Protocolocovid-19
curso 2021/2022
CEIP ISIDRO GIRANT
reutilizar
Ayora (Valencia)
3º.- Limpieza y ventilación frecuentes:
- Limpieza, en especial de los aseos y de lugares de mayor uso.
- Ventilación frecuente de aulas y espacios comunes, al menos durante 10 – 15 minutos al inicio y al final de la jornada, durante el recreo, y siempre que sea posible.
ÍNDICE
Protocolocovid-19
CEIP ISIDRO GIRANT
Ayora (Valencia)
2021/2022
PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS
PRINCIPIOSBÁSICOS DE PREVENCIÓN
ASEOS ALUMNOS/AS
DISTANCIA SOCIAL
RECREO
USO DE OTROS ESPACIOS
USO DE AULAS.GRUPOS DE CONVIVEN- CIA estable
USO DE MASCARILLA
ÚTILES O ELEMENTOS DE USO COMÚN E INDIVIDUAL
HIGIENE DE MANOS
DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO
ENFERMEDAD
HIGIENE RESPIRATORIA
principiosbásicos de prevención
1º.- Limitación o control del contacto interpersonal.:
- Distancia interpersonal de 1,5 m en desplazamientos.
- Uso oligatorio de mascarilla para todo el alumnado de 1º a 6º de Ed. Primaria.
- Formación de grupos de convivencia estable (GCE) en Infantil y Ed. Primaria.
2º.- Medidas de prevención personal.:
- Higiene adecuada y frecuente de manos.
- Higiene respiratoria (estornudar y toser en la flexura del codo y utilización de pañuelos de papel).
- Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos.
4º.- No acudir al centro si:_ Se encuentra en aislamiento o cuarentena. - Si está a la espera del resultado de una PCR . - Presenta síntomas compatibles con el COVID-19:
Fiebre (> 37'5ºC)Dolor de cabeza
Malestar generalDolores musculares Escalofríos
Estos son los síntomas que actualmente tiene definidos el Ministerio de Sanidad, pero pueden ser sometidos a cambios.
Tos secaDificultad respiratoria Dolor de garganta
Pérdida del gusto y olfato
Náuseas, vómitos, diarrea...
Las familias deberán tomar la temperatura a los escolares, todas las mañanas antes de ir al colegio.
En caso de fiebre (> 37'5ºC) no se debe acudir al centro educativo.
DISTANCIA SOCIAL
1,5 m
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
ENTRE LAS PERSONAS ADULTAS: al menos 1,5 m en las interacciones en el centro educativo, manteniendo el uso de la mascarilla independientemente de la distancia. ALUMNADO: al menos 1,5 m en desplazamientos por el centro educativo o fuera del aula. -Evitar actividades que conlleven mezcla de alumnos de diferentes grupos de convivencia o clases en las que no se puedan mantener la distancia mínima interpersonal, excepto en el escenario de nueva normalidad que se permitirá la interacción entre grupos del mismo curso sobre todo en actividades al aire libre. Se realizará la entrada y salida escalonada. Se reducirá al mínimo los desplazamientos de grupos de escolares por el centro. Eventos deportivos o celebraciones en el centro educativo al aire libre siempre que se pueda.
USO DE MASCARILLA
El alumnado usará mascarilla en el acceso y salida del centro, en los desplazamientos por el mismo, en espacios al airte libre y en cualquier espacio cerrado de uso común.
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
El uso de la mascarilla es obligatorio desde 1º a 6º de Ed. Primaria con independencia del mantenimiento de la distancia interpersonal.
Cuando las mascarillas no se usen (almuerzo, co- mida...) se deberán guardar en sobres, bolsas de tela o papel transpirable identificadas con el nom-bre del alumno/a.
Será también obligatorio llevar mascarilla en los cir-cuitos
de entrada y salida del comedor.
¿Cómo utilizar la mascarilla de forma segura?
grupos de convivencia estables (gce)
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
Todos los grupos de Educación Infantil y de Educación Primaria son GCE.
La ratio será la establicida por la norma- tiva vigente en la Comunidad Valenciana.
En todo momento se debe garantizar la estanqueidad del grupo de convivencia estable en todas las actividades que se realicen dentro del centro educativo.
Dentro de los GCE el alumnado podrá jugar y socializar entre sí sin tener que mantener la distancia interper-sonal de forma estricta. Se permite la interacción entre grupos de un mismo curso sobre todo en actividaades al aire libre.
El personal docente y no docente que no forme parte del GCE e interaccione con él deberá llevar mascarilla higiénica y mantendrá la distancia interpersonal.
higiene frecuente de manos
¿CUÁNDO DEBO LAVARMELAS MANOS?
