Apprendre à apprendre avec un blob

Apprendre à Apprendre avec un Blob

Thomas Pesquet souhaite une bonne rentrée scolaire aux élèves et professeurs !

Plus-value d'un projet eTwinning

Activités pédagogiques

Nos partenaires européens

Descriptif du projet en vidéo

Élève ton blob, l'expérience éducative de la mission Alpha

Mesure ton blob

Concours

"THE BLOB": A HORROR MOVIE

Vidéos à la découverte des blobs

Nos plus belles vidéos

Nos plus belles photos

Twinspace

Présentation des partenaires Apprendre à Apprendre avec un Blob

Les élèves

Les enseignants

Les établissements scolaires

Intérêts pédagogiques d'un projet eTwinning

Pour la classe

Pour les élèves

Trouver les établissements européens partenaires impliqués dans le projet Apprendre à Apprendre avec un Blob

Trouver les établissements impliqués dans le projet #ÉlèveTonBlob, l'expérience éducative du CNES

Présentation des partenaires Apprendre à Apprendre avec un Blob

Présentation des élèves Apprendre à Apprendre avec un Blob

Collège St Marie des Ursulines- Toulouse

Ecole St Marie des Ursulines- Toulouse

Collège SEGPA Lycée Professionnel de Haute Provence

Collège Saint Louis - Toulouse

Activités pédagogiques Apprendre à Apprendre avec un Blob

Protocoles de mise en œuvre des expériences exploitation et exploration

Activités en lienavec les programmes du cycle 3 au lycée

et ...

Nos escape games Blob

"THE BLOB": A HORROR MOVIE

Nos plus belles vidéos

Mesure ton blob

Pac-Blob

Activités réalisés et/ou mises en place par les partenairesApprendre à Apprendre avec un Blob

Nos plus belles photos

Concours

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenairesApprendre à Apprendre avec un Blob

Notre Padlet Le blob : la cellule qui apprend !

Collège St Marie des Ursulines- Toulouse

Collège Saint Louis - Toulouse

Ecole Emile de Rodat - CM1 - Toulouse

EREA Alain-Fournier Lycée Professionnel

American school of Valencia

Collège SEGPA Lycée Professionnel de Haute Provence

Retouver la dissémination du blob à l'ensembledes établissements partenaires européens

Activités pédagogiques réalisées par les élèves

Collège SEGPA Lycée professionnel de Haute Provence Apprendre à Apprendre avec un Blob

Réalisation du protocole Blob Terre "Exploitation"Sciences - Mathématiques

Présentation des élèves Arts Appliqués - Langues TUIC

Réaliser le milieu nutritif du blob - Sciences

Les grandes missions spatiales Anglais

Réalisation du protocole Blob Terre "Exploration" Sciences - Mathématiques

Mon expérience Sciences

A la recherche du logo Arts Appliqués

Qu'est-ce qu'un blob ? Lettres-Sciences

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

DOSSIER ELEVE"Apprendre à Apprendre avec un Blob"

Activités pédagogiques réalisées par les élèves

Collège SEGPA Lycée professionnel de Haute Provence Apprendre à Apprendre avec un Blob

Dissémination

Activités collaboratives

Vidéos

La cuisine

Elevage

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 1 : Découvrir le Blob

Observer le film d'Arte : Le blob, un génie sans cerveau

Observer le film Espace des sciences [Audrey Dussutour] Le Blob

Lecture de l'article du Museum de Toulouse

Lien vers les publications

Padlet élèves

Construire la carte d'identité du Blob :

• Description
• Nutrition
• Cycle de vie
• Déplacement
• ...

Notre Padlet Le blob : la cellule qui apprend !

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 2 : Création d'un chatbot

Observer le film d'Arte : Le blob, un génie sans cerveau

Observer le film Espace des sciences [Audrey Dussutour] Le Blob

Lecture de l'article du Museum de Toulouse

Elaborer un chatbot à partir de la carte d'identité du Blob :

• Description
• Nutrition
• Cycle de vie
• Déplacement
• ...

Cliquez-moi !

