Proiect didactic-Educatie online

proiect didactic

Profesor pentru înv. primar, Elena Maria Pustai-Codreanu Școala gimnazială “Octavian Goga”, Baia Mare, Maramureș, România

DISCIPLINA: Comunicare în limba română UNITATEA TEMATICĂ: ,,Farmecul iernii” SUBIECTUL LECȚIEI:Textul narativ TEXT SUPORT: ,,Iarna” după Mihail Sadoveanu TIPUL LECȚIEI: predare-învăţare

Obiective specifice de predare-învățare-evaluare

COMPETENȚE SPECIFICE: Comunicare în limba română 1.1.Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte accesibile variate 1.2.Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat 2.1. Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare 2.3. Participarea cu interes la dialoguri în diferite contexte de comunicare 3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut 4.1. Scrierea unor mesaje în diverse contexte de comunicare

Integrarea în curriculum

ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ŞICOMUNICARE

Comunicare în limba română

Curriculumul disciplinei are în vedere modelul comunicativ-funcţional, axându-se pe comunicare ca domeniu complex ce înglobează procesele de receptare a mesajului oral şi scris precum şi cele de exprimare orală şi scrisă.

DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare în limba română (CLR) Matematică şi explorarea mediului (MEM) Muzică şi mişcare (MM) Arte vizuale şi abilităţi practice (AVAP) Dezvoltare personală(DP)

• Activități de învățare

- exerciţii de dezvoltare a elementelor semnificative ale unui mesaj ascultat prin apelare la diferite modalităţi de redare a mesajului, altele decât cuvântul; - activităţi în grup de confirmare, reprezentare a mesajului audiat, selectarea şi ordonarea unor ilustraţii legate de mesajul ascultat; - ordonarea temporală a secvenţelor unui mesaj oral; - exerciţii joc; - exerciţii de identificare şi de relatare, într-o succesiune logică, a întâmplărilor prezentate într-un text narativ; - exerciţii de recunoaştere a personajelor din anumite texte narative etc.; - ilustrarea prin desen a unui text citit;

Metode/tehnici : conversaţia, exercițiul, explicația, metoda Ce văd?Ce aud? Ce simt?, Stelutele curioase, Turul galeriei, Scaunul intervievatului

STRATEGII DIDACTICE:

Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală

completarea rebusului

ce vad? ce aud? ce simt?

citirea textului

TIMELINE

• Resursele din Biblioteca digitală „Educație online” www.educatieonline.md utilizate

Activități interactive

Materialul este o ruletă realizată in Wordwall și propune elevilor să răspundă la întrebări legate de textul studiat. are? Ce? De ce? Unde? Cand? Cum?

Ortograme buclucașe

https://wordwall.net/play/994/852/7509 Ortograme buclucase

Jocul ”Ortograme buclucașe” realizat pe Wordwall presupune exersarea scrierii corecte a ortogramelor. Vizează competența specifică: 4.1. Aplicarea regulilor de despărțire în silabe la capăt de rând, de ortografie și de punctuație în redactarea de text. Elevii își pot verifica noțiunile legate de scrierea corectă a unor ortograme, a regulilor de ortografie și pot exersa

Limba și literatura română Jocurile de iarnă Rosfinschi Mariana Clasa III Coloana Sonoră: ”Polii Anna” - autor Eugen Doga

Se utilizeaza o secventa din lectia mentionata mai sus, de la minutul 6.

Cum? Cine?Ce? unde?

Cine a cioplit săniuţa? Ce făceau copiii?

Când s-a petrecut întâmplarea? Unde erau copiii?

• Implicarea elevilor Produse sau lucrări pe care le vor elabora

Metoda Steluţele curioase - activitate individuală- cele mai complete întrebări se trec pe steluţe, la tablă iar elevii răspund oral la întrebări.

Scaunul intervievatului - câţiva elevi se anunţă şi vin în faţă pe rând pentru a răspunde la întrebările adresate de către colegi.

• Modalități de evaluare a elevilor

Asigurarea feed-back-uluiElevii vor avea de ilustrat printr-un desen mesajul textului. La final se va face Turul galeriei.

Expoziţie cu lucrările elevilor

CĂRTICICA MEA CU SCRIITORI

• Modalități de evaluare a elevilor

Concluzii și aprecieri Voi face aprecieri generale și individuale asupra participării elevilor la lecție, precum și asupra comportamentului lor pe parcursul orei. Voi nota elevii care au fost activi pe tot parcursul orei si au lucrat corect si ordonat .

Elevii vor primi ca recompense fulgi de nea…dulci.

va multumesc pentru atentie!