Al entrar y salir del centro educativo
Antes y después de comer
Antes y después de salir al patio
Después de sonarse la nariz, toser o estornudar sobre las manos
Siempre después de ir al aseo
y en todo casoun mínimo de cinco veces al día.
higiene frecuente de manos
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
¡LÁVATE LAS MANOS!
Recuerda que el lavado frecuente de manos es imprescindible para evitar la transmisión de enfermedades e infecciones.
En las manos existen miles de bacterias, microbios, gérmenes, parásitos, hongos y otra gran cantidad de agentes infecciosos que son imperceptibles para el ojo humano.
higiene respiratoria
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
¡CUIDADO CUANDO TOSAS O ESTORNUDES!
NO RETIRARSE LA MASCARILLA y cubrirse la boca y nariz con la flexura del codo.SI NO SE LLEVA MASCARILLA se deberá cubrir la boca y nariz al toser o estornudar, usando pañuelos desechables que se eliminarán en un cubo. Si no se dispone, emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos y evitar posibles contagios.
¿Cómo debo lavarme las manos?
PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS
limpieza y ventilación
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
Mantener las puertas de las aulas abiertas para favorecer la ventilación y evitar que las personas toquen y contaminen los tiradores y pomos.
Mantener las ventanas de las aulas abiertas, al menos durante 10 – 15 minutos al inicio y al final de la jornada, durante el recreo, y siempre que sea posible.
ENTRADA PROGRESIVA
CADA NIVEL TIENE UNA ZONA DE ACCESO ASIGNADA QUE HAY QUE RESPETAR (se explica a continuación)
MIÉRCOLES SEPTIEMBRE
CADA UNO A SU HORA ASIGNADA Y POR SU ZONA DE ENTRADA
5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA AULA ESPECÍFICA 3º Y 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA ED. INFANTIL 5 AÑOS 1º Y 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
8:55
9:00
9:05
PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS
EDIFICIOINFANTIL
EDIFICIOPRINCIPAL
ZONAS DE ENTRADA Y SALIDA EN EL CENTRO
EDIFICIOPRINCIPAL
Para evitar aglomeraciones y respetar la distancia de seguridad habrá tres turnos de entrada y tres turnos de salida por diferentes zonas de acceso.
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
EDIFICIOPRINCIPAL
ZONAS DE ENTRADA Y SALIDA EN EL CENTRO
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
Entrada/Salida 2
Polideportivo
ENTRADAS AL CENTRO
8:55
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: 6º A, 6º B y 6º C 5º A, 5º B y 5º C
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
ENTRADAS AL CENTRO
8:55
Entrada/Salida 3
Entrada/Salida 2
C/ Somadilla
Polideportivo
El alumnado se dirigiráa su aula por la escalera correspondiente. 6º A, 6º B y 6º C 5º A, 5º B y 5º C
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
ENTRADAS AL CENTRO
9:00
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: 4º A, 4º B y 4º C 3º A y 3º B Aula Específica
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
ENTRADAS AL CENTRO
9:00
Entrada/Salida 3
Entrada/Salida 2
C/ Somadilla
Polideportivo
El alumnado se dirigirá
a su aula por la escalera correspondiente. 4º A, 4º B y 4º C 3º A y 3º B Aula Específica
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
ENTRADAS AL CENTRO
9:05
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: Infantil 5 años A y B 2º A y 2º B 1º A, 1º B y 1º C
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
ENTRADAS AL CENTRO
9:05
Entrada/Salida 3
Entrada/Salida 2
C/ Somadilla
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a suaula: Infantil 5 años A y B
2º A y 2º B
1º A, 1º B y 1º C
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
Porche deentrada
EI
2º
4º
3º
5º
6º
1º
Zona de filasdel patio de abajo
Puerta traseraAula Específica
EE
EDIFICIOPRINCIPAL
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
EI
Únicoturno
Porche deentrada
5B
5A
EDIFICIOPRINCIPAL
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
EE
Únicoturno
Puerta trasera Aula Específica
EDIFICIOPRINCIPAL
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
3º
5º
1º
En cada uno de los turnos, cada clase se colocará en la fila de su color, esperando a su maestro/a y respetando la distancia de seguridad
Tresturnos
Zona de filasdel patio abajo
5ºC 5ºB 5ºA
EDIFICIOPRINCIPAL
Primer turnoSegundo turno Tercer turno
3ºB 3ºA
1ºC 1ºB 1ºA
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
2º
6º
4º
En cada uno de los turnos, cada clase se colocará en la fila de su color, esperando a su maestro/a y respetando la distancia de seguridad
Tresturnos
Zona de filasdel patio abajo
6ºA 6ºB 6ºC
EDIFICIOPRINCIPAL
Primer turnoSegundo turno Tercer turno
4ºA 4ºB 4ºC
2ºA 2ºB
SALIDAS DEL CENTRO
12:55
octubre a mayo
septiembrey junio
13:55
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia: 6º A, 6º B y 6º C 5º A, 5º B y 5º C
