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Escala de Juego de Susan Knox

JOSSELYN PAOLA ACARO ANDRADE

Created on August 17, 2021

Josselyn Paola Acaro Andrade

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Transcript

Elavaluación Apredizajes en Educación Inicial

Tercer Parcial Escala de Juego de Susan Knox

Nombre:Josselyn Paola Acaro Andrade 3495

PRESENTATION

Escala de Juego de Susan Knox

"Los niños necesitan la libertad y el tiempo para jugar. Jugar no es un lujo, es una necesidad:"

definición:

La escala de juego preescolar-revisada de Susan Knox, que se centra en el desempeño y considera todos los aspectos del desarrollo y, con base en la observación, describe el comportamiento de juego típico desde el nacimiento hasta los seis años de edad

Historia

Título original: “Preschool Play Scale” (P.P.S.) traducido al español como escala de juego preescolar (EJP) Autor: Susan Knox, Terapeuta Ocupacional Registrada OTR

El Juego

  • Importancia en la infancia – ocupación del niño.
  • Habilidades cognitivas, motoras, participación social, imaginación, independencia, mecanismos de adaptación .
  • Juego como diagnóstico

Definición:  “El medio a través del cual el niño aprende sobre si mismo y sobre el mundo que le rodea. Es esa actividad espontanea con la que ensaya, experimenta y se orienta en el mundo actual” Knox 1968

Author's Name

Escala de Knox

  • Desarrollada en 1968 por Susan Knox
  • Revisada en 1982 por Bledsoe y Shepherd
  • En 1986 Harrison y Kilhofner reunieron datos sobre población con discapacidad
  • Revisada por Knox en 1997: Revised Knox Escala Preescolar Juego (RKPPS)

utilidad

  • Facilita la evaluación de niños que no pueden ser valorados con otros test
  • Muestra diferencias en el comportamiento del juego de diferentes poblaciones
  • Evalúa situación pre y post tratamiento
  • Como una guía de la naturaleza del desarrollo del juego.
  • Herramienta de valoración clínica

CARACTERISTICAS

Escala observacional que da una descripción del comportamiento durante el juego

Edades de 0 a 6 años

Incrementos de edad de 6m para los primeros 3 años y en incrementos anuales para las edades de 4 a 6

2 intervalos de 30min; interior y exterior

Nos da una puntuación de la edad global de juego

CARACTERISTICAS

Nos da una puntuación de la edad global de juego

Nos da puntuaciones de cada dimensión

Información extra durante la observación

4 dimensiones :

  • Utilización del espacio
  • Utilización del material
  • Pretensión / simbólico (imitación)
  • Participación

Muestra de niños con y sin discapacidad

Utilización del Espacio

  • Manera en la que el niño aprende a mover su cuerpo en el espacio que le rodea.
  • Experimentación y exploración
  • Actividad motora gruesa
  • Intereses (Territorio, Exploración)

Utilización del Material

  • Manera en la que coge los objetos y el propósito de su uso
  • Manipulación
  • Construcción (Intereses)
  • Objetivo
  • Atención

Pretensión/Simbólico

  • Manera en que los niños adquieren una comprensión del mundo a través de la imitación y el desarrollo de la capacidad de entender y separar la realidad de la ficción
  • Imitación (imaginación, música, libros)
  • Dramatización

Partcipación

  • Cuanto y de que manera interaccionan con los demás y el grado de independencia y cooperación durante el juego
  • Tipo
  • Cooperación
  • Humor (no estaba presente)
  • Lenguaje

ADMINISTRACION

  • Observación de 2 periodos de 30 min
  • Juego en exterior e interior
  • Juego libre
  • Presencia de iguales
  • Entorno familiar

PUNTUACIÓN

  • Se coloca una marca sobre cada ítem si éste se observó
  • Se registra el factor del nivel más alto a menos que el descriptor fue insignificante (menos de 1min)
  • Se señala con un asterisco cuando las conductas observadas coinciden con la edad del niño.
  • Para puntuar cada dimensión se hace la media de las puntuaciones de los ítems
  • Para puntuar la edad global del juego se hace la media de las puntuaciones de las dimensiones

Conclusiones

  • Útil porque no necesita material concreto
  • No tiene en cuenta aspectos emocionales o afectivos
  • Puede ser la primera evaluación y a partir de ahí se decide que otras pueden ser necesarias
  • Nunca tomarla en cuenta de manera aislada

Bibligrafía: http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v64n1/v64n1a06.pdfhttps://www.academia.edu/28584485/ESCALA_DE_JUEGO_DE_SUSAN_KNOX_REVISADA_0_a_6_MESES_6_a_12_MESES_12_a_18_MESES

ViDEO

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