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 3 : Les conditions de vie et les besoins nutritifs du blob

Observer le film d'Arte : Le blob, un génie sans cerveau

Observer le film Espace des sciences [Audrey Dussutour] Le Blob

Lecture de l'article du Museum de Toulouse

Proposer et formuler des hypothèses permettant :

• D’identifier les conditions de vie et les besoins nutritifs du blob
• Proposer des stratégies de résolution pour vérifier les hypothèses proposées (travail en groupe)

Lien vers les Hypothèses

Padlet élèves

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Réaliser le milieu nutritif (gélose) pour élever votre Blob (vidéo réalisée par Eloïse et son frère )

Séance 4 : Réaliser le milieu nutritif du blob

La gélose est une substance qui est utilisée pour n’importe quelle expérience se faisant dans une boîte de pétri. Ici, elle va nous servir à y déposer le blob pour le réanimer et pour commencer des expériences (labyrinthe, réseaux, nutrition...). Ingrédients : - de l’eau - de l’agar-agar (Concentration d’agar = 1% soit 1g pour 100ml d’eau tiède) - des boîtes de pétri - une casserole Faire bouillir le tout d’agar et d’eau, puis le renverser dans les boîtes de pétri de quoi recouvrir le fond. Le placer à l’extérieur pour que ça se solidifie. La gélose se conserve dans le frigo 3 à 5 jours Max.

Recette

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 5 : A la recherche du Logo

Logos représentants notre établissement

Logos 4ème Curie

Logos 4ème Eiffel

Logos 4ème Lorca

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Réveiller une sclérote de Blob ( Vidéo réalisée par MrBtruchetet)

Séance 6 : Réveiller une sclérote de blob

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Endormir un Blob ( Vidéo réalisée par Mme Campo-Martinez)

Séance 7 : Endormir un blob

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Achats petit matériel

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 8 : Sciences participatives - Partie 1 - Prises de vues sur 7 jours

FAQ Extraction de Données.pdf

Tutoriel_Données_EleveTonBlob.mp4

Données_Eleve_Ton_Blob.xlsx

MISE A JOUR Extraction de Données.pdf

ElevetonBlobJour1_ESSAI.mp4

Tutoriel_Recueil_Données_Sc_Participative.pdf

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Achats petit matériel

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 8 : Sciences participatives - Partie 2 - Prises de vues sur 7 jours

Tutoriel : Transférer les photos de son Ipad à un PC

Tutoriel : construire la boîte technique pour filmer son blob

Tutoriels : filmer un blob en timelapse avec un Ipad

Données_Eleve_Ton_Blob.xlsx

Tutoriel : Programmer la minuterie de sa prise de courant

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Données_Eleve_Ton_Blob.xlsx

Séance 8 : Sciences participatives - Partie 3 - Extraction des données

Tutoriel_Données_EleveTonBlob.mp4

ElevetonBlobJour1_ESSAI.mp4

vidéo : Tuto Mesurim 2 - Btruchetet

Tutoriel_Recueil_ Données_Sc_Participative.pdf

FAQ Extraction de Données.pdf

MISE A JOUR Extraction de Données.pdf

Link

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Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Données_Eleve_Ton_Blob.xlsx

Séance 8 : Sciences participatives - Partie 3 - Extraction des données (suite)

Tutoriel_Données_EleveTonBlob.mp4

ElevetonBlobJour1_ESSAI.mp4

vidéo : Tuto Mesurim 2 - Btruchetet

Tutoriel_Recueil_ Données_Sc_Participative.pdf

FAQ Extraction de Données.pdf

MISE A JOUR Extraction de Données.pdf

Link

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Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Données_Eleve_Ton_Blob.xlsx

Séance 8 : Sciences participatives - Partie 4 - Résultats de Thomas Pesquet dans l'ISS

Résultats obtenus par Thomas Pesquet

Décryptage des résultats dans l'ISS

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 9 : Fabrication d'un porte boîtes de pétri

Réalisation de Julien

Réalisation d'Adam

Plans

Plan-PorteboitespetrideJulien.pdf

PlanPorteboitespétriAdam.pdf

Tuto-PorteboitespetrideJulien.pdf

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'école et du collège Ste Marie des Ursulines Apprendre à Apprendre avec un Blob

Séance 9 : Fabrication des labyrinthes

Link

Télécharger les plans

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Achats petit matériel

NOVKIT Prise Programmable

Thermomètre - Hygromètre

Petri Dishes Jetable (90 mm) 20 boîtes

Agar-Agar 200g

Duracell LR44 Pile bouton alcaline

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'EREA Alain FournierApprendre à Apprendre avec un Blob

1. Présentation des élèves de l'EREA

Usain BLOB

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'EREA Alain FournierApprendre à Apprendre avec un Blob

2. On the starting Blob

_ Recevoir un blob sou forme de sclérote par la Poste. Envoyé par Eloïse, élève de 5ème du collège partenaire des Ursulines de Toulouse. _ Réveiller le blob avec les tutoriels d'Audrey Dussutour partagés sur le Twinspace eTwinning. _ Nourrir, faire croître, multiplier le(s) blob(s). _ endormir le(s) blob(s), générer des sclérotes.