El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
SALIDAS DEL CENTRO
13:00
octubre a mayo
septiembrey junio
14:00
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia: 4º A, 4º B y 4º C 3º A y 3º B Aula Específica
El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
SALIDAS DEL CENTRO
13:05
octubre a mayo
septiembrey junio
14:05
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia:Infantil 5 años A y B 2º A y 2º B 1º A, 1º B y 1º C
El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
EDIFICIOINFANTIL
ENTRADAS AL CENTRO
9:00
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 4 años A y B
ENTRADAS AL CENTRO
9:15
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 3 años A y B
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
EDIFICIOINFANTIL
EI
Zona de filasbajo el porche
Dosturnos
3A
3B
4A
4B
SALIDAS DEL CENTRO
12:45
octubre a mayo
septiembrey junio
13:45
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 3 años A y B
SALIDAS DEL CENTRO
13:00
octubre a mayo
septiembrey junio
14:00
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 4 años A y B
DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO
Los flujos de circulación en el edificio se realizarán por las zonas habilitadas para ello. En todas las plantas encontraremos señalizaciones en las escaleras, los pasillos y paredes que especifiquen por qué lugar hay que circular y recuerden que es necesario guardar la distancia de seguridad.
El alumnado nunca se desplazará solo por el centro, salvo para ir al baño. Para el resto de desplazamientos siempre debe ir acompañado de un maestro/a.
El alumnado nunca se desplazará solo por el centro, salvo para ir al baño. Para el resto de desplazamientos siempre debe ir acompañado de un maestro/a.
Tanto para ir como para volver del recreo y en las entradas y salidas, cada uno de los grupos-clase se desplazará en fila guardando la distancia de seguridad acompañados por el maestro/a correspondiente. Deberán de respetar la escalera que ha sido asignada a los grupos de cada nivel.
En pasillos y escaleras hay que respetar las zonas asignadas a cada sentido de la marcha.Como norma general siempre por el lado derecho.
EDIFICIOINFANTIL
EDIFICIOPRINCIPAL
En el patio cada grupo-clase tendrá un espacio asignado. Dentro de esa zonas de recreo el alumnado podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.
USO DE AULAS. GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE
GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE
Los grupos-clases de Educación Infantil y Educación Primaria se establecen como grupos de convivencia estable (GCE). Se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad dentro de un mismo GCE pero sí entre diferentes GCE.
1º
1º
2º
2º
1,5 m
En el escenario de nueva normalidad se permite la interacción entre grupos de un mismo curso, sobre todo en actividades al aire libre.
GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE
Cada grupo de convivencia se relacionará lo mínimo posible con los otros grupos del centro y cuando esto suceda tendrán que cumplirse las medidas de seguridad: mascarilla y distancia de seguridad.
3º
4º
1º
2º
1º
2º
USO DE AULAS
Los grupos-clase utilizarán su aula de referencia para realizar su actividad lectiva, siendo los docentes, quienes se desplacen por el centro.
Permanececen en su aula.
Son los que se desplazan por las diferentes aulas.
USO DE AULAS
La distribución del alumnado será:
El alumnado de un mismo grupo de convivencia estable (o grupo burbuja) puede relacionarse entre sí de forma estable. Esto le permite jugar y socializar entre sí sin tener que mantener la distancia interpersonal de 1,5 m.A nivel social Pertenecer a uno de estos grupos burbuja es un privilegio para los niños. Les beneficia, sobre todo, a la socialización, al juego...
A nivel educativo Los grupos burbuja permitirán la distribución del alumnado en grupos y el trabajo en equipo.
ASEOS alumnos/as
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Utilizo los servicios de casa antes de acudir al centro.
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Voy solo/a al baño ya que únicamente puede ir un alumno/a al servicio de manera simultánea.
EE
PLANTA BAJA: Aula específica y Ed. Infantil
EI
Utilizo los aseos que hay asignados según la planta en la que está mi aula.
1º
2º
1ER PISO: 1º, 2º y 3º Ed. Primaria
3º
4º
5º
2º PISO: 4º, 5º y 6º Ed. Primaria
6º
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Cuando acabo, cierro la tapa del inodoro y después tiro de la cadena. Siempre en ese orden.
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Me desinfecto las manos antes de acudir al baño y me lavo las manos de manera correcta al terminar.
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Tiro el papel para el secado de manos usado DENTRO de la papelera de pedal.
