TALLER INTERACTIVO DE LENGUAJE INCLUSIVO

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Taller interactivo de lenguaje inclusivo

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Hola, cómo estás? Agradezco tu interés, es un gusto poder transmitir algo de lo que vengo des-aprendiento y aprendiendo nuevamente en relación al uso del lenguaje. El objetivo de este espacio es brindarte herramientas que te ayuden a implementar un lenguaje inclusivo contribueyendo asi a la elimnación de estereotipos de género sesgos sexistas en el lenguaje oral y escrito.Aquí encontrarás: Explicaciones-Videos- Ejemplos-Ejercicios y más

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Recomendaciones para su uso

Quiénes ya implentaron su uso

Lenguaje inclusivo

Concepción del lenguaje

11

Legislación vigente

Saludo final

+ Bonus

10

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Posiciones opuestas

Bilbiografía

ÍNDICE : ¿por dónde quieres empezar ?

Concepción del Lenguaje:

El lenguaje es un instrumento de expresión y transmisión de nuestro pensamiento y de nuestra cultura; en este sentido refleja los valores y las características de la sociedad en la que vivimos.Sabemos que al ser una construcción social no es estático ni su utilización es neutral, sino que se construye en el uso cotidiano que hacemos de él.

Vivimos y somos parte de una sociedad androcéntrica, es decir que privilegia al género masculino por sobre los demás. Además, sobrevalora todas las características que a él se le atribuyen, ubicando por debajo de lo masculino hegemónico a mujeres, niñeces y diversidades .

Esta preeminencia se manifiesta en todos los ámbitos sociales y también en el uso del lenguaje, donde generalmente no se nombra, ni se visibiliza a las mujeres ni a otras identidades sexuales o de género y donde nos encontramos con una práctica concreta de la violencia simbólica.Como ejemplos concretos de prácticas y discursos que reproducen estas desigualdades en el ámbito académico tenemos: la denominación masculina de títulos, cargos y áreas; la utilización del masculino genérico para referirse a todas las personas en documentación y publicaciones; la falta de problematización desde la perspectiva de género de los contenidos abordados, etc.

Hasta ahora que nos estamos cuestionando el uso del lenguage, no había manera de nombrar a quienes no se alinean al sistema sexo-género heterocisexual. Por ej: las pesonas intersex, las personas que se definen como agénero, o personas trans que no se identifican con el pronombre femenino o masculino, no había cómo nombralas: "lo que no se nombra se invisibiliza"

Índice

Promover el uso del lenguaje inclusivo y sin sesgos de género supone un proceso de aprendizaje y, sobre todo, de des-aprendizaje porque implica dejar atrás paradigmas que guiaron nuestras formas de nombrar e interpretar discursivamente el mundo y avanzar en otras, que nos convocan a repensar el rol que el discurso y las palabras tienen en nuestra comunicación cotidiana y en el camino hacia el respeto de los derechos de todas las personas.

Implica un uso no excluyente del lenguaje, que pretende fomentar una imagen y trato equitativo y no estereotipado de las personas a las que se dirige o refiere, sobre todo vinculado a la diversidad de género y mujeres.

Lenguaje inclusivo

Índice

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El lenguaje inclusivo degrada el idioma, afecta la fluidez y es antieconómico. No hace falta ya que el masculino plural incluye a todos.

HAY POSICIONES OPUESTAS EN RELACIÓN AL LENGUAJE INCLUSIVO

Toca aquí para ver video

Posibilita el reconocimiento de diversas realidades que bajo un lenguaje discriminatorio que tiene sólo a los varones heterocis como referencia de la humanidad, se encuentran invisibilizadas y menospreciadas.

Cambios sociales y legislación vigente

En los últimos años, se están produciendo importantes cambios socio-culturales impulsados por los movimientos feministas y colectivos de la diversidad sexual que ponen en tensión qué y cómo nombrarnos. Esta revisión del lenguaje parte de la premisa de que "lo que no se nombra no existe" o, dicho de otro modo, sustenta relaciones de poder que oprimen y sobre las que se re-producen desigualdades históricas e injusticias.

+ Leyes Nacional

Principio de igualdad

En consonancia con estos cambios en Argentina y en muchos paises del mundo existe una vasta legislación en relación a esta temática, que nos da sustento para afirmar que la utilización de un leguaje que es sexista, discrimina y obstaculiza el cumplimiento de los Derechos Humanos reconocidos por leyes nacionales y tratados internacionales.

Toca aquí para ver quiénes ya lo estan usando.

