Apa - izvorul vieții

Autori:

Valentina Chiper, învățător la clasele primare, IPLT ,,Tudor Vladimirescu”, municipiul Chișinău, R. Moldova.Florescu Laura – Maria, profesor pentru învățământul primar, Școala Gimnazială ,,Avram Iancu”, Câmpia Turzii, România.

Scenariu didactic

Apa - izvorul vieții

,, Apei i-a fost dată puterea de a deveni seva vieţii pe pământ.” (Leonardo da Vinci)

Scopul

• dezvoltarea capacității de explorare a realității ( proprietățile apei, stările de agregare, circuitul apei in natură)

• dezvoltarea atitudinii pozitive față de mediu

Titlul: Apa – izvorul viețiiAria curriculară: Matematică și Științe Clasa: a III-aDisciplina: Științe Unitate de conținut: Aerul, apa și solulDurata: septembrie 2021, 3 lecții

3. Rezolvarea unor situații de problemă pe baza integrării achizițiilor dobândite la disciplină cu cele din alte domenii, dovedind interes pentru promovarea activă a valorilor de mediu și a unui mod sănătos de viață.

2.Explorarea-investigarea mediului înconjurător, manifestând curiozitate și interes în valorificarea metodelor și instrumentelor specifice de colectare și organizare a rezultatelor.

1.Identificarea și descrierea componentelor, fenomenelor, proceselor, relațiilor carateristice mediului înconjurător, demonstrând corectitudine și coerență în utilizarea terminologiei specifice.

Competențe specifice

1.7. Aprecierea influenței condițiilor de viață asupra organismelor.

1.6. Ordonarea etapelor circuitului apei în natură.

1.5. Distingerea stărilor de agregare în mediul înconjurător.

1.3. Desfășurarea unui demers investigativ privind proprietățile apei, aerului, solului, după un plan dat.

1.2. Enumerarea proprietăților aerului, apei, solului.

Unități de competență

STRATEGII DIDACTICE

• METODE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, experimentul, chestionarul, brainstorming, metoda cubului, puzzle, clasa inversată.
• MIJLOACE DIDACTICE : laptop/calculator, videoproiector ,manualul digital de ”Științe”( clasa a III-a ), Biblioteca Digitală Educația Online, fișe de investigare, fișe de observație, pahare, apă, lingurițe, zahăr, sare, sare de lămâie, oțet, cerneală, spumă de ras, vas metalic, spițieră, cuburi de gheață,
• FORMĂ DE ORGANIZARE: individual, frontal, în grupe
• EVALUARE: orală sincronă (aprecieri verbale), scrisă ( evaluarea produselor - fișă de investigare, poster, desen), scrisă asincron (padlet, learningapps, wordwall)

Resurse educaționale deschise

• Curriculumul pentru învățământul primar, ediția 2018.
• Ghidul de implementare a curriculumului pentru învățământul primar, ediția 2019.
• Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasele I-IV, ediția 2019.

• http://www.educatieonline.md/
• http://educatieonline.md/Files/Manuals/3/III_Stiinte%20(in%20limba%20romana).pdf

• https://www.youtube.com/watch?v=320T6BKzsS8&feature=emb_title
• https://learningapps.org/watch?v=p7amstni221
• https://www.youtube.com/watch?v=mylCQjryPiU
• https://www.youtube.com/watch?v=IzZ8soGcQT4&t=6s
• https://www.youtube.com/watch?v=2BK0Eg853j8&t=8s
• https://learningapps.org/view18473066
• https://wordwall.net/play/3160/099/572
• https://www.animaker.com/?gspk=YmFzaG9va2FiYXNob29rYTEyNzQ
• https://bookcreator.com/

Resurse educaționale deschise

• Curriculumul pentru învățământul primar, ediția 2018.
• Ghidul de implementare a curriculumului pentru învățământul primar, ediția 2019.
• Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasele I-IV, ediția 2019.