RECREOS
RECREOS
EDIFICIOPRINCIPAL
EDIFICIOINFANTIL
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
En el periodo establecido para el recreo, cada uno de los grupos-clase se desplazará con el maestro correspondiente a la zona de recreo que tenga asignada cada día para el periodo de descanso. En esa zona podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.
Para evitar aglomeraciones y que el patio de recreo también sea un espacio seguro el patio estará dividido en espacios diferenciados para cada grupo-clase. Cada clase ocupará un espacio en el patio y siempre con su grupo.
2º A
3º C
1º A
3º B
AE
3º A
1º B
INF 5B
INF 5A
2º B
2º C
5º B
4º C
4º B
4º A
5º A
6º C
6º B
6º A
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
EDIFICIOPRINCIPAL
11:10
octubre a mayo
septiembrey junio
11:15
TIEMPO DE RECREOCada grupo-clase tiene asignada una zona de recreo a la que deberá acudir durante el tiempo de patio.
PENDIENTE DE ACTUALIZACIÓNZONAS 21/22
EDIFICIOPRINCIPAL
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
- ES OBLIGATORIO el uso de mascarilla durante todo el tiempo de recreo, en los tiempos de espera, filas y desplazamientos a las zonas de recreos.
- NO ES OBLIGATORIO mientras el alumnado almuerza.
- Hay que guardar la distancia de seguridad de 1,5 m entre los diferentes grupos de convivencia estable.
TIEMPO DE RECREO con mascarilla
ALMUERZO sin mascarilla
DESPLAZAMIENTO con mascarilla
guardar la DISTANCIA DE SEGURIDAD entre GCE
EDIFICIOPRINCIPAL
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
Se cerrarán los servicios de uso común (servicios de los recreos), por lo que en el periodo del recreo el alumnado no podrá utilizarlos.
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
En el periodo establecido para el recreo, cada uno de los grupos-clase se desplazará con el maestro correspondiente a la zona de recreo que tenga asignada cada día para el periodo de descanso. En esa zona podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.
Para evitar aglomeraciones y que el patio de recreo también sea un espacio seguro. El patio estará dividido en espacios diferenciados para cada grupo-clase. Cada clase ocupará un espacio en el patio y siempre con su grupo.
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
EDIFICIOINFANTIL
10:30
PRIMER TURNOInfantil 3 años A y B
11:15
SEGUNDO TURNOInfantil 4 años A y B
Zona 1
Zona 2
ÚTILES O ELEMENTOS DE USO COMÚN E INDIVIDUAL
María
María
Valorar la conveniencia de que cada alumno/a lleve consigo su propio"kit covid" formado por:- botella de hidroalcohol - sobre/bolsa con mascarilla extra - paquete de pañuelos - botella de agua Todo de uso individual y con su nombre.
María
ENFERMEDAD
Si estamos enfermos no debemos acudir al centro. Si nos encontramos mal antes de venir al cole debemos informar a nuestros familiares.
Si nos encontramos mal estando en el colegio debemos informar a nuestros maestros/as.
La dirección del centro tiene designado un Responsable COVID-19 cuyas funciones son: - Velar por el cumplimiento de las normas de protección y prevención . - Coordinarse y comunicarse con el centro de salud de referencia y con las familias. - Contactar con la familia o tutor/a legal para comunicar la aparición de síntomas
de sospecha y para que vayan a recoger al alumno o alumna..
El centro tiene habilitado un “espacio COVID-19” separado, de uso individual, para poder aislar a cualquier persona que inicie síntomas compatibles con COVID-19 y esté a la espera de su traslado e información a la familia.
SOSPECHA DE ALUMNADO CON SÍNTOMAS EN EL CENTRO
Se le colocará una mascarilla (si no la lleva y siempre que tenga 6 o más años). El adulto que ha detectado el caso (salvo que sea persona vulnerable) conducirá al alumno/a al espacio “COVID-19” y se quedará con é/ella hasta que un familiar o tutor/a legal lo vaya
a recoger. Se evitará que otras personas adultas del centro educativo entren en contacto con el alumno/a para evitar posibles contagios.
Se comunicará a la dirección del centro y la persona responsable COVID-19 contactará con la familia para que recojan al alumno/a y activen el circuito de atención sanitaria, contactando con su centro de salud de atención primaria de referencia y seguir sus indicaciones.
En caso de que sea una persona que desempeña su trabajo en el centro educativo se pondrá en contacto con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales o el centro de salud y se seguirán sus indicaciones.
Desde el Centro de Salud Pública se establecerá un protocolo de actuación que
indique las medidas de prevención y control necesarias en caso de brote, o aumento
de la transmisión comunitaria.
Salud Pública será la encargada de la identificación y seguimiento de los contactos según el
protocolo de vigilancia y control correspondiente.