Usain BLOB

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'EREA Alain FournierApprendre à Apprendre avec un Blob

3. Proposition d'une activité collaborative - L'extraordinaire voyage d'Usain Blob

Après avoir fait connaissance avec le blob et nos partenaires, nous avons eu une idée pour travailler sur les capacités à apprendre du blob en travaillant tous ensemble. L'idée est de partager un protocole commun et surtout un blob commun qui voyagera d'établissement en établissement pour une expérience équivalente. Le blob apprendra-t-il au fur et à mesure de son voyage ? Ira-t-il de plus en plus vite ? Le terrain d'expérience est une cuve de 25 cm de long.C'est l'équivalent de la piste d'athlétisme de 100m pour un Blob !

Usain BLOB

LIEN tableau collaboratif de collecte des données et mesures

LIEN FICHE PROJET Le voyage d'Usain Blob

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'EREA Alain FournierApprendre à Apprendre avec un Blob

4. Les étapes de l'extraordianire voyage d'Usain Blob Blob

étape 1 :EREA Alain Fournier de Beaune - France Départ : le 20/10/2021 à 16h07 Arrivée : le 22/10/2021 à 06h17 Distance : 25 cm Calculer la vitesse du blob en mm/h Résultat arrondi au centième

Usain BLOB

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'EREA Alain FournierApprendre à Apprendre avec un Blob

4. Les étapes de l'extraordianire voyage d'Usain Blob Blob

étape 2 : AMERICAN SCHOOL of Valencia - Spain Départ : Arrivée : Distance : Calculer la vitesse du blob en mm/h Résultat arrondi au dixième

Usain BLOB

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'EREA Alain FournierApprendre à Apprendre avec un Blob

4. Les étapes de l'extraordianire voyage d'Usain Blob Blob

étape 3 : Départ : Arrivée : Distance : Calculer la vitesse du blob en mm/h Résultat arrondi au dixième

Usain BLOB

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'EREA Alain FournierApprendre à Apprendre avec un Blob

4. Les étapes de l'extraordianire voyage d'Usain Blob Blob

étape 4 : Départ : Arrivée : Distance : Calculer la vitesse du blob en mm/h Résultat arrondi au dixième

Usain BLOB

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves de l'American School of ValenciaApprendre à Apprendre avec un Blob

Élèves de 11e (Première FLE) responsables du projet

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

INTRODUCTION AU PROJET PAR 11e FLE (pour 9e FLE)

Notre page web

Les élèves responsables du projet

Qu'est-ce qu'on va faire?

Activités des élèves

Apprendre à apprendre avec un blob

9e 3 Jour 1

Mais c'est quoi un Blob?

#BlobTrotters

9e 1/2 Jour 1

Qu'est-ce qu'on va apprendre?

Le Jour 1

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES RÉALISÉES PAR LES ÉLÈVES DE L'AMERICAN SCHOOL OF VALENCIAAPPRENDRE À APPRENDRE AVEC UN BLOB

Élèves de 9e (Troisième FLE)

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES RÉALISÉES PAR LES ÉLÈVES DE L'AMERICAN SCHOOL OF VALENCIA APPRENDRE À APPRENDRE AVEC UN BLOB

SCIENCE (English)

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES RÉALISÉES PAR LES ÉLÈVES DE L'AMERICAN SCHOOL OF VALENCIA APPRENDRE À APPRENDRE AVEC UN BLOB

NOTRE SÉLECTION D'IMAGES

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES RÉALISÉES PAR LES ÉLÈVES DE L'AMERICAN SCHOOL OF VALENCIA APPRENDRE À APPRENDRE AVEC UN BLOB

NOS ENREGISTREMENTS

Activités pédagogiques réalisées par les élèves dU college St LouisApprendre à Apprendre avec un Blob

Apprendre à apprendre avec un blob

Séance 3 11 Octobre

Séance 2 04 Octobre

Séance 1 27 septembre

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Réalisation carte d'identité du blob - Snachbot : discussion avec Audrey Dussutour - Fiche à remplir

Découverte de différentes applications : - Timelapse sur Ipads - Framelapse sur Android - Mesurim 2 -

Présentation du projet : - Les enseignants - La vidéo de bienvenue de Thomas Pesquet - La vidéo de présentation du Blob

