individuales que integra los dominios intelectual, temperamental y dinámico de la personalidad en el contexto de las influencias ambientales y hereditarias”​.

PRINCIPALES CONCEPTOS TEÓRICOS​

1. Cattell considero necesario una muestra de un número de variables para entender la personalidad. El primer tipo fue el dato de la vida, quien se involucra coleccionando información de personalidad en la vida diaria (como estado marital, interacción social). Por otro lado, los datos experimentales miden reacciones estandarizadas en situaciones experimentales y datos de cuestionarios, que reúnen respuestas basadas en introspección de la persona acerca de su propio comportamiento y sentimientos. ​
2. Usando esta data, Cattell generó 16 dimensiones de rasgos de personalidad: afecto, aprensión, estabilidad emocional, vivacidad, apertura al cambio, perfeccionismo, privacidad, inteligencia: gobernar la conciencia, tensión, sensitividad, audacia social, autosuficiencia, vigilancia y dominancia.​
3. Definición de la personalidad desarrollada por Cattell “Personalidad es lo que permite una predicción de lo que una persona hará de una situación determinada”. R=f(P,E), Una resp (R) es una función (f) de la persona (P) y los estímulos (E). La respuesta y los estímulos pueden ser determinados en forma precisa en un experimento en el cual el experimentador estructura con cuidado la situación. La persona es un factor menos conocido que necesita una mayor exploración.​
4. Teoría de los Rasgos: Busca identificar los rasgos básicos necesarios para describir la personalidad. ​
5. Rasgos: Dimensiones perdurables de características de la personalidad. Cattell creía que la exploración de los rasgos ayudara a entender la estructura y función de la personalidad . Los rasgos subyacentes permitirán hacer predicciones acerca de la conducta propia y la de los demás.​

Enfoque de Personalidad de Cattell​​

Cattell clasifica la personalidad en:​​

• ​Rasgos centrales: son los rasgos visibles de la personalidad.​​
• Rasgos fuentes: son profundos y son la causa del comportamiento.​​
• Rasgos constitucionales: deriva de la condición psicológica y biológica de la persona.​​
• Rasgos ambientales: son determinados por influencias sociales y medio ambientales.​​
• Rasgos de habilidades: está determinado por las competencias para alcanzar un objetivo.​​
• Rasgos de temperamento: está relacionado con nuestras emociones y sentimientos.​​
• Rasgos dinámicos: refleja la motivación de una persona para alcanzar un objetivo.​​
• Rasgos comunes: es compartido en diferentes grados por miembros de la misma cultura.​​
• Rasgos únicos: son compartidas por pocas personas y observados en áreas de intereses y actitudes.

El Análisis Factorial​

• Procedimiento estadístico que permite identificar los focos de covariación existentes en un conjunto de elementos.​
• ​Un foco de covariación o factor se define por aquellos elementos de la muestra que presentan mayor interrelación.​
• ​Ejemplo: si nos interesa el estudio de los factores determinantes del rendimiento académico, el análisis correlacional (esencia del AF) puede darnos información sobre las variables que guardan una más estrecha relación con el rendimiento académico. Información que nos va a permitir deshacernos de variables que no tengan que ver con el rendimiento y centrarnos en aquellos factores que sí estén directamente implicados.​
• ​Además de esta función exploratoria-descriptiva se ha sugerido como procedimiento para verificar hipótesis.​

• Diseños con análisis factorial​
• Técnica R: forma habitual del AF. Las variables se descomponen en factores que permiten analizar las conductas que tienen relación funcional.​
• Técnica P: Somete a un mismo sujeto a una serie de pruebas repetidamente durante un tiempo. (Muy interesante en clínica)​
• Técnica Q: Las pruebas se convierten en sujetos y los sujetos en pruebas. Permite analizar las relaciones existentes entre los sujetos en presencia de determinadas pruebas.​
• Técnica S: Se correlacionan y descomponen en factores, las respuestas de las personas en una serie de ocasiones. Puede utilizarse para analizar la interacción social.​