Copia - Protocolo Covid-19 CEIP Isidro Girant
F.J.M.C.
Created on August 23, 2021
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Protocolocovid-19
curso 2021/2022
CEIP ISIDRO GIRANT
reutilizar
Ayora (Valencia)
3º.- Limpieza y ventilación frecuentes:
ÍNDICE
Protocolocovid-19
CEIP ISIDRO GIRANT
Ayora (Valencia)
2021/2022
PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS
PRINCIPIOSBÁSICOS DE PREVENCIÓN
ASEOS ALUMNOS/AS
DISTANCIA SOCIAL
RECREO
USO DE OTROS ESPACIOS
USO DE AULAS.GRUPOS DE CONVIVEN- CIA estable
USO DE MASCARILLA
ÚTILES O ELEMENTOS DE USO COMÚN E INDIVIDUAL
HIGIENE DE MANOS
DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO
ENFERMEDAD
HIGIENE RESPIRATORIA
principiosbásicos de prevención
1º.- Limitación o control del contacto interpersonal.:
2º.- Medidas de prevención personal.:
4º.- No acudir al centro si:_ Se encuentra en aislamiento o cuarentena. - Si está a la espera del resultado de una PCR . - Presenta síntomas compatibles con el COVID-19:
Fiebre (> 37'5ºC)Dolor de cabeza
Malestar generalDolores musculares Escalofríos
Estos son los síntomas que actualmente tiene definidos el Ministerio de Sanidad, pero pueden ser sometidos a cambios.
Tos secaDificultad respiratoria Dolor de garganta
Pérdida del gusto y olfato
Náuseas, vómitos, diarrea...
Las familias deberán tomar la temperatura a los escolares, todas las mañanas antes de ir al colegio.
En caso de fiebre (> 37'5ºC) no se debe acudir al centro educativo.
DISTANCIA SOCIAL
1,5 m
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
ENTRE LAS PERSONAS ADULTAS: al menos 1,5 m en las interacciones en el centro educativo, manteniendo el uso de la mascarilla independientemente de la distancia. ALUMNADO: al menos 1,5 m en desplazamientos por el centro educativo o fuera del aula. -Evitar actividades que conlleven mezcla de alumnos de diferentes grupos de convivencia o clases en las que no se puedan mantener la distancia mínima interpersonal, excepto en el escenario de nueva normalidad que se permitirá la interacción entre grupos del mismo curso sobre todo en actividades al aire libre. Se realizará la entrada y salida escalonada. Se reducirá al mínimo los desplazamientos de grupos de escolares por el centro. Eventos deportivos o celebraciones en el centro educativo al aire libre siempre que se pueda.
USO DE MASCARILLA
El alumnado usará mascarilla en el acceso y salida del centro, en los desplazamientos por el mismo, en espacios al airte libre y en cualquier espacio cerrado de uso común.
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
El uso de la mascarilla es obligatorio desde 1º a 6º de Ed. Primaria con independencia del mantenimiento de la distancia interpersonal.
Cuando las mascarillas no se usen (almuerzo, co- mida...) se deberán guardar en sobres, bolsas de tela o papel transpirable identificadas con el nom-bre del alumno/a.
Será también obligatorio llevar mascarilla en los cir-cuitos de entrada y salida del comedor.
¿Cómo utilizar la mascarilla de forma segura?
grupos de convivencia estables (gce)
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
Todos los grupos de Educación Infantil y de Educación Primaria son GCE.
La ratio será la establicida por la norma- tiva vigente en la Comunidad Valenciana.
En todo momento se debe garantizar la estanqueidad del grupo de convivencia estable en todas las actividades que se realicen dentro del centro educativo.
Dentro de los GCE el alumnado podrá jugar y socializar entre sí sin tener que mantener la distancia interper-sonal de forma estricta. Se permite la interacción entre grupos de un mismo curso sobre todo en actividaades al aire libre.
El personal docente y no docente que no forme parte del GCE e interaccione con él deberá llevar mascarilla higiénica y mantendrá la distancia interpersonal.
higiene frecuente de manos
¿CUÁNDO DEBO LAVARMELAS MANOS?
Al entrar y salir del centro educativo
Antes y después de comer
Antes y después de salir al patio
Después de sonarse la nariz, toser o estornudar sobre las manos
Siempre después de ir al aseo
y en todo casoun mínimo de cinco veces al día.
higiene frecuente de manos
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
¡LÁVATE LAS MANOS!
Recuerda que el lavado frecuente de manos es imprescindible para evitar la transmisión de enfermedades e infecciones.
