¿Quien inventó la escuela?

Pedagogía

¿Cuándo se inventó la escuela?

Eje temático n. II : La escuela cómo proyecto de la Modernidad

Naturaleza de la Escuela Actual

• ¿Cuál fue el camino de institucionalización de la educación? O bien….¿cómo la educación se fue institucionalizando hasta tener las características actuales? Las prácticas y la escuela cómo hoy la conocemos es sólo una entre muchas otras formas posibles ¿Cómo llegó a la forma actual?

Escuela

Fenómeno de la Modernidad No natural - creado Construcción Histórica - cultural

des-naturalizar

El camino de la institucionalización....

cuando estos elementos se combinan surgen los MODELOS - qué son diferentes a lo largo de la historia

su análisis implica mirar....

Saberes - el QUÉ-

PRÁCTICAS EDUCATIVAS

destinatarios de los saberes - el QUIEN -

Estrategia

Para organizar la lectura de las páginas 40 a 59 te sugiero tener en mente estos puntos (foco). Así cuando vayas leyendo, puedes subrayar lo que haga referencia a los mismos e ir confeccionado en la carpeta el siguiente cuadro de doble entrada.

Las Sociedades y saberes....

Sociedades más complejas y acumulación de saberes

Sociedades Primitivas

De la recolección a la producción...

Enseñanzas para la vida por medio de la vida

Afincarse a un lugar Nuevas herramientas para el trabajo y su fabricación ¿Que implicancias tiene esta situación histórica?

Creciente complejización de la Educación por la división del trabajo - ACOPIO BIENES CULTURALES- intensificación del trabajo intelectual necesitaba un tipo de educación distinta

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institucionalización CASI NULA a traves de un ADULTO mediante CONVIVENCIA DIARIA de PRÁCTICAS SOCIALES SIGNIFICATIVAS

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Nuevas sociedades diseñan ESPACIOS ESPECIALIZADOS

Diferentes modelos de institucionalización.....

Roma: sillones y castigos

Escuelas sobre Alfombras de Oriente

La escuela del ciudadano de Atenas

Educación en casa de los principes

Juan Amos Comenio

(1592/03/28 - 1670/12/15) Juan Amos Comenio Filósofo y pedagogo checo Conocido como el Padre de la didáctica. Obras: Didáctica Magna, Puerta abierta a las lenguas... Área: Pedagogía

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¿Sabías que...Juan Amos Comenio fue un pedagogo y teólogo checo, considerado el fundador de la pedagogía moderna. Creía en la educación universal y en la enseñanza práctica y amena. Su obra más destacada, Didáctica Magna, propone un enfoque integral que une la formación académica con la moral y el desarrollo espiritual.

"un cuerpo de principios teóricos y de propuestas prácticas para la organización de la Educación (...) sintetizado en su obra DIDÁCTICA MAGNA"

Educación Universal : todo lo que el hombre necesita saber

Actualización del conocimiento y de las metodologías

Educación: ÚNICA - IGUAL para todos

Gradualidad

Esc. Pública - Esc. de Gramática o Gimnasio - Universidad

Organización en lo referente a tiempos, disciplians, conductas

COMENIO

"Fue el primero en construir un programa que no sólo especifica el QUÉ y A QUIENES... (...) cómo debe implementarse

Revisión breve del proceso de desarrollo hasta la conformación de los sistemas educativos modernos

La Escuela de Lancaster

En el esquema del método lancasteriano o de enseñanza mutua, el maestro, en el centro se dirige a los alumnos monitores, que ocupan la hilera superior, debajo se ubica el resto de los alumnos.

El decurión y las híper-aulas jesuíticas

Pero, más allá de esta necesidad práctica, la particularidad del modelo jesuita radica en un seguimiento individualizado y permanente que se ejercía sobre los alumnos. Como bien aclaran Dussel y Caruso, no se trataba de un trabajo individualizado en el sentido que actualmente se le asigna a esta metodología, sino que apuntaba a una modelación de las conciencias tan efectiva que cada alumno "obedeciera y trabajara sobre su conciencia cumpliendo con las consignas dadas" (1999:70).