Las recomendaciones sobre un uso no sexista e inclusivo del lenguaje alcanzan actualmente a publicaciones científicas, medios de comunicación, organismos públicos y privados, empresas, y universidades.

La naturalización de la exclusión y discriminación en el discurso y las prácticas hacia mujeres y otras identidades de género, implica un obstáculo a la construcción de la equidad. Por lo tanto, debemos propiciar un cambio cultural con un nuevo sistema de valores y representaciones de la realidad que sea radicalmente alternativo al del patriarcado.

Índice

En consonacia con lo antedicho me enorgullece mecionar que en mi UNMDP, reconocido ámbito de resonacia y abordaje profesional de los debates sociales, ya se han aprobado: * la Guía para el uso del lenguaje inclusivo, * la reglamentación del cupo laboral trans firmado en acta paritaria Nº1/2017; * el protocolo de actuación ante casos de Violencia de Género OCS2380; * la licencia por violencia de género para docentes y trabajadoras universitarias y * la creación del Programa Integral de Políticas de Género dependiente de la Secretaría de Bienestar de la Cominidad Universitaria, la sala de lactancia. Además adhirió a la Campaña por el aborto legal, seguro y gratuito y manifestó su compromiso con la aplicación de Ley Micaela.

H)

SUPRESIÓN DEL SUJETO

G)

F)

EL USO DE @ X y E

EL USO LA BARRA /

E)

EL ORDEN DE LAS PALABRAS

C)

USO DE PRONOMBRES Y DETERMINANTES SIN MARCA DE GÉNERO

B)

CUANDO NO CONOCEMOS A LAS PESONAS DESTINATARIAS

A)

RECOMENDACIONES PARA SU IMPLEMENTACIÓN

CUANDO CONOCEMOS A LAS PESONAS A QUE HAREMOS REFERENCIA EN EL TEXO

Índice

CUANDO CONOCEMOS EL GÉNERO

No utulizar el masculino genérico.

Evitar "Sra de" "mujer de"

Uso de "Sra o Srita"

Tener en cuenta:

Si conocemos el género podemos explicitarlo en caso de ser necesario. La mención de cargos, puestos, calificación, etc., la haremos explicitando siempre el género autopercibido.

CUANDO NO CONOCEMOS A LAS PERSONAS DESIINATARIAS

Para la edición del curso se selecionarán profesores y profesoras de diferentes disciplinas con especialidades acordes a los contenidos de las asignaturas.

Para la edición del curso se selecionarán profesores de diferentes disciplinas con especialidades acordes a los contenidos de las asignaturas.

Para la edición del curso se selecionarán profesionales de diferentes disciplinas con especialidades acordes a los contenidos de las asignaturas. Deberán contar con título de profesorado.

PROPUESTA INCLUSIVA

MODO NO INCLUSIVO:

PROPUESTA BINARIA

ver otro ejemplo

Quien abajo firma declara haber realizado la comisión de serivicio ordenada.

PROPUESTA DE USO INCLUSIVA

El abajo firmante declara haber realizado la comisión de serivicio ordenada.

EJEMPLO NO INCLUSIVO:

USO DE PRONOMBRES Y DETERMINANTES SIN MARCA DE GÉNERO

En este caso es conveniente evitar el uso de "el" "los" "aquel"o "aquellos" para ello puede utilizarse "quien" o "quienes ".

EL ORDEN DE LAS PLABRAS

EJEMPLO: La creación de Centros Educativos servirá para asentar a la UNMdP en el ámbito local o regional. En estos centros tutores y tutoras actuarán como guías de los y las estudiantes.

PROPUESTA BINARIA: La creación de Centros Educativos servirá para asentar a la UNMDP en el ámbito local o regional. En estos centros tutoras y tutores actuarán como guías de las y los estudiantes.

PROPUESTA INCLUSIVA: La creación de Centros Educativos servirá para asentar a la UNMDP en el ámbito local o regional. En estos centros se contará con tutorías para estudiantes.

En los documentos administrativos, la forma masculina generalmente precede a la femenina cuando hay mención expresa de ambos géneros. Esto, establece una relación de jerarquía inexistente e injustificable. Para superarlo, podemos hacer que el masculino no siempre se anteponga al femenino, de modo que a veces se nombre primero al femenino y en segundo lugar al masculino y viceversa..

USO DE BARRAS

ver otro ejemplo

PROPUESTA INCLUSIVA: Las personas interesadas.

PROPUESTA BINARIA: El/la interesado/a.

EJEMPLO: El interesado.