• http://www.educatieonline.md/
• http://educatieonline.md/Files/Manuals/3/III_Stiinte%20(in%20limba%20romana).pdf

• https://www.youtube.com/watch?v=320T6BKzsS8&feature=emb_title
• https://learningapps.org/watch?v=p7amstni221
• https://www.youtube.com/watch?v=mylCQjryPiU
• https://www.youtube.com/watch?v=IzZ8soGcQT4&t=6s
• https://www.youtube.com/watch?v=2BK0Eg853j8&t=8s
• https://learningapps.org/view18473066
• https://wordwall.net/play/3160/099/572
• https://www.animaker.com/?gspk=YmFzaG9va2FiYXNob29rYTEyNzQ
• https://bookcreator.com/

6. Realizarea unei cărți digitale, folosind achizițiile din cadrul proiectului educațional ,,Apa - izvorul vieții”

5. Realizarea unui desen la tema ,,Circuitul apei în natură”;

4. Realizarea unui poster la metoda ,,CUBULUI”;

3. Realizarea unui buletin meteo sub forma unui filmuleț prin platforma Animaker;

2. Desfășurarea experimentelor și completarea fișelor de investigare.

1. Acțiune de ecologizare a zonelor din apropierea apelor ,,Agenții - ECO în acțiune” (foto)

Implicarea elevilor (produse)

Apa. Proprietățile apei.

Lecția 1

- să identifice factorii de poluare a apelor din localitate;

- să formuleze concluzii asupra rezultatelor acțiunilor de explorare;

- să desfășoare un demers investigativ privind proprietățile apei după un plan dat;

- să argumenteze importanța apei potabile pentru orgamismele vii.

- să enumere proprietățile apei;

La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:

Elevii au primit drept sarcină de a viziona din timp lecția filmată din biblioteca digitală ,,Educație Online” cu denumirea ,,Apa. Proprietățile apei.”

,,Clasa inversată”

+ info

+ info

Reflecție

Realizarea sensului

Evocarea

+ info

Fișă de evaluare a activității

+ info

Fișă de investigare

De vizionat lecția ”Stările de agregare”

”Agenții ECO în misiune”

Extindere

Lecția 2,,Stările de agregare”

- să respecte normele de comportament în cadrul grupului.

- să opereze cu noțiunile științifice învățate.

- să identifice în natură apa în cele trei stări de agregare.

- să formuleze concluzii asupra rezultatelor acțiunilor de explorare;

- să desfășoare un demers investigativ privind proprietățile apei după un plan dat;

- să explice modul de trecere a apei dintr-o stare de agregare în alta;

- să recunoască stările de agregare ale apei;

La sfârșitul proiectului elevul va fi capabil:

Verificarea acțiunii ,,Agenții - ECO în misiune!”

Filmuleț ,, Buletin meteo” (Animaker)

Activitate interactive din biblioteca digitală Educație Online,,Transformări ale apei”

1. Experiment

Reflecție

+ info

Extindere

Realizarea sensului

2. Metoda ,,Cubului”

Evocarea

Activitate interactivă,,Stările de agregare ale apei”

Elevii au vizionat lecția ,,Stările de agregare” din biblioteca digitală Educație Online

Sarcini de învățare

,,Circuitul apei în natură”

Lecția 3

-să identifice fenomene care au legătură cu circuitul apei în natură -să stabilească relaţii între precipitaţii şi circuitul apei în natură -să descrie circuitul apei în natură -să folosească termeni ştiinţifici referitor la stările de agregare ale apei şi circuitul apei în natură -să identifice factorii de mediu care influenţează circuitul apei în natura - să realizeze un desen, ilustrând circuitul apei în natură.

La sfârșitul proiectului elevul va fi capabil:

• Desen ,,Circuitul apei în natură”!

• Tipuri de precipitații - Lucrul cu Manualul

• Filmuleț ,,PAXI - circuitul apei”

• Lectura ,,Călătoria Picuței”

• Experimentul ,,Ploaia”

Realizarea sensului

Evocare

Sarcini de învățare

• Joc - Puzzle

Activitate interactivălearningapps.org

+ info

Produs final ,,Carte digitală”

Extindere

Bilanțul activității în cadrul proiectului padlet.com

REFLECȚIE

+ info

• Importanța ape în viața ființelor și a plantelor.

+ info

• Poluarea apei.

+ info

+ info

+ info

+ info

• Proprietățile apei.

• Stările de agregare

• Circuitul apei în natură

• Precipitațiile

+ info

Structura produsului

• Introducere

Cărțile digitale vor fi publicate :

• pe site-ul instituției de învățământ
• pe pagina de facebook a clasei și a școlii

Promovarea produselor elevilor