En las manos existen miles de bacterias, microbios, gérmenes, parásitos, hongos y otra gran cantidad de agentes infecciosos que son imperceptibles para el ojo humano.
higiene respiratoria
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
¡CUIDADO CUANDO TOSAS O ESTORNUDES!
NO RETIRARSE LA MASCARILLA y cubrirse la boca y nariz con la flexura del codo.SI NO SE LLEVA MASCARILLA se deberá cubrir la boca y nariz al toser o estornudar, usando pañuelos desechables que se eliminarán en un cubo. Si no se dispone, emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos y evitar posibles contagios.
¿Cómo debo lavarme las manos?
PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS
limpieza y ventilación
sé un héroe o una heroína. cumple las normas y ayudarás a salvar vidas.
Mantener las puertas de las aulas abiertas para favorecer la ventilación y evitar que las personas toquen y contaminen los tiradores y pomos.
Mantener las ventanas de las aulas abiertas, al menos durante 10 – 15 minutos al inicio y al final de la jornada, durante el recreo, y siempre que sea posible.
ENTRADA PROGRESIVA
CADA NIVEL TIENE UNA ZONA DE ACCESO ASIGNADA QUE HAY QUE RESPETAR (se explica a continuación)
MIÉRCOLES SEPTIEMBRE
CADA UNO A SU HORA ASIGNADA Y POR SU ZONA DE ENTRADA
5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA AULA ESPECÍFICA 3º Y 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA ED. INFANTIL 5 AÑOS 1º Y 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
8:55
9:00
9:05
PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS
EDIFICIOINFANTIL
EDIFICIOPRINCIPAL
ZONAS DE ENTRADA Y SALIDA EN EL CENTRO
EDIFICIOPRINCIPAL
Para evitar aglomeraciones y respetar la distancia de seguridad habrá tres turnos de entrada y tres turnos de salida por diferentes zonas de acceso.
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
EDIFICIOPRINCIPAL
ZONAS DE ENTRADA Y SALIDA EN EL CENTRO
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
Entrada/Salida 2
Polideportivo
ENTRADAS AL CENTRO
8:55
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: 6º A, 6º B y 6º C 5º A, 5º B y 5º C
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
ENTRADAS AL CENTRO
8:55
Entrada/Salida 3
Entrada/Salida 2
C/ Somadilla
Polideportivo
El alumnado se dirigiráa su aula por la escalera correspondiente. 6º A, 6º B y 6º C 5º A, 5º B y 5º C
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
ENTRADAS AL CENTRO
9:00
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: 4º A, 4º B y 4º C 3º A y 3º B Aula Específica
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
ENTRADAS AL CENTRO
9:00
Entrada/Salida 3
Entrada/Salida 2
C/ Somadilla
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a su aula por la escalera correspondiente. 4º A, 4º B y 4º C 3º A y 3º B Aula Específica
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
ENTRADAS AL CENTRO
9:05
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a sufila de referencia: Infantil 5 años A y B 2º A y 2º B 1º A, 1º B y 1º C
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
ENTRADAS AL CENTRO
9:05
Entrada/Salida 3
Entrada/Salida 2
C/ Somadilla
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a suaula: Infantil 5 años A y B 2º A y 2º B 1º A, 1º B y 1º C
Entrada/Salida 1
C/ Doctor Romaní
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
Porche deentrada
EI
2º
4º
3º
5º
6º
1º
Zona de filasdel patio de abajo
Puerta traseraAula Específica
EE
EDIFICIOPRINCIPAL
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
EI
Únicoturno
Porche deentrada
5B
5A
EDIFICIOPRINCIPAL
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
EE
Únicoturno
Puerta trasera Aula Específica
EDIFICIOPRINCIPAL
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
3º
5º
1º
En cada uno de los turnos, cada clase se colocará en la fila de su color, esperando a su maestro/a y respetando la distancia de seguridad
Tresturnos
Zona de filasdel patio abajo
5ºC 5ºB 5ºA
EDIFICIOPRINCIPAL
Primer turnoSegundo turno Tercer turno
3ºB 3ºA
1ºC 1ºB 1ºA
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
2º
6º
4º
En cada uno de los turnos, cada clase se colocará en la fila de su color, esperando a su maestro/a y respetando la distancia de seguridad
Tresturnos
Zona de filasdel patio abajo
6ºA 6ºB 6ºC
EDIFICIOPRINCIPAL
Primer turnoSegundo turno Tercer turno
4ºA 4ºB 4ºC
2ºA 2ºB
SALIDAS DEL CENTRO
12:55
octubre a mayo
septiembrey junio
13:55
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia: 6º A, 6º B y 6º C 5º A, 5º B y 5º C
El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
SALIDAS DEL CENTRO
13:00
octubre a mayo
septiembrey junio
14:00
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia: 4º A, 4º B y 4º C 3º A y 3º B Aula Específica
El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
SALIDAS DEL CENTRO
13:05
octubre a mayo
septiembrey junio
14:05
EDIFICIOPRINCIPAL
Entrada/Salida 1
Entrada/Salida 2
C/ Doctor Romaní
Polideportivo
El alumnado se dirigirá a su zona de salida de referencia:Infantil 5 años A y B 2º A y 2º B 1º A, 1º B y 1º C
El profesorado que imparta docencia en la última hora lectiva acompañará al alumnado a la salida y entregará al alumnado a sus familias.