Fuentes de datos​

La conducta puede ser observada y registrada mediante tres tipos de datos:​

• Datos L:​ Basados en las calificaciones de la vida real.​
• Reflejan el comportamiento en situaciones cotidianas.​
• Su objetivo principal: las conductas objetivas​
• Ejemplo: Nº de accidentes laborales ocurridos en un periodo de tiempo.​
• ​Datos Q:​ Basados en cuestionarios que dan información sobre uno mismo​.
• Son datos muy expuestos a la distorsión:​
• Distorsión deliberada (en el caso de selección de personal, p.e.)​
• Deseabilidad social​
• Aquiescencia (tendencia a estar de acuerdo con los elementos)​
• ​Datos T:​ Basados en pruebas objetivas en las que se oculta al sujeto su propósito​.
• Ejemplo: Análisis de sangre, presión de escritura, etc.​

16 rasgos fuente de catell

1. A+ Sociable
2. B+ Más inteligente
3. C+ Emocionalmente estable
4. E+ Asertivo
5. F+ Despreocupado
6. G+ Escrupuloso Conciencia fuerte
7. H+ Aventurero
8. I+ Idealista
9. L+ Suspicaz
10. M+ Imaginativo
11. N+ Astuto Perspicaz
12. O+ Aprensivo
13. Q1+ Experimental
14. Q2+ Autosuficiente
15. Q3- Casual
16. Q4- Relajado

1. A- Reservado
2. B- Menos inteligente
3. C- Emocionalmente inestable
4. E- Humilde
5. F- Sensato
6. G- Carencia de normas internas
7. H- Tímido
8. I- Realista
9. L- Confiado
10. M- Práctico
11. N- Franco
12. O- Confiado seguro de sí mismo
13. Q1- Conservador
14. Q2- Dependiente del grupo
15. Q3+ Controlado
16. Q4+ Tenso

FACTORES BÁSICOS​

• FACTORES A, B, C, E​
• Los factores A, B y C en la teoría de la personalidad de Raymond Cattell corresponden a: afectividad, razonamiento, estabilidad y dominancia. La afectividad, según su teoría, representaría el grado de contacto que una persona establece con otros individuos. El razonamiento tendría que ver con la capacidad intelectual.​
• En este sentido, cuanto más profundo y acertado sea el pensamiento abstracto de un individuo, más inteligente decimos que es.​
• Por su parte, la estabilidad hace referencia a la capacidad de adaptación en la teoría de Raymond Cattell. Corresponde a la habilidad de las personas para no dejarse perturbar por los estímulos del medio, junto a la disposición y capacidad para comprenderlos y apropiarse de ellos.​
• La dominancia es el grado de autonomía o sumisión de una persona. En este sentido, las personas más dominantes suelen ser competitivas, agresivas y seguras de sí mismas. Las menos dominantes serían más frágiles y se subordinarían con facilidad a otros.​

FACTORES BÁSICOS​

• FACTORES F,G, I​​
• Corresponden a: impulsividad, conformidad grupal, atrevimiento y sensibilidad. ​​
• Cattell relaciona a la impulsividad con la espontaneidad y la expresividad. ​
• Cuanto más impulsiva una persona, más entusiasta serían. Cuanto menos impulsiva, más prudente, reservada y pesimista. ​​
• La conformidad grupal se refiere al grado de aceptación de las normas sociales que muestran los individuos, las más conformes serían personas que se tornan moralistas, los más inconformes, rebeldes o revolucionarios. ​​
• En cuanto al atrevimiento, estaría relacionado con la capacidad de asumir riesgos y actuar bajo presión, quienes no tienen un alto nivel en esta dimensión tenderían a buscar lo seguro y predecible.​​
• Por su parte, la sensibilidad aludiría al predominio de los aspectos emocionales frente a los racionales en la conducta. Una persona altamente sensible tendería a dejarse dominar por sus sentimientos. Alguien con baja sensibilidad tendería a ser realista y práctico.​