Apprendre à apprendre avec un blob

Séance 6 15 novembre

Séance 5 08 novembre

Séance 4 18 octobre

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Réalisation des mesures - A l'aide de différents logiciels - Prises de photos et publications

Comparaison des mesures - Entre les blobs de la classe - Avec les blobs dans autres écoles - Publications des résultats

Réveil du blob : - Préparation des géloses - Préparation de la boîte technique - Préparation de l'expérience d'exploitation et d'exploration

Séance 1 - Présentation du projet

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Séance 2 - Création de la fiche identité

Lien pour le chat avec Audrey Dussutour

CV à remplir

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Séance 3 - Découverte des applications

Mesurer le blob

Filmer le blob

Utiliser Timelapse sur Ipads

Utiliser Framelapse sur Android

Tuto Mesurim2

TutoIMAGEJ

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Séance 4- Réveil du blob

Préparer la gélose

Réveil du blob

Préparer la boîte technique

Tuto de montage

Tuto réveil du blob

Le tuto d'Éloïse

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves De cm1 à l'ecole emilie de rodat à toulouseApprendre à Apprendre avec un Blob

Les programmes de Cycle III :

Sciences : - Etudier et appliquer la démarches scientifique pour faire des expériences. Le vivant et sa diversité : - Étude des cycles de vie des êtres vivants. - Diversité actuelle et passée des espèces - Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant au cours de sa vie. - Appréhender les fonctions de nutrition d’un organisme vivant - Identifier les matières échangées entre un organisme vivant et son milieu de vie. - Les réseaux La planète Terre, Les êtres vivants dans leur environnement : - Identifier des enjeux liés à l’environnement - Décrire un milieu de vie dans ses diverses composantes - Relier le peuplement d’un milieu et les conditions de vie - Identifier la nature des interactions entre les êtres vivants et leur importance dans le peuplement des milieux. Vivre ensemble : - Mettre en place un projet, organiser sa mise en oeuvre et coopérer pour le réaliser. Lecture : - Lire et comprendre des textes documentaires, poser des questions de compréhension à des pairs.

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves De cm1 à l'ecole emilie de rodat à toulouseApprendre à Apprendre avec un Blob

Etape 1 : Découverte du Blob

1. Brainstorming : que connaissent les élèves. 2. Lecture documentaire : – Découvre le Blob, une créature ni animale... ni végétale ! 1 jour 1 actu, 30 octobre 2019. – Blob, la supercellule qui chasse les bactéries ! 1 jour 1 actu, 28 juin 2017 – 10 mots sur la mission de Thomas Pesquet, Le Petit Quotidien, 21 avril 2021 3. Présentation du projet : Nous allons faire des expériences avec cet organisme particulier. Certaines expériences seront comparées à celles effectuées dans l'ISS par Thomas Pesquet. Vidéo Thomas Pesquet : #élèvetonblob : L'expérience éducative de la Mission Alpha Consigne : Lire les documents individuellement et préparer 5 questions en 10 minutes (équipes de 4) à poser à une équipe concurrente. Mise en projet : que pourrions-nous expérimenter ? (recueil des premières idées)

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves De cm1 à l'ecole emilie de rodat à toulouseApprendre à Apprendre avec un Blob

Etape 2 : Les conditions de vie et les besoins nutritifs du blob.

Les 4 incontournables : – L'hygiène du matériel et des mains de ceux qui manipulent, – L'obscurité, – Le tapis de gélose, – Les flocons d'avoine. Mise en place des responsabilités quotidiennes : – Qui le nourrit ? – Qui observe son évolution et ses besoins ? – Qui le prend chez lui le weekend ? Elaboration du projet : – Choix des expériences à mettre en place, – Organisation matérielle (qui fait et apporte quoi ?) Découverte du livret du Blobologiste :

Chrystelle Ninot – Bien en classe

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves De cm1 à l'ecole emilie de rodat à toulouseApprendre à Apprendre avec un Blob

Etape 3 : expérimentations concernant les goûts alimentaires, 30 minutes par jour pendant une semaine.

Mise en concurrence de deux alimentsVidéo : (BLOB Sausages vs Tomatoes) – Exemple d'idée : chocolat au lait ou chocolat noir ? – … partir de leurs propositions

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves De cm1 à l'ecole emilie de rodat à toulouseApprendre à Apprendre avec un Blob

Etape 4 : étude de sa croissance et de ses déplacements.