Este recurso es muy habitual en el lenguaje escrito y su finalidad es la de ahorrar espacio. En este caso se utilizará con el objetivo de visibilizar la diversidad de personas a las que está dirigida la comunicación. Recuerda que al utilizar las barras, éstas deben aparecer tanto en el artículo como en la denominación para lograr la concordancia gramatical. Ten en cuenta que al utilizar barras continuamos reproduciendo la lógica binaria hombres/mujeres que intentaremos evitar todas las veces que sea posible. Es por eso que en todos los casos privilegiaremos la propuesta inclusiva presentada a continuación.

ver otro ejemplo

SUPRESIÓN DEL SUJETO.

PROPUESTA INCLUSIVA: Las personas interesadas.

PROPUESTA BINARIA: El/la interesado/a.

EJEMPLO: El interesado.

Este recurso es muy habitual en el lenguaje escrito y su finalidad es la de ahorrar espacio. En este caso se utilizará con el objetivo de visibilizar la diversidad de personas a las que está dirigida la comunicación. Recuerda que al utilizar las barras estas deben aparecer tanto en el artículo como en la denominación para lograr la concordancia gramatical. Tené en cuenta que al utilizar barras continuamos reproduciendo la lógica binaria hombres/mujeres que intentaremos evitar todas las veces que sea posible. Es por eso que en todos los casos privilegiaremos la propuesta inclusiva presentada a continuación.

• En algunos ámbitos se usa pero no es masivo.
• No basta para incluir a quienes no se identifican con el género femenino o masculino ni a otras personas que asumen identidades disidentes o no binarias.
• También se han formulado críticas en relación a que puede usarse en lenguaje escrito pero no se sabe como leerse.

Con el auge de las nuevas tecnologías se incorporó el @ para representar a ambos géneros sin necesidad de realizar el desdoblamiento.

Desde hace algunos años se han propuesto alternativas para sortear las limitaciones del idioma español en cuanto a la utilización del genérico masculino. En un principio se utilizó el desdoblamiento que remplazó el "todos" por el "todos y todas" que aunque parezca una alternativa nueva ya exitían antecedentes como por ej. la utilización de "damas y caballeros". El desdoblamiento siempre fue criticado con los argumentos de ser innecesario ante la existencia del masculino genérico y por afectar la econinía del lenguje.

USO DE LA @ X y la E

• Se puede pronunciar fácilmente.
• No afecta a la tan reclamada economía del lenguaje.
• Y ya es utilizado ampliamente por diversos sectores sociales en comunicaciones orales y escritas, con amplia difusión en redes sociales.

Las ventajas de su utilización son muchas :

Ante esto han surgido dos propuestas más que no han sido aceptadas por la Real Academia Española: una es el uso de la letra "X" que permitiría referirse a la multiplicidad de géneros e identidades sin necesidad de optar por el género masculino y femenino: Por ejemplo: en lugar de escribir "todos y todas" o "tod@s" se escribe "todxs" Aunque no presenta dificultades para la lectura analógica (pero sí en dispositivos de lectura digital) su mayor debilidad parece ser la pronunciación. Para superar esto aparece la "e" como en "todes" como una forma de utilizar un género neutro en nuestras comunicaciones.

USO DE LA @ X y la E

CUANTIFICADORES: todos, todas, todes; algún, alguna, algune; ningún, ninguna, ningune; ambas, ambos, ambes; pocos, poas, poques.

PRONOMBRES ACUSATIVOS: la, lo, le; las los les (casi nunca pueden evitarse)

DETERMINANTES: el, la, le ; los, las, les

PRONOMBRES NOMINATIVOS: el ella elle; ellos, ellas, elles, Nosotras, Nosotros, nosotres (pueden evitarse en la mayoría de los casos, ya que el sujeto en español puede eludirse)

NO SON NECESARIAS LAS MODIFICACIONES DISCURSIVAS EN AQUELLOS SINTAGMAS QUE REFIERAN A OBJETOS, LUGARES Y PROCESOS . Tampoco en necesario modificar adjetivos invariables como por ej. felíz, inteligente, valiente, terible, difícil etc. SU UTILIZACIÓN NO DEBERÍA GENERALIZARSE SIN ANTES CONTEMPLAR LOS CONTEXTOS EN LOS QUE SE INCORPORA Y LAS PERSONAS A LAS QUE SE REFIERE.

