Entendre la musique 1ES

Thème 4 Son et musique, porteurs d'information

Chapitre 4.4. Entendre la musique (SVT)

Sommaire

II Traitement du message nerveux par le cerveau et dysfonctionnements

activité 3: étude de cas cliniques

activité 2: le cerveau

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I Organisation et fonctionnement de l'oreille.

III Santé auditive.

activité 4: la prévention

activité 1...: du son extérieur au nerf auditif

I Organisation et fonctionnement de l'oreille

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Informez vous à partir des vidéos proposées dans le livre ci-contre afin de répondre aux questions 1 et 2 de l'activité 1.

II Traitement du message nerveux par le cerveau et dysfonctionnements

activité 3: étude de cas cliniques

activité 2: le cerveau

activité 2:le cerveau

Vous devez localiser les aires cérébrales impliquées dans l'audition

Utiliser le logiciel d'IRM virtuelle, cliquer ci-dessus pour avoir le lien et ci-contre pour avoir des informations nécessaires.

Ressources

1) Voir les grandes régions du cerveau

2) Comprendre ce qu'est une IRM

Activité 3:Etude de cas cliniques

En cliquant sur chaque patient, vous aurez des informations sur un dysfontionnement de l'appareil auditif ainsi que des résultats d'examen

Pour chacun des 3 patients, rédiger un compte rendu médical qui explique leur pathologie

le cas de Raphaël pour les plus rapides

Examen de la cochlée

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examen otoscopique

documents tirés de nathan p 299

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examen audiométrique

la suite page suivante

Documents tirés de Nathan p 299.

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Examen d'imagerie médicale

Des masses anormales de type tumeur (blanchâtres) peuvent être observées, elles compriment les aires cérébrales limitant la bonne transmission des messages nerveux, des zones anormales (plutôt noirâtres) montrent les séquelles d'un AVC avec nécroses des tissus qui empêchent le bon fonctionnement de l'aire cérébrale

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tympan bombé et inflammé

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Cellules ciliées sur la cochlée de Tim.

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Le cas de Raphael, cliquer pour en savoir plus

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Quelles sont les structures cérébrales impliquées dans l’incapacité de Raphaël à éprouver des émotions lorsqu’il écoute de la musique ?

Ressources nécessaires :

logiciel eduanat en ligne: http://acces.ens-lyon.fr/logiciels/EduAnat2Online/

consignes pour l'utilisation du logiciel

Fiche technique 1 (facultatif)

Fiche technique 2(facultatif)

Logiciel en ligne ÉduAnat2 EduAnat2 (ens-lyon.fr). Ouvrir la banque NeuroPeda , dossier 13 Imagerie fonctionnelle, 131 Sensibilité motrice, 1314 audition, dossier “13142MusiqueEtEmotion”, IRM anatomique “IRMsujet13142.anat.nii.gz” Puis ouvrir le calque fonctionnel : IRMsujet13142MusiqueJoyeuseVsTerrifiante.fonc.nii.gz” Régler le seuil à 0. Cette IRM correspond à un sujet « normal » qui écoute de la musique joyeuse ou terrifiante. Rechercher sur les 3 plans de coupe les zones les plus activées lors de l’écoute de cette musique. Comparer cette IRM à celle de Raphael, pour cela : Sélectionner « Comparer 2 images », ouvrir l’IRM anatomique : “IRMsujet13142.anat.nii.gz”. Ouvrir un calque fonctionnel :“IRMsujet13142MusiqueVsSilence.fonc.nii.gz”. Régler le seuil à 0. Cette IRM correspond à Raphael qui écoute de la musique joyeuse ou terrifiante.

La suite --->

Mettre en relation les IRM obtenues avec l’IRM ci-dessous qui présente les conséquences de l’AVC de Raphaël, on y observe une lésion bilatérale des amygdales. En déduire l’origine de l’amusicalité de Raphaël.

III Santé auditive

activité 4: les moyens de prévention

Cliquer pour connaître les consignes

vidéo à visionner à partir d'1min20s