5ºANALIZAMOS Y EXPLICAMOS los resultados del proyecto genoma humano

ANALIZAMOS Y EXPLICAMOS

Act.nº6

LOS RESULTADOS DEL PROYECTO GENOMA HUMANO

EMPEZAR

COMPETENCIA

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

ASOMBROSA PROTESIS ROBÒTICA

Respondemos las siguientes preguntas:

• A observado alguna situaciòn de discriminaciòn, de este tipo.
• Recordemos nuestro reto: ¿Por qué en nuestra sociedad existe discriminación y exclusión y no nos reconocemos como sujetos en igualdad de derechos y oportunidades? ¿Qué acciones propondrías para mejorar el bien común y el buen vivir?

Revisar los resultados del Proyecto Genoma Humano para entender las semejanzas y las diferencias en nuestra especie y reflexionar sobre el respeto, y contribuir a la buena convivencia y el buen vivir.

META

REFLEXIONEMOS

• ¿Cómo es posible que exista tanta semejanza entre las personas?
• ¿Cómo es posible que existan semejanzas con otras especies?
• ¿Consideras que es adecuado resaltar las diferencias sobre las semejanzas?

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CRITERIOS DE EVALUACIÒN

RESULTADOS DEL PROYECTO GENOMA HUMANA

(PGH)

1. Reflexiona y responde

A partir de la lectura, reflexionamos y respondemos las siguientes preguntas:

• ¿Por qué la información genética se presenta en código de bases nitrogenadas?
• ¿cómo entender que gran parte del ADN no tiene información para formar proteínas?
• ¿cómo repercute este conocimiento en la sociedad?

Impacto científico del Proyecto Genoma Humano (PGH) en biología y medicina

Desde el punto de vista científico dos aspectos biológicos relacionados al conocimiento de los primeros resultados del proyecto genoma humano han resultado muy novedosos. Por una parte, se estima que alrededor del 97 % del genoma no correspondería a genes, es decir, que no se ha identificado un producto de estas secuencias y solo un 3 % de la información genética representaría a los genes que se expresan en algún producto. En otras palabras, el 97 % del genoma no tendría función conocida. Por otra parte, la comparación entre el genoma de dos personas distintas arroja un 99,9 % de similitud genética, lo que permite invalidar el concepto biológico de raza. Además, la información del PGH revela que existe una homología muy alta con el genoma de monos, ratones y otros mamíferos, lo que ha permitido abordar estudios sobre las relaciones evolutivas del hombre con otras especies.

+ Info

2. Responde

A partir de la lectura, reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Por qué existe tanta semejanza en la información genética de nuestra especie?
• ¿Cómo ayudaría el conocimiento de la información genética en el tratamiento de enfermedades?

Breve historia del concepto de raza

3. Observa y responde:

• ¿Por qué es importante desarrollar investigaciones científicas sobre nuestra diversidad?

• ¿Qué efectos puede tener en la sociedad el manejo inadecuado de la ciencia?

4. O b s e r v a y r e s p o n d e

• ¿Por qué se señala que no existe base biológica de la raza en humanos?
• ¿Cómo entender que gran parte del ADN de las poblaciones tiene gran variedad?
• ¿Cuál es la importancia de señalar que el racismo no tiene asidero en la genética ni en la ciencia?

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

ACTIVIDAD Nº6

• Realiza las actividades propuestas.
• Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:¿Qué fue lo que más me gustó del trabajo realizado? ¿Qué dificultades he tenido al realizar este trabajo? ¿Qué debo hacer para seguir mejorando?
• Recuerda revisar los Criterios de Evaluación

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CRITERIOS DE EVALUACIÒN

gracias