FACTORES BÁSICOS​

• FACTORES L, M, N Y O​​
• Estos factores corresponden a: suspicacia, imaginación, astucia y culpabilidad.​​
• La suspicacia tendría que ver con el grado de confianza o desconfianza hacia los demás.​​
• La imaginación, por su parte, sería la capacidad de una persona para sumergirse en su pensamiento y en su mundo interno.​​
• La astucia, se relaciona con la destreza para analizar la realidad, identificando aquellos rasgos que permitan obtener algo positivo de los demás. Por lo tanto, los más astutos serían también calculadores y fríos. Los menos astutos son sinceros, espontáneos y directos. ​​
• El último factor, la culpabilidad, se refiere a la capacidad de una persona para responsabilizarse de sus actos de una manera realista. Quienes puntúan alto en este factor serían personas que tienden a sufrir y a culparse por todo. Quienes puntúan bajo tendrían una excelente opinión de sí mismos y serían más indulgentes con sus errores.

Factores de segundo orden​

Factores de segundo orden ofrecen información para un entendimiento más amplio de la personalidad, pues la describen una menor cantidad de rasgos generales.​​

• FACTORES Q1, Q2, Q3 Y Q4​​
• Estos factores son: Rebeldía, Autosuficiencia, Autocontrol y Tensión.​​
• La rebeldía tiene que ver con la apertura al cambio y la capacidad para transformar las situaciones.​​
• La autosuficiencia está relacionada con el grado de independencia personal. ​​
• Por su parte, el autocontrol tiene que ver con el nivel de tendencia que tiene un individuo para comportarse socialmente de forma ideal.​​
• Y la tensión se refiere al grado de ansiedad que experimenta un sujeto en su vida cotidiana.​​

Casos​

Cattell desarrolló la teoría de los rasgos basándose en la clasificación de rasgos, veamos con unos ejemplos: ​

• María va por la calle y ve a un perro que está confundido, dando vueltas y con hambre, aparentemente ha sido abandonado, ella se acerca para darle agua y llevarlo a casa ¿Qué rasgos hemos visto? Pues ayuda y generosidad, son parte de sus rasgos centrales y fuentes, que generó una respuesta, brindarle ayuda y llevar a la casa al perro. ​
• Entra a tallar sus rasgos de temperamento, es decir, la respuesta ante esta situación, puedo que se desentendiera de la situación, pero sus rasgos inherentes en ella hicieron que tuviera esa respuesta de ayuda. ¿Será que este rasgo es ambiental o constitucional? Recordemos que de acuerdo a Cattell, existen rasgos de naturaleza biológica (heredados) y aprendidos (influencias sociales), aparentemente María lo aprendió de sus padres. Además de ello, una persona presenta rasgos de habilidades, temperamento y dinámicos. ​
• Seguimos con María, ella llega a su casa con el perro quien está descuidado, ingresa a su casa a escondidas y lleva a su nueva mascota a su cuarto, ve que tiene unas heridas y va al botiquín por algunas medicinas para curarla, pero no encuentra lo suficiente, no tiene dinero a la mano, va a su alcancía y la rompe, pero piensa que mejor es ir a un veterinario. ¿Qué ha pasado? Pues vemos sus rasgos dinamizados, dispuestos a alcanzar el objetivo de “curar al perro”, emplea sus habilidades “solución de problemas”. Esto demuestra que estos rasgos son “comunes” compartidos por su familia, sus padres y hermanos colaboran en el cuidado en mascotas en abandono también, pero son rasgos únicos en su comunidad, no todos presentan ese rasgo particular de solidaridad con los animales en abandono. ​
• Como hemos visto en las teorías de los rasgos, son estables en nuestra personalidad y son determinantes en el comportamiento.