COMO INCORPORAR LA E

ver otro ejemplo

EJEMPLO NO INCLUSIVO/BINARIO : Estimados compañeros-Estimadas/os compañeras/os

PROPUESTA INCLUSIVA 11 Estimades compañeres

PROPUESTA INCLUSIVA 1 Estimadxs compañerxs

CUANDO UNA PALABRA EN FEMENINO TERMINARA EN "A" PERO EN MASCULINO NO TERMINARA EN "O" SE MODIFICA EL FEMENINO POR UNA "E" COMO EN "NENA" O "NENE", ENTONCES SI LA PALABRA EN MASCULINO COINCIDE CON LA FORMA NEUTRA, QUEDA COMO ESTÁ Y SE LE SUMA UN ADJETIVO O PRONOMBRE SIN GÉNERO "LES NENES, "LES PIBES" Es importante mantener la coherencia dentro de cada oración, es por eso que se recomienda que adjetivos y modificadores que le corresponden a un sustantivo coincidan en género y número, si el sustantivo es "chicos" pasa a ser "chiques". Se podria decir "les chiques son valientes". Si el sustantivo es "mesa" se dice "la mesa es alta" es decir no cambia. Si el sustantivo es "estudiante" se dice "le estudiante se inscribió en las materias".

CÓMO INCORPORAR LA "E"

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​Argentina es reconocida mundialmente como un país de avanzada respecto de las personas LGBTIQ+Pero para que la igualdad jurídica se trasforme en igualdad real, es necesario que se garantice el cumplimiento de las leyes en todos los ámbitos. Los cambios legales significan un gran avance, pero en las prácticas sociales continúan arraigados prejuicios y estereotipos que dan lugar a discriminación y que es necesario revertir.​

DIVERSIDAD Y LENGUAJE

"Deberá respetarse la identidad de género adoptada por las personas, en especial por niñas, niños y adolescentes, que utilicen un nombre de pila distinto al consignado en su documento nacional de identidad,. A su solo requerimiento, el nombre de pila adoptado deberá ser utilizado para la citación, registro, legajo, llamado y cualquier otra gestión o servicio, tanto en los ámbitos públicos como privados.

La Ley de Igualdad de Género (26.743) incluye una menciòn explícita del derecho al trato digno de todas las personas, en su Art Nº12:

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Video "Comunicación con Perpectiva de Género"

Ejercicios Práctios

Ejemplos de lenguaje sexista y discriminatorio vs lenguaje inclusivo

Recomendaciones de uso del Lge de INADI

Ver propuesta de Uso Lge. Inclusivo UNMDP.

Charla Tedx "Lo que no se nombra no existe"

BONUS

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Aquí puedes ver parte de la Bibliografía consultada:

• Adrián, T. (2013). CUADRANDO EL CÍRCULO: DESPATOLOGIZACIÓN VS DERECHO A LA SALUD DE PERSONAS TRANS EN DSM- 5 Y CIE-11. Comunidad y Salud, vol. 11, núm. 1, enero-junio, 2013, pp. 58-65 Universidad de Carabobo Maracay, Venezuela
• Barrancos D, (2014) Géneros y sexualidades disidentes en la Argentina: de la agencia por derechos a la legislación positiva. Cuadernos Intercambio sobre Centroamérica y el Caribe Vol. 11, No. 2 Julio-Diciembre, 2014, ISSN: 1659-4940
• Bourdieu, P. (2000) La dominación masculina.
• ONU (1979). Convención sobre la Elimnación de Todas las Formas de Discrimnación contra la Mujer.
• Cinco ejemplos de Violencia Simbólica. AFROFEMINAS FEMINAS. Recuperado de: https://afrofeminas.com/2016/08/26/5-ejemplos-de-violencia-simbolica/

• Honorable Cámara de Diputados de la Nación (2015). Guía para el uso de un lenguaje no sexista e igualitario en la HCDN, Buenos Aires.
• Indi (2006) .Diversidad en el ámbito del trabajo. Guía informativa pra sindicatos. CABA.
• LEY 26.485. Ley de protección integral para erradicar, sancionar y prevenir la violencia contra las mujeres en los ámbitos en que desarrolla sus relaciones interpersonales.
• Ley 26.743. Ley de Identidad de Género.
• Ley 27.499. Ley Micaela de capacitación obligatoria en género para todas las personas que integran los tres poderes del estado.
• Maffia, D. (2010). Violencia Justicia y Lenguaje. Segundas Jornadas Nacionales de asistencia a la victima, UBA.
• Onufer Corrêa, S (2010). Guía del activisa para usar los Principios de Yogaykarta.
• UNMDP. Guía para el uso de un Lenguaje Inclusivo en la Univesidad Nacional de Mar del Plata.

Lic. Carla Escboar. Psicóloga.Integrante de E.P.P.I.C.A

Muchas gracias por acompañarme en esta propuesta!

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