Comme dans l'ISS, un morceau de sclérote est placé au centre de la boîte à pétri, et 4 sources d'alimentation autour de lui. L'objectif est d'observer les déplacements et les réactions du blob dans ce contexte. Les résultats seront comparés à ceux de Thomas Pesquet. Utilisation de l'application Time lapse, avec des photos toutes les 10 minutes. Construction de la boîte technique.

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Activités pédagogiques réalisées par les élèves De cm1 à l'ecole emilie de rodat à toulouseApprendre à Apprendre avec un Blob

Etape 5 : réalisation d'expérimentations complémentaires proposées par les élèves

Idées de Chrystelle Ninot – site Bien en classe :– Coloration avec des aliments colorés – le sel et la caféine comme répulsifs (entre le blob et les flocons) pour comparer la vitesse de déplacement. – Déplacement dans un labyrinthe fait de légos – Fusion de blobs – La respiration (mettre une fine couche d'eau sur le blob et observer : il remonte à la surface pour respirer) – Faire des sclérotes – Réveiller des sclérotes – Comparer les réactions des souches française et australienne – Ecrire un mot comme Audrey Dussutour

Sources : • #elevetonblob • site internet Bien en classe • dossier pédagogique du CNES/CNRS/Académie de Toulouse : Faites découvrir le Blob à vos élèves et collaborez avec Thomas Pesquet • 1 jour 1 actu • Mon Petit Quotidien • Vidéos d'Audrey Dussutour sur YouTube

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

A la recherche du logo Apprendre à Apprendre avec un Blob

Logos finalistes

Concours

Règlement Concours LogoApprendre à Apprendre avec un Blob

Notez déjà quelques dates … Au plus tard, le 30 septembre 2021. Inscrire les classes de son établissement pour le concours via la page dédiée. Remarque : Chaque établissement peut inscrire plusieurs classes. Jusqu'au 12 novembre 2021. Publier toutes les réalisations sur un padlet (un par classe) Créer une sous page établissement puis des sous pages à raison d'une par classe indiquant le lien vers le ou les padlet(s). Entre le 13 novembre et le 20 novembre 2021. Chaque établissement sélectionne 3 logos par classe selon ses propres critères et son propre règlement ( élèves, enseignants, parents, ... ) Publier les logos sélectionnés pour chaque classe via les pages dédiées (un padlet unique reprenant les meilleurs logos de l'établissement ( 3 par classe) Le 21 novembre 2021 Une page ( padlet) est créée publiant les meilleurs logos de chaque établissement. Les logos sont anonymisés ( pas de nom d'établissement ni de pays). Entre le 21 novembre et le 20 décembre 2021. Un et un seul professeur ambassadeur du projet dans son établissement vote en son âme et conscience. Que l'établissement ait participé ou non au concours de logo. Il choisit 3 logos . Il les classe et leur attribu des points : 3 pour le meilleu, 2 pour le 2ème et 3 pour le dernier. Le 23 décembre 2021 les points sont comptés. Le logo ayant obtenu le plus de points devient le logo du projet Apprendre à Apprendre avec un blob. Le 24 décembre 2021 Les résultats sont publiés.

Concours

A la recherche du logo Apprendre à Apprendre avec un Blob

Collège St Marie des Ursulines- Toulouse

Logos de la CM Blob

Logos de la 4ème Curie

Logos de la 4ème Eiffel

Logos de la 4ème Lorca

Logos de la 3ème ...

Concours

A la recherche du logo Apprendre à Apprendre avec un Blob

Collège SEGPA Lycée Professionnel de Haute Provence

Logos des élèves de CAP 2ème année

Logos des élèves de CAP 1ère année

Concours

A la recherche du logo Apprendre à Apprendre avec un Blob

Collège Saint louis - Toulouse

Logos de la 4ème 1

Logos de la 4ème 2

Logos de la 4ème 3

Vidéos sur le Blob

Nos plus belles vidéosApprendre à Apprendre avec un Blob

Automatiser la prise de vue avec time-lapse (tuto)

Nos escape games Apprendre à Apprendre avec un Blob

Idées de scénarios

Idées d'énigmes mathématiques

Pac-BlobApprendre à Apprendre avec un Blob

Créations des collégiens des Ursulines

Pac-BlobApprendre à Apprendre avec un Blob

Créations des collégiens des Ursulines

Aller plus loin Apprendre à Apprendre avec un Blob

https://lejournal.cnrs.fr

https://missionalpha.cnes.fr/

Audrey Dussutour

Etan B.

Eloïse B.-M.

Arbre généalogique

Audrey Dussutour

Etan B.

Eloïse B.-M.

Arbre généalogique