Entrada/Salida 3
C/ Somadilla
EDIFICIOINFANTIL
ENTRADAS AL CENTRO
9:00
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 4 años A y B
ENTRADAS AL CENTRO
9:15
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 3 años A y B
¿DÓNDE HACEMOS LA FILA PARA ENTRAR EN EL COLE?
EDIFICIOINFANTIL
EI
Zona de filasbajo el porche
Dosturnos
3A
3B
4A
4B
SALIDAS DEL CENTRO
12:45
octubre a mayo
septiembrey junio
13:45
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 3 años A y B
SALIDAS DEL CENTRO
13:00
octubre a mayo
septiembrey junio
14:00
EDIFICIOINFANTIL
Entrada/Salida
C/ Juan Gargallo
El alumnado se dirigirá a su zona de referencia: Ed. Infantil 4 años A y B
DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO
Los flujos de circulación en el edificio se realizarán por las zonas habilitadas para ello. En todas las plantas encontraremos señalizaciones en las escaleras, los pasillos y paredes que especifiquen por qué lugar hay que circular y recuerden que es necesario guardar la distancia de seguridad.
El alumnado nunca se desplazará solo por el centro, salvo para ir al baño. Para el resto de desplazamientos siempre debe ir acompañado de un maestro/a.
El alumnado nunca se desplazará solo por el centro, salvo para ir al baño. Para el resto de desplazamientos siempre debe ir acompañado de un maestro/a.
Tanto para ir como para volver del recreo y en las entradas y salidas, cada uno de los grupos-clase se desplazará en fila guardando la distancia de seguridad acompañados por el maestro/a correspondiente. Deberán de respetar la escalera que ha sido asignada a los grupos de cada nivel.
En pasillos y escaleras hay que respetar las zonas asignadas a cada sentido de la marcha.Como norma general siempre por el lado derecho.
EDIFICIOINFANTIL
EDIFICIOPRINCIPAL
En el patio cada grupo-clase tendrá un espacio asignado. Dentro de esa zonas de recreo el alumnado podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.
USO DE AULAS. GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE
GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE
Los grupos-clases de Educación Infantil y Educación Primaria se establecen como grupos de convivencia estable (GCE). Se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad dentro de un mismo GCE pero sí entre diferentes GCE.
1º
1º
2º
2º
1,5 m
En el escenario de nueva normalidad se permite la interacción entre grupos de un mismo curso, sobre todo en actividades al aire libre.
GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE
Cada grupo de convivencia se relacionará lo mínimo posible con los otros grupos del centro y cuando esto suceda tendrán que cumplirse las medidas de seguridad: mascarilla y distancia de seguridad.
3º
4º
1º
2º
1º
2º
USO DE AULAS
Los grupos-clase utilizarán su aula de referencia para realizar su actividad lectiva, siendo los docentes, quienes se desplacen por el centro.
Permanececen en su aula.
Son los que se desplazan por las diferentes aulas.
USO DE AULAS
La distribución del alumnado será:
El alumnado de un mismo grupo de convivencia estable (o grupo burbuja) puede relacionarse entre sí de forma estable. Esto le permite jugar y socializar entre sí sin tener que mantener la distancia interpersonal de 1,5 m.A nivel social Pertenecer a uno de estos grupos burbuja es un privilegio para los niños. Les beneficia, sobre todo, a la socialización, al juego... A nivel educativo Los grupos burbuja permitirán la distribución del alumnado en grupos y el trabajo en equipo.
ASEOS alumnos/as
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Utilizo los servicios de casa antes de acudir al centro.
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Voy solo/a al baño ya que únicamente puede ir un alumno/a al servicio de manera simultánea.
EE
PLANTA BAJA: Aula específica y Ed. Infantil
EI
Utilizo los aseos que hay asignados según la planta en la que está mi aula.
1º
2º
1ER PISO: 1º, 2º y 3º Ed. Primaria
3º
4º
5º
2º PISO: 4º, 5º y 6º Ed. Primaria
6º
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Cuando acabo, cierro la tapa del inodoro y después tiro de la cadena. Siempre en ese orden.
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Me desinfecto las manos antes de acudir al baño y me lavo las manos de manera correcta al terminar.
