EL CELULAR COMO MEDIADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

El teléfono celular como mediador en el proceso de enseñanza - aprendizaje

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INTRODUCCIÓN

En la generación del conocimiento, son necesarios medios que permitan una comunicación eficaz, eficiente e inmediata. Es así, que el celular toma un alto protagonismo, no solo en la vida cotidiana, sino también en el ámbito educativo.

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MOBILE LEARNING

El aprendizaje móvil, se refiere al tipo de enseñanza - aprendizaje que utiliza dispositivos electrónicos móviles, como el celular. Este nuevo paradigma se caracteriza por su portabilidad, inmediatez, conectividad, ubicuidad y adaptabilidad, sumado a que este tipo de aprendizaje es, en esencia, colaborativo, flexible, espontáneo e informal.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON MOBILE LEARNING

No existe un marco teórico que dé explicación a la complejidad del aprendizaje por medio de tecnologías móviles. Aún así, se ha indagado sobre las relaciones entre las Teorías del Aprendizaje y la utilización del celular como herramienta educativa. Entre estas tenemos:

• Teoría de la Actividad
• Teoría Conversacional
• Teoría del Aprendizaje Situado
• Teoría del Conectivismo
• Teoría del Constructivismo Social
• Aprendizaje Colaborativo

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COMPETENCIAS PARA EL USO DEL CELULAR COMO MEDIADOR EDUCATIVO

La transmisión - adquisición de saberes cognoscitivos, amerita, por parte de educadores y educandos, competencias basadas en un querer-hacer, en el uso adecuado de este dispositivo para crear materiales didácticos.

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PROS, CONTRAS Y MITOS SOBRE EL CELULAR COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

• RESISTENCIA POR PARTE DEL PROFESORADO Y DE LAS FAMILIAS, DE CONSIDERARLO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
• ELEMENTO DE DISTRACCIÓN POR PARTE DEL EDUCANDO
• PUEDE PROMOVER LA DEFORMACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA
• AISLAMIENTO O ABANDONO DE LOS ESTUDIOS Y DEL ENTORNO SOCIAL

• FOMENTA LA CREATIVIDAD, LA FLEXIBILIDAD DE LOS CONTENIDOS Y LA INTERACCIÓN SOCIAL
• MEJORA LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA
• FACILITA EL ACCESO A LOS MULTIMEDIA
• PERMITE LA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNADO Y LA INSTITUCIÓN
• CONTRIBUYE A LA CREACIÓN DE CONTENIDO

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CONCLUSIÓN

Educador y educandos deben estar capacitados en las competencias sobre el "saber teórico" como el "práctico". En un mundo marcado por el avance de la tecnología, adaptarse a los nuevos ritmos impuestos por la misma constituye un desafío para la educación, pero que, manejado de una manera pertinente y adecuada, puede conducir a desarrollar habilidades y competencias importantes, tanto en estudiantes como en docentes, ya que siempre se puede seguir aprendiendo.