DREPTE PERPENDICULARE

POZIȚIILE RELATIVE A DOUĂ DREPTE DREPTE PERPENDICULARE

PROF. RADU ADRIANA MATEMATICĂ

COMPETENȚE GENERALE

COMPETENȚE SPECIFICE

OBIECTIVE

STRATEGII DIDACTICE

1. a) Metode si procedee: conversația, explicația, exercițiul ,problematizarea ; harta conceptuală (mastermind )
2. b) Mijloace didactice : ,culegere, manual digital, tabla virtuală ,laptop, tableta grafică
3. c) Forme de organizare : frontală ;individuală

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE I.Moment organizatoric (2 min) Se pun absenţele, elevii îşi pregatesc materialele; Se asigură de existenţa materialelor necesare; Sunt efectuate la tabla exerciţiile şi problemele din tema la care elevii au întâmpinat dificultăţi. Elevii sunt atenţi şi reţin explicaţiile oferite în vederea soluţionarii exerciţiilor şi problemelor. Se pregătesc cu cele necesare pentru lecţie. Se asigură ordinea şi disciplina.

II. Reactualizarea cunostintelor (10 min) Să raspunda la întrebările profesorului Să cunoască definițiile noțiunilor învățate. Întreb definițiile noțiunilor studiate anterior, cu ajutorul unui rebus. Profesorul cere elevilor să deseneze un unghi drept şi să-l noteze AOB, apoi explică elevilor că au desenat două semidrepte perpendiculare OA şi OB. Se construiesc 2 drepte perpendiculare utilizând rigla şi compasul, şi 2 drepte paralele utilizând rigla şi echerul. Definiţie: Două drepte se numesc drepte perpendiculare dacă determină un unghi drept.

III. Fixarea cunostintelor (25 min) Se anunță faptul că este o lecție de consolidare și se precizează obiectivele urmărite. Răspund eventualelor întrebări. Pentru a se asigura că noțiunile au fost înţelese, se vor rezolva alte probleme din fişa de lucru. Elevii sunt atenți și conștientizează obiectivul. Pun întrebări dacă au nelămuriri. Își pornesc mIcrofonul sau ridică mâna pe rând.

IV.Aprecierea activităţii elevilor (4 min) Profesorul evaluează elevii care au răspuns la lecţie şi au participat cât mai activ. Se fac aprecieri asupra modului in care s-a desfăşurat activitatea si se notează elevii. Elevii sunt atenţi la aprecierile făcute de către profesor. Conversatia Test rapid realizat în Microsoft Teams V. Feedback Le propun elevilor rezolvarea unui test-joculet de verificare rapid VI.Precizarea şi explicarea temei (2 min) Anunț tema pentru acasă 5,6,8/ 180 manual digital EDP. 1,2/86 culegere Ed. Logos Junior. Notează tema. Conversaţia.

RESURSELE DIN BIBLIOTECA DIGITALĂ EDUCAȚIE ONLINE

1. http://www.educatieonline.md/Video?class=6&discipline=6
2. https://create.kahoot.it/details/a44869c3-6f70-4dde-abc8-a5536ad28b63
3. http://educatieonline.md/details?9dd621a0c3af41738bee5ff67da60124

IMPLICAREA ELEVILOR

1. Elevii răspund la întrbările profesorului
2. Completează spațiile libere din tabla interactivă
3. Elevii vor creea o carte digitală folosind platforma BookCreator unde vor rezolva anumite probleme cu noțiunile învățate.
4. Dacă există elevi cu C.E.S. în clasă , va fi de ajuns să deseneze sau să recunoscă dreote paralele/perpendiculare .

Modalități de evaluare

1. Test rapid realizat în Microsoft Teams
2. Individuală Frontală Autoevaluare
3. https://create.kahoot.it/details/a44869c3-6f70-4dde-abc8-a5536ad28b63

THANKS!