SI QUIERO IR AL BAÑO...
Tiro el papel para el secado de manos usado DENTRO de la papelera de pedal.
RECREOS
RECREOS
EDIFICIOPRINCIPAL
EDIFICIOINFANTIL
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
En el periodo establecido para el recreo, cada uno de los grupos-clase se desplazará con el maestro correspondiente a la zona de recreo que tenga asignada cada día para el periodo de descanso. En esa zona podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.
Para evitar aglomeraciones y que el patio de recreo también sea un espacio seguro el patio estará dividido en espacios diferenciados para cada grupo-clase. Cada clase ocupará un espacio en el patio y siempre con su grupo.
2º A
3º C
1º A
3º B
AE
3º A
1º B
INF 5B
INF 5A
2º B
2º C
5º B
4º C
4º B
4º A
5º A
6º C
6º B
6º A
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
EDIFICIOPRINCIPAL
11:10
octubre a mayo
septiembrey junio
11:15
TIEMPO DE RECREOCada grupo-clase tiene asignada una zona de recreo a la que deberá acudir durante el tiempo de patio.
PENDIENTE DE ACTUALIZACIÓNZONAS 21/22
EDIFICIOPRINCIPAL
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
TIEMPO DE RECREO con mascarilla
ALMUERZO sin mascarilla
DESPLAZAMIENTO con mascarilla
guardar la DISTANCIA DE SEGURIDAD entre GCE
EDIFICIOPRINCIPAL
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
Se cerrarán los servicios de uso común (servicios de los recreos), por lo que en el periodo del recreo el alumnado no podrá utilizarlos.
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
En el periodo establecido para el recreo, cada uno de los grupos-clase se desplazará con el maestro correspondiente a la zona de recreo que tenga asignada cada día para el periodo de descanso. En esa zona podrá moverse de manera libre, teniendo siempre en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios.
Para evitar aglomeraciones y que el patio de recreo también sea un espacio seguro. El patio estará dividido en espacios diferenciados para cada grupo-clase. Cada clase ocupará un espacio en el patio y siempre con su grupo.
¿CÓMO SERÁ EL RECREO?
EDIFICIOINFANTIL
10:30
PRIMER TURNOInfantil 3 años A y B
11:15
SEGUNDO TURNOInfantil 4 años A y B
Zona 1
Zona 2
ÚTILES O ELEMENTOS DE USO COMÚN E INDIVIDUAL
María
María
Valorar la conveniencia de que cada alumno/a lleve consigo su propio"kit covid" formado por:- botella de hidroalcohol - sobre/bolsa con mascarilla extra - paquete de pañuelos - botella de agua Todo de uso individual y con su nombre.
María
ENFERMEDAD
Si estamos enfermos no debemos acudir al centro. Si nos encontramos mal antes de venir al cole debemos informar a nuestros familiares.
Si nos encontramos mal estando en el colegio debemos informar a nuestros maestros/as.
La dirección del centro tiene designado un Responsable COVID-19 cuyas funciones son: - Velar por el cumplimiento de las normas de protección y prevención . - Coordinarse y comunicarse con el centro de salud de referencia y con las familias. - Contactar con la familia o tutor/a legal para comunicar la aparición de síntomas de sospecha y para que vayan a recoger al alumno o alumna..
El centro tiene habilitado un “espacio COVID-19” separado, de uso individual, para poder aislar a cualquier persona que inicie síntomas compatibles con COVID-19 y esté a la espera de su traslado e información a la familia.
SOSPECHA DE ALUMNADO CON SÍNTOMAS EN EL CENTRO
Se le colocará una mascarilla (si no la lleva y siempre que tenga 6 o más años). El adulto que ha detectado el caso (salvo que sea persona vulnerable) conducirá al alumno/a al espacio “COVID-19” y se quedará con é/ella hasta que un familiar o tutor/a legal lo vaya a recoger. Se evitará que otras personas adultas del centro educativo entren en contacto con el alumno/a para evitar posibles contagios.
Se comunicará a la dirección del centro y la persona responsable COVID-19 contactará con la familia para que recojan al alumno/a y activen el circuito de atención sanitaria, contactando con su centro de salud de atención primaria de referencia y seguir sus indicaciones.
En caso de que sea una persona que desempeña su trabajo en el centro educativo se pondrá en contacto con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales o el centro de salud y se seguirán sus indicaciones.
Desde el Centro de Salud Pública se establecerá un protocolo de actuación que indique las medidas de prevención y control necesarias en caso de brote, o aumento de la transmisión comunitaria.
Salud Pública será la encargada de la identificación y seguimiento de los contactos según el protocolo de vigilancia y control correspondiente.